【正文】  教师对学生的爱是一种伟大而圣洁的爱，是在培养学生过程中形成的崇高的情感态度，集中反映了社会进步的要求，她不同于父爱母爱，教师对学生的爱超出血缘和家庭关系，是一种博大的爱。师爱不同于友爱，教师给学生的爱是宽容而不失原则，积极主动而不求回报的。师爱更不同于情爱，教师对学生的爱是毫无选择的，冷静的，无私的，教师的爱是撒向每一个学生的，对于不同的学生个体，对于不同的学生集体，教师都要一如既往的付出爱心，“师爱”是一种冷静、无私、广博、高尚的爱，有事业的延续，有理想的传递，有社会的信任，有家长的寄托，她高于男女情爱，大于情爱。
　　从事小学教育工作已经二十余年，遇到的学生也是各具特点，有聪明伶俐的，有活泼可爱的，有内向少语的，有脑子愚笨的，如果把我对学生的爱比作大海，那么每一个孩子，都是我记忆中那朵朵美丽的浪花......每当翻开记忆的海洋，撷取朵朵浪花，我的心都被那浓浓的师爱包围，也被孩子那纯真的情感打动......我与一帆的故事这无数浪花中的一朵！
　　作为一名老师，我不仅关注孩子的成绩，也更加关注孩子的道德品质。有一次写字课，一进教室我们班的杨晨曦就跟我报告。“我的数学语文练习册都不见了”。我帮他找了很久也没有找到。我很诧异，练习册怎么会凭空消失了呢？我让学生把自己手里的练习册都上交，然后每个人在检查一下自己的书包，是不是有拿错的。结果还是一无所获。我让孩子们把书包里的书全部放在桌面上，我亲自检查，当检查到应一帆的时候，我忽然发现他桌子上竟然还有一本练习册，上面写的是他的名字，于是我就问他怎么还多出一本来？他说他也不知道。我把他交上来的练习册找出来，一对比，发现两本练习册字迹并不一样，一个比较乱，一个比较干净整洁。我知道应亦帆的字迹是比较乱的。于是我把干净整洁的那本上面贴着应一帆三个字的名签一揭。奇迹出现了——下面竟然还有一个名签，赫然写着杨晨曦三个字。我忽然明白了，是这小家伙窃取了别人的练习册，又贴上了自己的名签，就变成他的了。当时把我气的，真想把他揪出来狠狠的批一顿。但是一想到他那双倔强的眼睛，我忽然觉得，也许批评并不是解决问题的最好方法。于是我决定不在班级批评他，而是把他带到了办公室，我说：“你可以解释是怎么回事吗？”他说：“不知道”。我说：“那你自己好好想想。”然后我独自一人回到了班级，在他的一个袋子里又发现了杨晨曦的语文练习册。我把杨晨曦的语文练习册放在他面前，眼睛盯着他什么也没说。就那么看着……他开始也是满不在乎地看着我，后来渐渐地低下了头，又沉默了一会说：“老师，是我拿的。”我不由的想到平时应一帆就经常欺负同学，有时还动手打人，顶撞科任老师更是常事。同学们都不愿意和他交朋友。于是我决定要通过这件事必须好好和他进行一次沟通，我说：“你知道为什么同学们都不愿意和你交朋友吗？”他倔强地说：“我还不愿意和他们做朋友呢。”我说：“那你愿意和我做朋友吗？”他看了我一眼，没说话，我说：“我愿意和你交朋友，因为你一直都很尊敬我，而且我发现你身上有很多闪光点，班级劳动你都很积极，你画画也很有天赋……”他脸红红的低下了头。我又说“当你欺负同学的时候，你想过被欺负同学的感受吗？当你顶撞老师，对老师不尊敬的时候你可知道老师是多么的伤心吗？”他眼圈红了，还是默不作声。“如果你愿意和我做朋友，我可以帮助我的好朋友改掉这些缺点，你愿意和我交朋友吗？”我又真诚的说了一次，并用殷切的目光看着他。他使劲点点头说：“我愿意和您交朋友”。“你知道朋友的含义吗？朋友就得互相帮助，互相支持，如果你是我的朋友，那你是不是应该支持我的工作呢？”他使劲的点了点头。我想起一位老教师曾经讲过的一段话：“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。”经过反复考虑，我意识到：一定要妥善解决这件事，要让孩子感觉到我是真诚的帮助他，这样才能赢得孩子的信任。
　　为了能够消除应一帆与同学们心灵上的隔阂，我召开了一次特别班会，主题是“请大家相信：我能行！”应一帆在班会上发了言，勇敢地承认了自己的错误。我带头向应一帆表示了祝贺,其他同学也纷纷向应一帆同学表达了各自的祝福……
　　班会结束前，我对大家说：“同学们，在生活中每个人都会有犯错的时候，但是只要能主动承认错误，并且下决心改正它，这本身就是一种进步。让我们为应一帆同学的进步表示最热烈的祝贺。”同学们纷纷鼓起了掌,我看到了应一帆的目光,那是一种自信与勇于改正的目光。从那以后，应一帆真的改正了很多自身的缺点，不在和同学打架，科任课上也能认真听讲，期末考试也取得了优异的成绩。
　　平凡的教育工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。而像应一帆这样的故事，每天都在我的工作中上演。我总想，只要每个老师能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，用爱心去感化他们，每个学生都渴望老师的爱，尤其是那些学习成绩差和表现不好的学生，就更需要老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，点拨，发现闪光点加以鼓励，慢慢地托起他们梦想的航船，走向成功的彼岸。每个孩子都是一朵含苞待放的花，只要我们用真诚去浇灌它们，就一定能够催开孩子们心底的雾霾，让每一朵信任的花盛放在孩子们的心田，这是我们的责任！