【正文】  我从事小学教育教学几十年了，对于写字教学的现状非常了解，学校领导、教师对写字教学不重视，有教师本身的字都不过关怎么教学生呢？学校领导不重视写字教学，根本不把写字这一项纳入考核，家长只重视孩子考多少分更不重视字写的美丑。再加上应试教育的冲击，学生的家长那字写得叫“龙飞凤舞啊！”惨不忍睹，写完了连自己都不认识，人们都误以为写字教学只是语文教师的工作，写字教学是全体教师的工作，言传身教吗？教师影响学生写字。人们追捧书法家的字，为什么不把自己的孩子培养成书法家呢？看看语文教学大纲关于写字教学的要求：“中小学语文教学大纲写字教学的内容及要求 
　　小学语文教学大纲各年级写字教学的内容及要求
　　一年级学习用铅笔写字，写得正确、工整、干净。要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。
　　二年级继续练习用铅笔写字，要写得正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔运笔方法。学会使用和保管写字用具。
　　三年级能比较熟练的写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。
　　四年级继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。开始用毛笔临帖。培养良好的写字习惯。
　　五年级继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临帖。培养良好的书写习惯。
　　六年级继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临帖，开始练习用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。
　　初中写字教学的内容及要求
　　在小学写字教学的基础上，结合学生实际，进一步传授写字的基本知识，加强基本训练，纠正错误的执笔方法和写字姿势，掌握汉字的难写笔画和结构的书写方法。继续练习用毛笔写小楷。重点加强用钢笔写字的训练，使学生能比较流利地用钢笔写字，写得正确、端正、清楚，行款整齐，卷面干净。”中小学语文教学大纲写字教学的内容及要求只有可怜的几百字，这就是制定教学大纲就忽略写字教学的重要性。全社应该重视写字教学让孩子们写一手漂亮的字。书法是我们祖先留给我们瑰宝，我们一定把它发扬光大。随着我国国力的强盛，外国人来华工作和学习的人大大增加，学习汉语的热潮一浪高过一浪，这些人中有的只学了几年汉字比我们学了十几年母语中国都强，我观看一档电视节目时，有的嘉宾毫无愧疚的说我的国语不行，连外国人都不如还好意思说，我都无语了，你是中国人连我们母语都说不好你还好一说。看看那些明星只是把签名练的有模有样，在写就惨不忍睹。这说明我们学校忽略写字教学，家长只重视孩子成绩，练字怕影响孩子的成绩，这也是在应试教育作祟，为什么不在考试时增加卷面分数呢？否则只是空谈，写字的练习不仅不影响学生的学习，还能培养学生的观察能力、反应能力、大局观和分析能力等一举多得何乐而不为。就写字教学的现状我替以下几点建议：
　　1、每周增设写字课并增加写字的课节，配置专业的书法教育，利用社团的硬笔和软笔班引导学生认真练习书法，选拔评比参加县级以上的书法比赛，激发学生自主学习兴趣和使命感。利用网络消息技术，引导学生学习书法，是他们进步神速写一手好字。 
　　2、引导年轻教师三笔字的练习，每学期给教师展示书法作品的机会并把三笔字纳入考核，晋级加分，这样激发年轻教师学习书法的积极性。教师的板书写得规范影响学生写字，孩子们模仿能力很强，有利学生的写字。引导学生通过观察，规范的书写汉字。能领悟其特点和规律。激发学生写字的兴趣，利用多媒体让学生欣赏书法作品，培养学生审美情趣。了解汉字的演变过程，汉字是世界上使用时间最久，空间最广，人数最多的文字。汉字的起源和应用不仅推动了中华文化的发展，还对世界文化的发展产生深远的影响。大约在距今六千年前半坡遗址等地方就已经出现了文字符号，据考古证实汉字形成系统的文字是公元前16世纪的商朝。在中国文字中，各个历史时期形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特点。如篆书，草书，隶书，楷书，行书等。指导学生学习汉字时，让学生了解汉字起源和演变过程，学生知道汉字书写也是一门艺术。
　　3、《语文课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。”写字教学是一项重要的语文教学基本功，是基础教育的基本任务。新课程标准实施后，小学低年级的写字教学已被列为重要的教学内容之一，课程标准对写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。纠正学生的坐姿和书写姿势，正确的坐姿有利学生身心健康，达到预防近视的目的，老师书写时一定注意笔画的书写，尤其注意笔画之间的距离。正确的执笔姿势和书写姿势有利于学生写字的进步。
　　总之，要让学生练就一手好字，不是一朝一夕的事。只有让孩子仔细观、反复思考就，学生养成既动脑又动手好习惯过。教师在教学生写字时，一定多引导让学生善于观察和善于发现字的结构特点，我们是炎黄子孙继承和弘扬我国传统文化精华，是我们的责任。每个汉字都是具有生命的，注入你的情感让她活起来。认认真真写字，做堂堂正正的中国人，写漂漂亮亮的方块字。