【正文】  【摘 要】 近些年来，我国教育行业的发展逐渐加快，其课程的改革也随之而来，社会各界开始重视中学藏语文的教学水平，因为藏语文的教学对学生乃至社会的发展都有着一定的影响，它是民族文化交流的重要途径。本文主要论述的是中学藏语文自主阅读教学的模式，通过对影响中学藏语文阅读教学的因素进行综合性的分析，结合现阶段我国中学藏语文的教学现状，制定出科学有效的自主阅读教学模式，以此来提高学生们的藏语文能力，为学生们日后的发展做好准备。
　　【关键词】 中学藏语文；自主阅读；引导

　　阅读教学是整个藏语文教学中的重要环节，在该环节的教学中，老师需要改变传统的阅读教学方式，从学生们的角度去思考问题，营造一个良好的藏语文学习氛围，让每个学生们都可以参与到藏语文的教学课堂当中，提高学生们的藏语文学习能力，保证学生们的主体课堂地位，为学生们日后的发展奠定一个坚实的基础，激发学生们进行藏语文知识阅读的兴趣，为其提供一个良好的教学契机，给现阶段的藏语文教学中注入更多的生命力，以合作、自主的形式进行教学，完善自主阅读教学的模式。
　　一、自主阅读教学的重要性
　　自主阅读教学模式的重点主要是恢复学生们的主体课堂地位，让学生们自主的进行阅读的实践，以此来理解文章中所要表述出的情感，这种教学方式能有效的改变学生们对于藏语文知识的看法，将自己的感情融入到阅读当中，加深对文字的理解程度，从而实现阅读教学的目标，营造一个高效的藏语文教学课堂，给我国语文教学的发展奠定一个坚实的基础，提高学生们的阅读理解能力，增强其自身的知识储备量。
　　二、中学藏语文自主阅读教学方法
　　要想对于中学藏语文的教学质量进行提升，加强学生对于相关知识的掌握程度，进行教学改革时首要的选择。在改革的过程中，要不断地对于老师的传统的教学思维进行改变。并且为促进中学藏语文教学今后的发展，就要提高学生藏语文自主阅读的能力。老师在教学过程中应主要对于以下几点进行注意：
　　1.提高学生对于自主阅读的热情
　　阅读的过程就是与作者产生情感共鸣的过程，中学藏语文老师在开展教学的过程中如果不能提高学生对于自主阅读的热情，那么即便是面对再好的文章学生也很难流露出真情实感。因此，中学藏语文老师在课堂中，应首先加强学生对于藏语文阅读的兴趣，提升学生的积极性，并充分的在此过程中对于学生进行引导，对于学生的思考能力进行培养，从而更好的对于藏语文进行学习，并提升阅读的能力。提高学生对于自主阅读热情有着多种途径，其中主要应通过老师采用不同的教学方式与方法来实现。
　　2.引导学生开展交流活动
　　交流可以帮助学生共同的成长与进步，是一种很好的学习手段。在进行交流的过程中中学生们可以发现双方的优缺点，有利于中学生展现自己的长处，弥补自己的不足，提高自己各方面的能力。在中学藏语文教学过程中，老师的一个重要的职能就是引导学生之间开展各种交流活动，既可以交流文章中个别的语句，又可以就作者在文章中所蕴含的的思想感情进行沟通交流。在沟通交流的过程中，教师要引导、鼓励学生独立的解决阅读过程中遇到的问题。先小组内部各成员之间进行沟通交流，再各小组进行沟通交流，实在是解决不了的问题由老师在课堂上进行统一的解答。这样一方面学生独立思考、独立解决问题的能力得到了提高，另一方面通过对文章语句以及文章所蕴含的思想感情的不断讨论，加深了学生对于文章的理解，自主阅读的能力也得到了提高。
　　3.帮助学生找到合适的学习方法
　　学习方法在整体的学习过程中有着至关重要的作用。只有良好的将学习方法应用到学习之中，并且不断对于其学习方法的掌握程度进行提升，才能够进一步加强学生的自主阅读能力，从而使得学生的综合藏语文水平得以进步，学生的整体素质才能在教学过程中得到完善。要想提高中学藏语文的教学质量，老师在其中有着积极地作用，教师应及时对于学生的积极性进行提升，并且及时的对于学生进行引导，通过对于字典、电子书的使用，从而使得学生对于生词生字中存在的问题得以解决，并且难以理解的地方可以对于学生的推断能力进行培养，并且加强学生与教师间的交流，存在的问题应及时进行解决，教师也应在其中起到点播的作用，从而促进学生对于阅读的总和能力提升，并激发学生的阅读兴趣。
　　4.提高学生知识运用的能力
　　中学藏语文在自主阅读教学方面的主要教学目标就是通过不断对于学生的知识运用能力进行提升，从而将其更好的引用到实践当中。中学藏语文教学不只是片面的加强学生对于知识的掌握，更重要的是要让学生真正的掌握与理解这些知识并这些知识进行运用。为了更好的提高学生将知识进行运用的能力，老师在进行教学的过程中可以引导学生将课文进行一定的改写等。在进行改写的过程中，学生就会对文章中的重点字词、语法的运用以及文章蕴含的思想进行进一步的的思考，并结合自身的理解加入到今后自身的文章写作中去。从而将中学藏语文自主阅读教学的教学效果充分的展现出来。在教学时教师如果能够让学生自主进行教学评价，学生可以及时对自己在阅读学习过程中存在的不足进行反思，这样不汉有助于学生提升自我，增强自主学习的意识，也有助于语文阅读教学的发展。
　　阅读教学始终贯穿在藏语文的教学当中，在所有的教学过程中都需要阅读教学的支持。阅读教学需要让学生们掌握一定的阅读方式以阅读技巧，以此来开展相关的阅读学习过程，增强自身的藏语文知识储备量，加深该知识内容在脑海中的印象，让学生们可以更加的了解到文章的中心主旨，对文章的内容进行深度把握，感受到语文词汇的魅力。老师们要不断的改革并创新自身的阅读教学方式，把自主放在首要的教学位置上，提高学生们的自主阅读意识，让学生们可以得到更加全面的发展。
　　参考文献：
　　[1] 刘娟.  教师对高中生语文自主阅读指导研究[D]. 上海师范大学 2013
　　[2] 葛琛静.  试论初中学生自主阅读调控力的培养[D]. 华东师范大学 2012
　　[3] 刘艳霞.  “生本”视阈下中学语文语用教学的研究[D]. 喀什大学 2017