【正文】  【摘 要】 现代信息技术与体育教学相结合，是体育教学改革中的一种新型有效的教学手段。综上，通过对信息技术在高中体育教学的融合进行探讨，我们知道，信息技术对高中体育教学具有重要的作用，如何运用好现代教育技术不仅有利于提升体育教学水平，且对高中生学习体育的兴趣等方面也具有很大的作用。为此，通过本文的论述，希望为高中体育课堂教学以及信息技术语境下如何整合高中体育课堂教学资源做些有益的尝试。
　　【关键词】 信息技术；优化；体育教学

　　体育课堂教学过程是一个信息传递的过程，在教学中信息传递的方式是多种多样的。要优化体育课堂教学效果除了要求体育教师具有较高的理论基础和业务水平以外，更需要教学手段的选择。伴随着现代科技的一日千里，现代信息技术教育日益在教育领域大放异彩，大量学校的体育课程进行着现代信息技术教育的运用，其以图文并茂、旋律优美、动静皆宜的特色，把一些抽象事物形象化和具体化，便于学生理解和运用，进一步优化了高中体育课堂。
　　一、现代信息技术的三大优势 
　　1、生动性。
　　现代信息技术教育是文字、图形、音乐和声音的集合，可以全面刺激学生的感官器官，把一些抽象化和乏味化的动作要领和概念形象化和直接化，让学生在兴趣盎然中学习知识和运用知识。比如：在篮球教学中，一些短距离的传球和接球，由于时间短暂，对于一些重点和细节问题，学生无法精确把握，由于动作的连贯性，即使体育教师三番五次的演示，学生由于观察模糊，效果往往差强人意，而现代信息技术的运用，将标准的动作和非标准的工作共同展示在学生面前，让他们自己观察和分析，再辅助播放一些NBA优秀球员的规范动作的画面，让学生发现一些细节和难点，然后凸显重点和细节，让学生在头脑中形成清晰的概念，一些问题水到渠成。
　　2、直观性和形象性。
　　由于体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难在短时间内观察和把握，而由于各个动作之间的连贯性，教师在示范中也没办法放慢或停顿动作，导致一些细节和难点无法凸显，制约了教学效果的提升，让教师的形象在学生心中大打折扣，有鉴于此，一些体育教师干脆放弃一些高难度的，技术性强的动作，人为性的造成教材选择上的单片面化和简单化，不利于学生和谐发展。而现代信息技术有效的解决了这个难题。在教学过程中，教师可以把一些细节或者高难度的动作通过现代信息技术的播放，便于学生全面了解细节。加深了对动作的理解，便于学生快速掌握学习内容，进一步优化教学效果。比如：在双杠练习中，一些高难度的工作，由于体育教师自身的局限性，很难独自完成，许多体育教师对这些内容唯恐避之不及，然而借助于现代信息技术，这些问题便迎刃而解。我们可以在闲暇时间，从报纸、电视或者网络上收集一些有关的内容，在日常教学中，让学生观察和讨论，让学生在积极的情绪中感受体操的美，把学习内容和画面有机结合，不仅可以把一些重点细化和重复话，让学生通过动手，动脑把一些连贯的动作分解，然后重新组合，把一些优化的画面运用暂停、慢放等手段，便于学生理解和记忆，现代信息技术不仅弥补了教师自身的缺陷而且为学生的和谐发展夯实基础。
　　3、信息的集成性和网络性。
　　现代信息技术是多种信息的集合，可以把各种媒体上的各种高水平体育比赛场面展示为学生，不仅丰富了学生知识量，而且有助于学生思维的拓展，让学生在内容更新、频率更高、速度更快的知识中自由选择，满足了学生的个性发展需要。比如在：排球练习中，由于学生自身的局限性，教师让，学生学，这种被动的方式很难调动学生的积极性，我们可以运用现代信息技术播放一些精彩的排球比赛，中间穿插一些讲解，让学生在兴致勃勃中学习体育知识。
　　二、现代信息技术有助于教学质量的提高
　　1激发学生的学习兴趣、求知欲，充分发挥了学生的主体作用
　　多媒体教学方式的应该，让体育课堂也在画面动作以及音乐效果的陪衬下，变得更加生动活泼，将学生带入到一个神奇的世界里，将学生的求知欲望和学习兴趣充分的调动，并能够发挥学生的主体作用。同时，多媒体教学方式的运用，让学生的精神也变得更加积极，课堂的气氛也更加额活跃，让学生的兴趣大大提高，从而提高了体育课程的教学质量。例如，学生在进行篮球教学的时候，教师可以先播放一段NBA的精彩片段，让学生看了录像后，可以调动他们的兴奋因子，让他们可以以最佳的状态投入到学习中去，从而让学生的主体作用得到真正发挥，课堂效率也得到提高，最终让学习的学习成果得到巩固。
　　2、让学生建立正确的动作表象，有效的提高运动技能。
　　就以蹲踞式跳远这个教学项目来说，学生的踏板、腾空、落地这三个过程普遍都会存在错误的动作，那么教师在讲解示范的时候，学生并不一定就真的全听懂，往往对动作的了解近来自于观察，于是学生由于无法看清楚，采用分解的方式进行教学，又会误导学生产生错误的判断，忽略了动作的连贯性特征。信息及时的应用就可以帮助学生更清楚的看到每一个瞬间动作的细节，让学生直观主动、立体全面的掌握动作要领，从而提升教学的实际效果。这样一来，对学生来说不仅可以学到知识，还可以加深学生对体育动作的认识程度、记忆以及掌握水平，从而培养了学生创新的思维和自觉观察的能力。
　　3、提高学生在动作技术上分析解决问题的能力
　　随着现代信息技术的广泛应用，对于体育运动中的难点和重点，教学科研以课件的形式给大家讲解，让学生一起分析和对比，然后提出问题并最终解决好问题。我们以短跑内容为例，通过对镜头的观看，让学生开展协作学生，首先分选择进行讨论、交流，最后分小组汇报各自的结果，然后再由教师总结体育动作技术的要领。只有这样，学生才能熟练的理解和掌握体育技能，并学会学习的方法。
　　信息技术在体育教学中的应用，需要我们高中体育教师不断研究、巧妙设计、认真实践，以便优化课堂教学，又快又好的完成教学目标，从而开辟体育教学的新局面！