【正文】 　对学生进行品德教育不可一蹴而就，也不可采取简单机械的办法，要多措并举才能收到事半功倍之效。
　　一、教师要以良好的师德影响学生
　　教师要清楚地认识到自身的责任，教书育人工作才能做好。教师给同学们讲解专业知识固然重要，但利用自身的思想、行为规范潜移默化地影响学生也至关重要。教师教学时的一句话、一个观点、一种行为，可能会影响学生的一生。所以，教师要加强政治理论学习，不断提高个人思想道德素质。要遵纪守法，规范自己的行为，利用自身的思想、道德、行为影响、教育学生做人。凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到；凡是要求学生不做的，教师一定不做。
　　二、教师要因材施教培养教育学生
　　对学生进行和加强思想政治工作，不能机械和教条，一概而论，更不能采取简单粗暴的办法。教师要培养学生的主人翁意识，使学生有自觉和主动精神，结合学生的个性特点和成长环境的差异采用不同的方式方法。在具体的工作过程中，可以结合实际采取各种办法，不失时机对学生进行理想信念教育、爱国主义教育，使学生思想受到教育和提高，要把谈理论与做实事相结合，讲原则，讲政策，动之以情，晓之以理，不断引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
　　三、教师要培养学生健全的人格
　　教师要抓好学生品德素质的培养，促进学生心理健康成长。学生各方面素质的发展是相互依存、相辅相成的，因此教师必须开拓心理健康的培育领域。学生良好心理品质的培养是与学生高尚的精神追求、正确的价值取向以及积极的生活态度紧密联系的。要培养学生良好的品德，使学生个性得到健康发展。对学生进行心理健康教育的目标，就是帮助他们养成自立、自信、自尊和自强的自我品质，从而形成积极健康的自我观念，为学生取得人生的成功奠定坚实的基础。
　　四、教师要创造氛围对学生进行品德教育
　　教师要进一步深化品德教学改革，务求品德教学质量，要上好思想品德课，抓好学科渗透思想教育工作。要开展好丰富多彩的德育活动，强化育人成效。要紧密结合校园文化建设、课堂教学和学校常规教育进一步弘扬中华传统文化，切实加强核心价值观的教育。教师要树立为学生服务的意识，把“真心诚意地为学生服务”作为教师的座右铭。课堂上教师的任务不是以完成教学任务为目的，要认真观察学生的听课情绪，洞察学生的心理，时刻把握学生掌握教学内容的情况，不断调节课堂气氛，使学生在轻松的氛围中接受知识。
　　五、教师要通过典型引领对学生进行品德教育
　　教师要在学生中树立好的榜样，让榜样的无穷力量影响到学生，以达到塑造学生灵魂的目的。做好思想政治工作要与创先争优活动相结合，可以开展光荣榜上有我，我是最棒的等创先争优活动，及时树立先进典型，创设营造学先进、赶先进、超先进的良好氛围。用先进人物良好的品行、情操和人格去感染他们，教育学生，这样才能见贤思齐，心悦诚服。榜样的力量是无穷的，它更富号召力，更富感染力，对教育学生、鼓舞学生、鞭策学生有巨大的推动力量。做思想政治工作要善于发现、培养和宣传各个方面、各个层次的先进人物和先进集体，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，可以使学生学有榜样，赶有目标，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，以此来凝聚、团结、激励学生为实现自己的理想而奋斗。
　　六、提升班主任对学生的教育管理水平 
　　要加强班主任队伍建设，组织开展好班主任技能竞赛活动，努力打造一支素质高、能力强、师德高尚、具有创新能力的班主任队伍。要切实加强班级规范管理，健全班级管理办法，进一步规范班级管理。加强班集体建设，培养学生的集体荣誉感、责任感。要优化德班级教育环境，营造和谐向上的育人氛围，构建绿色和谐的班级环境，以优秀的班级文化熏陶、感染学生。要通过开展班歌创编演唱活动，让“班歌”唱响校园，大力弘扬和传递昂扬向上、团结奋进的正能量，努力创建具有凝聚力、向心力和战斗力的班集体。 
　　实践证明，对学生进行品德教育应该多管齐下。在对学生进行品德教育中，采取以良好的师德影响学生、因材施教培养教育学生、培养学生健全的人格、创造氛围对学生进行品德教育、通过典型引领对学生进行品德教育、切实加强班主任队伍建设等诸多举措都是切实可行的办法。