【正文】  【摘 要】 班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。班主任工作繁重，责任重大。一个好的班主任，才能让学生的各种能力得到最大程度的发展。
　　【关键词】 班主任；尽心；用爱

　　都说孩子是祖国的花朵，是未来的希望，那么，如何培育这些花儿呢？作为一名小学班主任，我有如下几点心得体会。
　　一、行为规范，尽心培育。 
　　培养学生的自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是小学生班级的一个重点工作。我个人提倡小学教育不仅要培养出成绩拔尖的学生，更要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。
　　1.共建班训班规。 
　　“国有国法，家有家规”，从一年级开始，师生共同制定班级的班训、班规。并根据班规提出具体要求：建“四无”班级，“四无”即地面无纸屑、墙壁无污迹、交流无脏话，安全无事故，要求所有同学从身边的小事做起，营造良好的学习环境；教育所有同学不做有损于班级荣誉、学校荣誉的事情。努力形成“文明活泼、团结向上”的班集体。
　　2.班干竞聘上岗。  
　　实行班干竞聘上岗制。素质高、能力强的班干部能协助班主任管理班级。班干通过申请、演讲、投票，被选上。一个月下来，视其工作情况，对一些不合格的要敢于换下来，同时对其做好思想工作；其次，请做得好的老班干对新任用的给予指导；再次，期末对班干部进行民主测评，对同学们不满意的进行总结，找出原因。通过选拔，选出有能力的、乐于为班服务的学生来担任班干部。 
　　3.五项竞赛中体验。 
　　五项竞赛中包括文明、纪律、卫生、两操、活动五大项。每项有突出表现的同学可争得单项示范生荣誉称号，每周对表现突出的学生奖励“行规卡片”，每月评选出“班级之星”颁发表扬信。在以上的各种常规竞赛评比中，每个同学都积极主动参加，受益匪浅。
　　4.知荣明耻中落实。 
　　在社会主义核心价值观和荣辱观的指导下，师生共同商议制订《学生荣辱观》，并做成宣传栏。全班背诵学习“荣辱观”，然后定期检查，对照每个同学的表现进行评议。在总结反思中，体会其中的价值，规范自己的言行。
　　5.主题班会中规范。 
　　紧紧围绕学生行为习惯养成教育，结合学校主题班队会内容，我先确定每学期养成教育的重点，再在每周一次的班队会上根据上周班级行规的实施情况进行总结交流、反思并行之有效地开展各种教育活动。
　　二、特色教学，积极上进
　　积极响应上级和学校的号召，根据学校特色教育学生，管理班级。
　　1.良好环境中乐学。
　　一个良好的学习氛围，能让学生们在平等、宽松、活泼的情形之下，在教师的关怀与鼓励中，不断获得人格上的尊重，体验到学习的进步，从而获得心理上的自信，享受到成功的乐趣。
　　（1）重视晨读。每天，我会根据学生的朗读情况，选出一名读得好的学生带领大家朗读，学生们都会自觉拿着书本大声朗读。大家都想成为朗读得最好的那一个，这样，他们就有机会站在讲台上带读。
　　（2）认真上课。在课堂上，让孩子们合作完成任务，让他们领悟到团结协作的重要性。一个人的力量是薄弱的，团结的力量才是强大的。同时，根据他们的完成情况评选出最佳合作小组，让他们在合作的同时也建立竞争意识。
　　（3）爱上阅读。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”的确，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。每周我都会安排一节阅读课，让孩子们带上自己最爱的书，让他们上台朗读，分享给同学。同时，也让他们交换阅读书籍，感受读书的快乐。
　　2.各种竞赛中勤学。
　　都说有竞争才会有进步。培养孩子们的竞争意识，能让他们积极上进，勤学好问。
　　（1）班级竞赛。每隔一周，在班里举行一次竞赛，形式多样，内容丰富，如：朗诵诗歌、默写口诀或公式、讲故事等。每次比赛评选出前5名颁发奖状，并对表现好，有进步的同学进行卡片奖励。
　　（2）学校竞赛。鼓励大家积极参加学校竞赛，并为他们把关、提建议。让他们带着乐趣与信心去参加，即使不获奖，也为自己的成长而快乐！
　　3.培优辅差中共学。
　　对待学生一视同仁，我把他们分成十个小组，每个小组选出组长，给小组制定目标，由小组长监督组员完成学习任务。利用课余时间分类辅导学生，进一步巩固优中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步。同时在学生之间开展一对一互帮互助活动，让优生当小老师辅导学困生。
　　三、课外活动，尽显风采
　　丰富多彩的文体活动，不仅能丰富同学们的课余文化生活，而且能陶冶同学们的情操，提高同学们的素质。
　　1.勇于挑战。
　　在市三独比赛中，鼓励孩子积极参与。他们通过学校的选拔赛，再进入市级赛。在比赛中，他们全力以赴，丝毫没有胆怯。有好几个女孩子，在学习之余，认真练习舞蹈，不怕苦、不怕累，每年都能获得耒阳市二、三等奖的好成绩。
　　2.展现自我。
　　素质教育是当今教育的主旋律，提高综合素质是教育阵地的核心内容。学生们在学好语、数的同时，还全面发展音、体、美、劳。我经常组织孩子们在课间活动做一些音乐游戏和活动，如对歌比赛、舞蹈秀等。体育课上，孩子们一个个精神抖擞，朝气蓬勃，认真练习武术操。墙报中的“我爱画画”板块时常更新他们的作品。这些活动给每位同学提供了锻炼自我、展现自我的机会，充分展现了个人的综合素质，陶冶了情操。同学们的素质就是在这些丰富多彩的活动中得到了潜移默化的提高。 
　　班主任是班级管理工作的领导者、组织者，是学生们凝聚力的源泉。只有尽心培育，才能让孩子们茁壮成长，只有用爱浇灌，才能让他们绚丽盛开！在今后的工作中，我还会继续探索、进步，把班主任工作做得越来越好！