【正文】  设计意图：
　　主题班会根据学生身上的事发生的事情，利用口语、讨论、深思等形式，促使学生关心父母，理解父母，感触父母。借助这次活动使孩子们对父母产生的不良情绪有所缓解，使自己与父母因互不理解都尽快加以改变 。从而，充分让他们感受到父母爱。
　　设计理念：
　　能体现了课标目的使学生的都合作认识与他人沟通的能力。使得剧本的意义更好，同时要培养了学生的演出本领，语言表达、创造力量，更让学生的心灵受到波动，“父母对他们爱更是是恩重于山”的。
　　活动目标：
　　让学生们必须知道与父母沟通的好处，从而更好的帮助他们怎么与与父母沟通，使孩子们与父母的关系更好了。使孩子们必须认识到父母的对他们的好，父母的真是的不容易，听父母的话不惹父母生气。
　　重点：
　　使学生们找出与父母意见的不一样的地方，如果哪里不理解的，怎样掌握与父母亲相处的方法。
　　活动准备：
　　演戏、幻灯片、书包、歌曲《我爱我家》 、轻音乐的音乐、自制卡片、建议纸签　　
　　活动方式：
　　利用说话的形式，学生做主持人，同学们作嘉宾。在班队会课上进行。　
　　活动过程：
　　一、引出主题　　
　　师：父母的爱是人间最崇高的爱。这太多的爱，可以让孩子们觉得感到压抑，感到情绪不满，让孩子们心中特别烦躁中有点烦。现在，我们也来谈谈心中的烦恼。大家都知道父母是孩子的第一任老师 ，所有的年轻一点的父母都有一个愿望，那就是希望所有的孩子都成才。　　（音乐声中，学生讲）
　　学生1：《有点烦脑》
　　（内容大意：我做的事情有自己的想法可是不要做的事她总要我做，我要做的事总不让我做。就让我看书，不让我看电视；就是让我做作业，不让我玩游戏。我真的已经很累啦，可是就叫我好好学习唉！大家都说我有个好妈妈，很疼我。可我怎么一点也高兴不起来呢？我多么想跟她好好沟通沟通，让特理解我跟她做好朋友！）
　　学生2：《妈妈，请给我一点自由》
　　（内容大意：这个周末，我特别喜欢看故事书刚看童话故事里，妈妈进来了。“大声喊我的名字，趁星期天赶紧写作业有空做做！我的母亲给你买了新的数学竞赛书好多，”我笑着说。妈妈的脸稍沉了一些。“童话有啥好看的，快做数学！妈为你好，懂吗？”他使劲的抢下我手中的好看童话书，我感觉得太伤心难受。）
　　二、讨论：我心中的父母
　　师：你心中的父母是什么样的？
　　1、让我们以小组为单位交流
　　2、让我们自告奋勇讲讲。
　　学生1：爸爸妈妈天天给我讲大道理，使得我让我非常开心快乐，他们很对我喊好。
　　学生2：对我很和蔼，就像是我的朋友。很爱我和妈妈。我的爸爸应该是大个子，知道很多事物。
　　学生3：在我心里我的妈妈是长长头发，大个子高高的，不胖也不瘦，说话很好听就像广播员的声音。我很爱学习，喜欢看报纸，也爱爸爸。
　　师小结：想理解你们的父母，就需要你的善解人意，你们需要做出更多努力。你不可能们有所选择的爸爸妈妈是的，因为所有的父母都有优缺并存点，希望你们都有对你们最好的父母。　　
　　三、 说说心里的话
　　师：接下来就请大家用简练说出你们试着对父母想要说的心里话。
　　学生1：妈妈您好，今后生活中少些苛求，爸爸妈妈请多给我一些鼓励请你对我多些鼓励。
　　学生2 ：爸爸您好：希望请你多对我微笑吧！
　　学生3：爸爸妈妈衷心的希望能态度好好地给我讲道理，你们真的不应该老是我一做不对的事情就批评我。
　　四、谈谈父母的优点
　　师：现在我们来谈谈父母的优点。你们的爸爸、妈妈也有很多的好处，他们有太多很多值得你们学习的方面。
　　学生1：我爸爸爱帮助人，他也很能干。
　　学生2：我有一个好爸爸他懂得知识和道理真的很多，工作特别努力特别好，常常被单位评为先进劳模。
　　五、品味爱心
　　1、谈父母的爱
　　师：我们的父母是世界上最惦记我们的父母，更是最喜好我们父母，接下来就请大家说说你们的好爸爸、妈妈做为你做的最好一件事。
　　学生1：那是一个夏天一天放学，天上下起了漂泼大雨天，我的好妈妈身带重病还冒着大雨来接我，我感动的热泪盈眶。
　　学生2 ： 记得有一回冬天我得病爸爸妈妈着急的汗流浃背轮流陪着我，背我到医院陪我打针吃药，看到我身体好转了他们高兴极了我真的要好好感谢我的爸爸妈妈呀。　　
　　师：你为什么感动呢？
　　同学们我们说到这里当你的爸爸妈妈生病时你都为他们做了些什么？
　　2、反思我们的表现
　　小品一：
　　“妈妈，我上学去了！”
　　“哎，路上慢点骑车！孩子老师讲课你好好听，上课集中精力听课，和同学搞好关系！　
　　“我知道了，知道了，你可真墨迹！”
　　小品二：
　　“都十二点了，这孩子怎么还不回来？”
　　“妈妈，我回来了！”
　　“今天在学校表现怎么样？怎么回来这么晚哪？是不是……”
　　“我刚到家，你怎么这么唠叨，我不吃了！”碗筷重重一放，扬场而去。
　　学生评议
　　学生反思
　　（让同学用正确的做法再表演一番）
　　3、我也（体验）做妈妈
　　1）、扮演怀孕的妈妈，把八斤重的书包挂在胸前，　　
　　小主持人：接下来让你们学做怀胎的妈妈，体会妈妈怀孕的苦，把八斤重的书包挂在胸前，：大家听我的口令来做：“开始，我们的妈妈要擦地，你们也擦地。” （约一分钟后） “起！”
　　主持人：“同学们现在去冰箱里取东西吧，”“把米放在水盆洗干净！”
　　主持人：同学们都来蹲下学孕妇穿鞋。把系鞋带（大概二分钟）。” 问：“怀孕的妈妈能这样坐吗？可是应该 那是怎样坐？”
　　师：做妈妈感觉如何？
　　学生1：很累
　　学生2 ：做妈妈很辛苦
　　2）、谈妈妈或爸爸的一天。
　　师：刚才，我们体验了怀孕妈妈的辛苦。那么，不是大肚子妈妈也这么辛苦吗？我们来看看自己妈妈或爸爸的一天是怎么过的。
　　学生1：我的妈妈早早起床，做早餐给我吃，辛苦得去上班，中午下班赶紧给我做饭，一日三餐妈妈太辛苦了，我要谢谢妈妈。
　　学生2 ：我的好妈妈晚上辅导我的学习白天辛苦去上班为我挣学费。
　　学生3：我得好好爸爸早早上班，单位很远回不来家经常带饭吃，晚上有事还要加班加点工作有时要是碰到开会，爸爸特别辛苦我要感谢他。
　　3）看一看父母的负担？
　　A、算一算我们的支出
　　师：老师来帮助你们跟父母算一笔账吧！从小到大你们的花爸爸妈妈多上钱呢？思考：做父母容易吗？
　　六、实话实说
　　师：同学们让我们说说自己做的哪件事对不起爸爸妈妈？祝愿同学们今后好好对待父母以诚相待，说一说你们的真实的想法。
　　心灵独白
　　学生1：我特别学习不好经常不完成作业，妈妈跟我很是操心。
　　学生2：我很倔，经常和妈妈顶嘴，是我的不对。
　　学生3：说真的我的学习成绩不好，太对不起爸爸、妈妈。他们上班很辛苦的。（学生很难过地说）
　　真情告白
　　学生1：爸爸、妈妈你们就看我的表现吧我以后做个好的孩子，无论做任何事情认真完成。
　　学生2：爸爸、妈妈，我长大啦，看我的表现吧！我以后会让您们少操心的！
　　学生3：从现在起我会越来越懂事的，爸爸、妈妈，请你们一定要相信我吧。（学生动情地说）
　　七、给你建议
　　师：在做的同学你对父母的意见，我也给你一些更好的办法。（师用课件出示
　　建议：
　　1、无论何时何地出门前，回到家，你们必须与父母打招呼
　　2、孩子们你们要经常把自己的思想同父母说，经常与父母谈心
　　3、赞美父母，相信父母
　　4、记住父母的生日，向他们表示祝贺。
　　5、自己做错事，主动认错？
　　6、填自测卡：
　　爸爸的生日——
　　妈妈的生日——
　　爸爸最爱吃——
　　妈妈最爱吃——
　　爸爸的爱好——
　　妈妈的爱好——
　　爸爸最喜欢的颜色——
　　妈妈最喜欢的颜色——
　　师：说说你做到了几条，你是怎么做的？
　　学生评议
　　八、师小结
　　 同学们老师从大家的发言中，我可喜可贺看到大家的进步开始学会理解他人，希望你们真正的理解爸爸、妈妈的对你们的付出和爱。让我们竭尽全力的回报父母给予我们最伟大的爱。
　　 （共同演唱《我爱我家》，活动结束）