【正文】  看似简单的班主任工作，其实蕴含着万千机变。班主任工作是一段旅程，在这段旅程里我们要学会和学生融合，深度融合后，真正去了解学生、理解学生，把这段旅程用最细腻的方式表达出来就是班主任工作。
　　今天笔者就谈谈，打造“书香、茶香“特色班级文化的一些做法和体会，希望能够得到各位领导及同仁的指正，以期将班主任工作做得更好。
　　一、做一个有包容性的老师
　　1、课堂上是严师，课堂下是朋友。
　　做教师，最重要的是要拥有一颗，对孩子们的尊重及平等对待每一个孩子的平常心！只有这样，你才有让孩子们说出心里话的亲和力！
　　我们做教师的个别同行，常常抱怨有些学生不听话，屡教不改，为此会非常苦恼.其实只要我们把心态摆正就可以找到一些好的方法。学生好比一个密码宝盒，即使一拳砸扁它也无济于事，只有耐心细致地找到对应的密码，才能将宝盒打开，才能开启学生的心扉，所以，作为班主任必须针对学生的特点，设身处地的从他们的角度去思考，找到他们能接受的方式，从而进行启发、引导。学生来到学校，都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只不过因为自控能力的不同，才导致学生的各种差异，只要我们多和他们交朋友，以朋友的方式进行平等交流，做他们的好朋友，真朋友，大朋友，给他们各种表现的机会，取得孩子们的信任，孩子们就会主动的向你敞开心扉，倾诉他们的快乐和迷惑。这时班主任好比找到了开启宝盒的密码，为能够得心应手地管理班级打开了绿色通道。在与孩子们交朋友的同时，你会发现，他们都是那样的聪明可爱，却又各有所长。本班通过合理运用“课堂严格要求，课后尽量鼓励”的教学方式后，本班的孩子们无论在学习或各项活动中的都显得格外的阳光和自信。
　　二、通过各种活动增强班级的凝聚力和学生自信力
　　大家都知道“少年强则中国强”这句话，只有培养出更多高素质的少年，我们伟大的祖国才会更加强大。班上的学生来自不同的原生家庭，独生子占大多数，刚开始难免像一盘散沙，缺乏凝聚力，缺乏集体意识。针对这种情况，本人采取了以下方法在班上推进弘扬正能量，增进学生的自信和凝聚力，打造阳光少年的目标：
　　1、让孩子们自主参与班级管理：
　　一起选班干部，制定班规，提出班级口号及奋斗目标等，对增强班级的集体荣誉感和凝聚力起到很好的推进作用，特别是参加校级活动尤为明显。比如，学校组织的合唱，舞蹈等文艺活动，校园运动会等，你可以欣喜地看到孩子们的脸上那种为了班级荣誉“舍我其谁”的可爱模样，整个班级都呈现出积极踊跃参与的状况。
　　2、根据孩子们好奇心重，思维活跃等特点，在班级中开展了阅读活动：
　　给每个人准备一本阅读笔记本，定期进行交流和朗读，相互推荐优秀的文学、科技等书籍，使班级上“会读书，读好书”的氛围得到充分的体现。通过一段时间的阅读，班上孩子们的眼睛更加明亮了，笑容也更加灿烂了，学习自觉性明显得到提高，特别是通过阅读活动的开展，大部分学生的素质得到了提高，更加懂得在学习和生活中做到互相帮助的重要性。
　　3、开发孩子们的自主学习的能力：
　　邀请家长一起指导孩子们办手抄报，制作自己的微信相册，并让孩子们将制作好的手抄报和精美的微信相册在班上进行展示、互动。每到此时，孩子们兴致盎然，看到他们相互取长补短的热烈场面，笔者深深地感到，自主学习能力的开发要从如何激发孩子们对美好事物的兴趣作为切入点，将会收到美妙的效果。
　　4、让家长走进课堂，拉近老师、学生和家长的距离：
　　班主任可利用节假日来临之际，根据节假日的主题开展“家长进课堂活动”。比如端午节，本班就开展了邀请家长到班上来与孩子们一起开展手把手教孩子们包粽子活动，并且在活动开战之前要求每个同学都要回去收集关于端午节的故事和诗词，以便在活动中向家长和同学们进行讲述和展示。事实证明，整个活动开展的十分圆满，特别是得到家长们的好评！此类活动不仅拉近了老师和家长的距离，也拉近了家长与孩子的距离，更拓宽了孩子们的知识面，增强了孩子们主动学习和自我表现的能力。
　　5、以茶入手，弘扬国学
　　目前，全国上下都在掀起弘扬优秀传统文化的国学热潮，我在班上组织孩子们学习和了解了中国悠久的茶艺文化，让孩子们通过网络查找中国茶文化的起源，背诵比如“半壁山房待明月，一盏清茗酬知音”有关颂茶的诗词，使孩子们从中既能体会到祖国文化的源远流长、博大精深，又能提升自己的素质和修养，使中华民族的传统文化自然地植根于孩子们的心中。
　　三、带着笑容进教室
　　高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”做教师的我们要爱每个学生，把每个学生都当成自己的孩子一样去关爱。把机会让给每个学生，让他们得到锻炼，你会发现原来每个学生都有闪光的地方，都是如此的可爱。
　　为此，要管理好班集体，使学生较好地提高综合素质，愉快地、健康的茁壮成长，就要求班主任掌握一定的方法。多年的班主任工作所积累的经验告诉我，“表扬和鼓励”是一个切实可行而且是行之有效的好方法，特别是对班上一部分纪律表现差、学习热情不高的学生，正确运用此方法会起到事半功倍的作用。总之，能让大多数学生阳光、自信地度过在学校的每一天，能精神焕发，面带笑容地出现在课堂上，班主任切忌在课堂上当着全班同学的面发脾气，“从我做起”规范好学生的行为习惯，有效激发学生的学习热情，采取多鼓励少批评的教育方法等，是我对如何当好班主任又一真切体会。
　　做教师的都应当相信每一个孩子都是一颗种子，用心浇灌、用爱温暖，静待花开。也请我们用一本书去影响孩子，用一杯茶去温暖孩子，在不完美的班主任工作中去感受完美的生活！