【正文】  【摘 要】 农村小学，学生家长文化素质不高，且外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作，应分析好学生现状，对症下药。首先，班主任自身要练好“内功”。其次，尊重、关爱学生，使学生感受到老师及社会的爱。另外勤做家访，即时和家长沟通，了解学生在家的表现，把学生在校的表现反馈给家长，使得家长学校共同管理。
　　【关键词】 班主任；尊重；关爱；班级管理；家访

　　农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人；是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭的桥梁。在平时的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。下面我谈谈对班主任工作的一点肤浅的看法：
　　一、农村小学班级学生的现状分析
　　现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，疏于管理，养成了一些坏习气。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利，将会对社会造成负面影响。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，紧紧抓好学习成绩做严师是不够的，还需抓好生活做慈母。
　　二、班主任自身要练好“内功”
　　班主任即是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。一般来说，学生学习的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、催发、定向的作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写工整，我在板书时首先做到书写规范认真。随手拾起地上的一个纸团、把将桌上的粉笔盒摆好等等，这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生，达到此时无声胜有声的境界。自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健健康的指导者和引路人。
　　三、要尊重学生，关爱学生
　　“没有爱就没有教育”，教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱就是教育的桥梁、钥匙及成功的种子。师爱是一种无私的爱，老师对学生的爱往往刻骨铭心，终生难忘。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接受他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。爱学生，就必须走进学生的心灵，不是单纯的用一颗心去敲打另一颗心，而是用一颗心去碰另一颗心，进而产生思想上的火花。
　　四、注重常规教育，进行强化管理
　　班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想。班主任管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为准则，根据本班具体情况，组织学生制定详细、实用的班规。狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要方法。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。
　　农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动相对较少，学生集体观念淡薄。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，充分发挥学生主体的作用，调动学生学习的积极性。培养学生懂得尊爱他人，团结互助等优秀品质，增强集体观念和凝聚力。
　　五、认真做好家访和开好家长会
　　家访是做好班主任工作的重要途径，家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况。其次，还应该适时召开家长会，老师及时与家长交流，取得家长的信任和理解，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
　　时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力成为一位合格的农村小学班主任。