【正文】  学生之间各方面的差异是客观存在的，作为数学教师应充分关注学生的差异，了解不同学生发展需求，促进每个学生的个性发展。怎样实现差异教学呢？
　　一、观察与调查
　　知己知彼，方百战百胜。数学教学中要促进每一个学生的个性发展，首先要求教师要全面了解学生，因此笫一是教师通过课堂观察，掌握每一个学生的课堂参与程度，然后针对性谈话，因材施教。
　　二、分层教学
　　经过了解学生基础，态度，发展要求以及学习方式后，再据情况实施分层教学，在备课中设计不同层次问题，力求问题与学生层次相适应。就可提高学习积极性，增强广泛参与兴趣，提高学习效果。
　　三、适当引导与鼓励
　　人的行为动机多数来源于自我成功的激励。然而，面对未成年的中学生，我们不能忽视外界对于他们的激励作用。
　　作为教师在教学中遇到困难的时候，应及时发现并给予适当点拨与有效引导，让学生有继续学习下去的可能性与信心，促进学生走向成功。另外，适时适当地鼓励会令任何一个人兴奋，促使他们继续思考。既有学习动力，又有参与的积极性，学生才能真正实现自主的发展。
　　此外，特别关注学困生，让学困生充分感受到老师对他们的关注与尊重，只有学困生获得了滿意的发展，我们“为了每一个学生的发展”的理想才能实现。