【正文】  【摘 要】 在英语教学中，针对初中低年级学生来说，教学重点应放在激发学生兴趣上，培养学生的兴趣，是人们进行交际活动最基本的形式。掌握一门语言，听的训练在英语学习中起着非常重要的作用。所以培养听的习惯就成为听力训练的第一步。
　　【关键词】 英语；教学；兴趣

　　在英语教学中，针对初中低年级学生来说，教学重点应放在激发学生兴趣上，培养学生的兴趣，是人们进行交际活动最基本的形式。掌握一门语言，听的训练在英语学习中起着非常重要的作用。所以培养听的习惯就成为听力训练的第一步。为了吸引他们的注意力，让他们对听英语感兴趣，我在英语时播放一只歌曲，学生们听着歌曲情不自禁的唱起来，例如，在学五官一课时，我组织他们玩了一个小游戏，每次选十个学生，在讲台上站成一排，老师发出命令，Touch  your  nose,mouse，ear,hair等孩子们听到命令后，应立即做出相应的动作，每次命令都要淘汰动作最慢的学生，经过几次淘汰后，就产生了小冠军。然后再换下一轮比赛，先后在每一轮的小冠军中产生一位总冠军。这个游戏很适合孩子们好动好胜的特点，在玩游戏中，孩子们为了取得到好成绩，都把注意力集中到听上，并且动作做对了，有一种成就感。
　　英语中说的信息语言是思维，思想交流的工具。要引导学生大胆的说，有兴趣的说，在开学的第一课中，学习的内容是standup .sit down， please.这两句课堂用语。我先让学生听懂，并集体一起说，然后让学生们站起来轮流说，然后从中选出一个声音最大，说的最自信的站在讲台上大声的说出指令standup .sit down， please.全班同学必须听他指挥，做出相应的动作，这样孩子们的积极性就被调动起来，为了活跃课堂气氛，给更多的学生创造说的机会，我还设计了一些好说易学的课堂用语，便于学生记忆。在英语教学中听说读写四个环节中，写是学生感到最困难和最容易出错的环节。在教学过程中，我发现一部分听说能力很强的学生，一遇到写的时候竟会感到无从下笔，因此在培养他们听说兴趣的同时，也应该注意培养他们写的兴趣。对于26个字母的学习，学生们容易感到枯燥乏味，学习的难度较大，我在教学中尽量带领他们去发现有趣，规律性的东西，变成歌让他们吟唱背诵。如，JiWM等字母的大小写，形同大小却不同。大写占两格小写占一格，拐棍儿向左是大写J，拐向右是小写i，口朝上是大写W,口呈下是大写的M这样把枯燥的字母生动化，拟人化。学生边写边说，这样不仅巩固了他们的字母书写的记忆，也增强了对写的兴趣。