【正文】  学习困难的学生是需要老师好好的照顾他们。因为他们就像一颗颗柔嫩的小草草，需要教师们细心地浇灌春雨。教师的语言稍有不慎就会直接影响到他们的进步，所以在转化学习困难问题上，我们既要严格要求，又要讲究好的方式方法，因为付出一定会有回报，让学习困难学生找到好孩子的感觉，还给孩子自信的阳光、快乐的童年。
　　一年多以来，我参与了我校科研课题组开展的《春雨行动个案研究》的课题研究，我们以信任、 尊重、理解、激励、提醒为原则，以树立学生的自信心，提高学生的素质为目标，有步骤、有计划、有层次的进行着，边做工作边总结经验。在此期间，我们做了大量有效的工作，取得了一点点成绩，积累了一点经验，使学习困难学生在原有的基础上有了明显的进步。
　　在做课题研究之前，我们课题组成员调查了一些案例，并且对调查到的这些案例进行了分析讨论，总结了学生学习困难的原因。只有我们掌握了学生学习困难形成的原因，我们课题的教师才能采取有效的方法和手段，取得更大的进步。
　　我们班级的小张同学不认真学习，态度不端正，基础知识掌握不牢。常言说态度决定未来，学习 也是这样的。小张同学对学习一点都不感兴趣，他缺少自信，更缺少克服困难的坚强意志，他学习不主动，他不爱动脑筋。逐渐养成习惯，成为了教师眼中的学习困难的学生。
　　我们分析小张同学形成学习困难学生可能是因为他父母离异，生活起居都由他的祖父母长期照顾。结果，学生在失去家庭温暖下，没有机会和父母沟通，学习不上进，内心焦虑，造成学习不用心，成绩下降。
　　还可能是学习困难学生的自我控制能力很差，对自己要求不严格。他也没有形成良好的学习行为。每天回家写作业的时候，他是一会儿看电视，一会儿又吃点小食品，做作业不专心，祖父母的话根本不管用，所以他经常很晚才睡觉，在第二天返回课堂上，精神状态不佳，注意力不集中，很少举手说话。老师问他的一些问题时，他常常措手不及，不能回答。
　　为什么会这样呢？就是因为不同学生之间存在区别。有些人认为：由于他们犯有某个错误 ，不能及时得到家长、老师的引导和耐心的帮助，而常常遭到老师、家长严厉责问，有时也会受些委屈。自我调节能力差而产生逆反心理，其实我认为，对于他既要厚爱，又要善待；既要辩证的去看待他们，又要耐心地听取他的辩解，决不能一棍子打死，使他们的自信心跌入谷底。
　　通过观察、调查和研究，发现其学习困难的原因主要有：一是学生的家庭环境不理想、不合作、 不完整，对学生的心理产生较大的负面影响，导致学生复杂的矛盾心理，形成了自私自利的行为。粗暴的坏习惯，缺乏努力学习的意识，从而不认真学习，不愿意帮助他人，对学习失去信心。教师对他的教导他从心里是抵触的，；学生家长的成长环境限制了他的格局，导致家长也认为孩子上不上学，学不学习都无所谓，这样恶性循环，使孩子的这种坏的行为习惯越来越严重。孩子的这些行为习惯和思想意识不能及时解决。学生的学习成绩就不会稳定，成为了“学习困难的学生”。
　　经过调查研究，我们课题组针对学生的情况制定了转化的措施，用宽容、真诚来对待他们。
　　在平时的教学过程中，我们以正面教育为主，经常把简单的问题留给他，借机给予表扬，增强他 的信心，这样坚持下来，他学会了主动思考问题，积极回答问题，同时为了使小张同学有更大的进步，我在班级给同学分组，实施了互帮互助政策，互相促进，共同提高，小张在同伴的帮助下也有明显的进步。这一年来，我经常与小张同学谈心，及时了解他的思想动态，由于小张同学的父母离异，他需要 温暖更需要关爱。他不和母亲住在一起，缺乏母爱。因此，我担当母亲的角色。我和他交流得越来越多，让他及时发现自己的长处，告诉他怎样发挥长处，使自己的长处发光。同时，要正确认识到自己的不足之处，主动弥补不足，让自己越来越阳光。在谈心过程中让孩子自己真正知道，我们的日常生活中都会遇到许多困难和挫折，只要我们勇敢地面对它，有勇气和信心克服它，你就是生活中的强者。对于小张同学来说，学习本身就是一件很困难的事，但是通过一次写字课上，他的一个字写得特别好，我就表扬了他，班上同学也送来了赞许目光他，这样他的进步很大，作业工整很多，每次都很自信地拿出作业本给我批改，感觉到他心里美滋滋的。通过表扬，肯定了他的闪光点，使他也找到了自己的优势，从而促进了他的逐步进步和成长，所以作为一名教师，只要有信心、有决心，就会使我们的孩子会变得越来越好。
　　我们每个老师都应该从讲台上下来，亲自走到孩子们身边 ，放下高姿态，善待他们，帮助他们，给他们积极向上的正面影响和自信。让这些掉队的学习困难学生尽快赶上队伍，让孩子们真正体会到与队伍一起成长的喜悦。
　　总之，经过了一年多的努力，我们班的小张同学的进步很大。虽然有了一些进步，但我们教师不能放松一丝一毫，还要寻找更好的教育手段使学习困难学生越来越少。作为教师我坚信，只要我们能够坚持不懈，动之以情，理性理解，正确教学，不要对学习困难的学生失去信心，我相信需要改变的学生越来越少。我会继续努力，把转化学习困难学生工作作为教师的义务和责任，一定让这些稚嫩的小草在春雨的浇灌下茁壮成长。