【正文】  【摘 要】 阅读教学是一种激活英语课堂的有效方法，通过阅读教学，学生能够掌握到更多的阅读技巧，并且阅读水平和能力也能够得到很好的提升。不过就当前情况来看，很多教师在实际英语阅读教学中大都应用一言堂的教学方法，学生的学习地位非常的被动，教学效率也不够理想。基于此，本文主要针对优化高中英语阅读教学的措施进行了详细的分析，希望能够对高中英语阅读教学质量的提升有所帮助。
　　【关键词】 高中英语；阅读教学；优化；方法；措施

　　阅读教学在高中英语教学中有着非常重要的地位，纵观历年来的高考英语试题，我们发现单纯的考查学生的基础英语知识点题目已经逐渐的被考察学生综合语言素养和分析能力的题目所取代，从这里我们能够看出，加强学生英语阅读能力的培养不仅仅是新课改的要求，同时还是高考英语改革的重要内容。因此，积极的进行高中英语阅读教学优化非常的有必要，只有这样才能够更好的提升学生的阅读能力，为他们更加全面的发展奠定扎实的基础。
　　一、高中英语阅读教学的作用
　　随着素质教育不断的推进，高中英语阅读的作用不只是局限于提升学生的语言技能，更多的还是提升学生的语言综合素质以及开拓学生的视野，具体从以下几方面进行分析：
　　1.强化学生的语言知识，提升语言技能。随着社会不断的发展，高中英语阅读教学材料变得越来越丰富，各种英语书籍、报刊以及杂志等被应用到实际阅读教学中，所以阅读材料的题材也变得愈发的丰富。就当前情况来看，高中英语阅读教材越来越浅显和简洁，大量的阅读这种文章能够很好的培养学生的预感，并且还有助于学生口语表达能力和阅读能力的提升。同时，通过英语短文阅读，学生将接触到大量的句型和单词，这样不仅仅能够很好的巩固学生原有的语言知识，并且还能够帮助学生积累很多语言知识，写作能力也能够得到一定程度的提升。
　　2.拓展学生的视野。高中英语阅读材料中蕴含了大量英语国家的习惯、习俗以及各种生活场景等，通过这些材料的学习，能够很好的丰富学生的语言文化知识。语言是文化的重要载体，从这里我们能够看出，英语学习的最终目的并不是简单的掌握基本语言技能和语法句式等，而是吸收和了解文化的精髓。而英语阅读教学则是能够很好的帮助学生积累和巩固语言知识，并且还能够促使学生更加深入的了解英语国家的政治、历史以及文化等，最大程度上提升学生的英语核心素养。
　　3.培养学生健康积极的生活态度。高中英语阅读材料的时效性非常的强，并且和生活也联系紧密，例如英语报纸会在一些特殊的节日刊登相关的英语短文，这些短文大都以小故事的形式出现，并且有着很强的教育意义。除此之外，通过这些文章的阅读，学生也会逐渐的养成健康积极的生活态度，并且一些趣味性材料还能够培养学生的学习兴趣，缓解他们学习的压力。
　　二、优化高中英语阅读教学的方法措施
　　1.限时训练，提升阅读速度。在高中英语阅读教学中，教师应该定时的开展限时训练，让学生在最短的时间中达到最佳的阅读效果。同时，限时阅读是提升学生阅读速度最为有效的方法之一，在高一高二可以适当的进行训练，而在高三则是需要进行集中性的训练，并且不断的加大训练力度和强度。在限时训练中，教师不仅仅需要精心的选择阅读材料，同时还得注意不要让学生过于疲劳，否则的话很有可能产生相反的效果，使得学生形成厌烦心理。除此之外，还得知道学生养成训练完毕认真仔细检查的良好习惯。具体可以变化复核形式和印证答案的方式，例如游戏展示、班内展示以及书面展示等等，增加交流探讨的程序。检验答案能够让学生重新审视作者的写作意图和文章主题，是求异思维和求同思维有效结合的重要保证。
　　2.合理的应用任务阅读方式。在传统教学模式下，很多教师注重阅读效果，将学生答题正确率当成是评判学生阅读能力的唯一依据。而合理的应用任务阅读方式，则是能够很好的优化阅读教学过程，使得学生可以应用文本来更好的体现阅读内容。具体需要通过任务阅读的要求向学生展示阅读难重点，然后在学生阅读过程中，通过任务阅读帮助形成有效的思维意识，最终达成理想的教学目标。例如在“Many meaning of color.”这一课文阅读教学过程中，教师首先就可以要求学生独立的完成相关习题，使得学生能够很好的感知其中的内容。之后布置探究性的题目，激发学生积极的思考和解答，最后让学生进行综述，提升他们的阅读能力。
　　3.注重学生良好阅读习惯的培养。阅读能力的培养是一个系统长期的过程，并且其中还会遇见很多困难。这个时候教师就需要提前做好铺垫，使得学生不会因为一两篇难度过大的文章而失去英语阅读学习兴趣。对于一些文化背景复杂和有着很多长句生词的文章，教师必须得耐心的进行疏导，培养学生积极的阅读心态，并且要求学生将其中的词汇摘抄下来，以此来不断的扩大词汇量，为今后的阅读写作奠定扎实的基础。阅读是一个长期坚持的过程，并且在阅读之后教师还得要求学生做好笔记，鼓励学生多多思考“What do you think of the story？”养成良好的阅读习惯。
　　综上所述，高中英语阅读教学不仅仅对学生的写作能力、口语表达能力以及阅读能力的提升有着较大的帮助，并且还能够很好的培养学生的积极乐观态度以及丰富他们的语言文化知识。就高中英语教学来说，教师需要结合阅读材料和学生实际情况采用多种措施进行阅读教学措施的优化，以此来充分的发挥出阅读教学的作用，促使学生英语素养以及阅读能力进一步的提升。
　　参考文献：
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