【正文】  【摘 要】 加强音乐设备管理，提高其运用实效性是我们音乐设备入课堂的重要追求。教学中，我们应加强管理，强化教学整合应用，使之为教学服务，为学生音乐素养提升服务。
　　【关键词】 高中音乐；教育设备；问题；应对策略

　　随着国家的快速发展，在推进教育均衡发展过程中，特别是为了普及和发展边远地区的音乐教育，提出“乐器进入课堂”、“发展音乐教育”的教育战略实践。从这样的一种战略口号来看，我们可以得知在高中音乐教育中，音乐设备一直是得到教育部的大力支持和关注的对象，它是高中音乐教育的基石。因此，发展高中音乐教育，运用好设备是关键，其中的管理和运用是难题。
　　一、高中音乐教育设备存在的问题
　　随着我国对教育的大力投入，我国高中的教育设备也得到了很大的改善，其中音乐教育设备同样也是如此，但是我国的素质教育并没有得钊彻底的实施，人们对于音乐、美术等的关注依旧不够，故而在高中音乐教育中，基本的配套设备依旧存在着一些问题，主要表现在如下的几个方面：
　　（一）音乐设备的单一性
　　我们都知道，音乐中的器材门类多样，种类繁多，比如笛子、风琴、钢琴、吉他、电子琴等等。但是在我国的音乐教育设备中，由于对于音乐教育的忽视，学校对于音乐器材的采购并不重视。现在学生对于音乐的乐器学习的需求是多种多样的，但是学校忽视了学生的兴趣需求，往往在采购音乐器材的时候，只是对某类器材进行集中性的购置，学校认为，音乐教育只是一门或有或无的课程，在设备采购上面并不要费很大的心思。很多学校，特别是在一些农村地区往往在音乐课上是以大班为主，往往只是配备一架钢琴或者电子琴等。这样在音乐设备及其单一的情况下，有的学生只能是被迫学习音乐，甚至也会认为音乐是可有可无的一门课程。
　　（二）音乐设备的匮乏性
　　高中学生正是对于音乐学习能力敏锐感知的能力，对于音乐器具的学习也是学生在接受音乐教育的一条有效途径，但是由于高考压力大，加上学校缺乏师资力量或者资金，那么音乐设备更是无从谈起，在音乐课堂中，说教式的介绍乐器是常态，学生学习音乐的兴趣往往大大降低。比如，在我国的一些边远地区的音乐教育上面，音乐设备是根本不存在的，甚至连存在音乐老师缺乏的现象，在这样的基本音乐设备都缺乏的情况下面，学生自然无法培养对音乐的兴趣爱好。
　　（三）音乐设备维修、管理的缺位
　　目前，普遍存在这样的一种状况，在高中音乐教育中，音乐设备的基本维修和管理受到了严重的挑战。很多学校的领导人存在着这样的一种心理，只要购置了音乐设备就可以了，但是音乐设备并不是能够一用终生的，在不断的使用过程中，会出现磨损，甚至有的音乐学习，特别是乐器的学习，对于器材的要求是非常高的，乐器的某个部位的损坏，都可能导致音色发生变化。此外，在高中教学阶段，学校一般都非常重视对于学生文化课程，音乐课程几乎被占用，而音乐设备更是可能荒废，甚至是没有专门的管理人员对于音乐设备的定时维护、管理。高中音乐教育设备的管理缺位或者不到位，使得音乐设备处于一种真空状态。
　　二、对当前高中音乐设备问题的策略
　　高中音乐设备中出现的问题，在中国当前的高中音乐教育中并不是个别现象，而是普遍出现的，在面对音乐设备中出现的问题，我们只有采取一些有效的措施，才能够从整体上推动我国高中音乐教育的改革和发展，我认为可以采用以下几点措施：
　　（一）设立专门职位
　　从中国当前高中音乐教育的状况来看，音乐设备的管理最缺位的，由于没有专门的负责人，学校缺乏对音乐设备的管理意识，中国的众多高中音乐设备是疏于管理。那么，学校应该有这样的一种意识，音乐设备的管理应该设立专门的负责人员。对于音乐器材的采购、维修、更新、管理进行及时的登记。这样才能保证音乐设备不会出现音乐设备坏了却不知道找谁保修、音乐设备无人看管的局面，能够从一定程度上保障音乐设备的正常运行与使用。
　　（二）配合音乐课程需要
　　提高音乐设备的重视，强化与学科教学整合，能有效运用到教学实践中来。作为一名音乐老师，自身不重视，学生就不会重视，学校更不会看重其作用。因此，在高中音乐教育中，我们要把其运用到实践中来，让其发挥作用，让学生感受到其作用，让学校其他教师、领导感受到音乐器材带来的积极意义。让他们认识到音乐设备并不是可有可无的，它直接能够影响到音乐教育的质量。但是同时音乐设备并不是以更多、更贵为好，而是应该根据学生的兴趣爱好和音乐课程的需要而进行采购的。现在的学生的个性差异非常大，兴趣爱好广泛。那么学校在采购音乐设备可以适当的进行调整，我认为学校可以以“小乐器、大梦想”为原则。也就是说，学校可以采购一些简单易学的乐器，比如口琴、吉他等，因为在高中的音乐教育中主要是以培养学生对音乐的兴趣为主要目的。所以在采购音乐设备中，要坚持配合音乐课程需要，适当考虑学校经费，培养学生音乐爱好为目的。
　　（三）建立专门乐器室
　　音乐设备应该是物尽其用，而不是只有在课堂上面才能够针对学生开放。高中生正是培养兴趣爱好的大好时机，而对于音乐的学习绝不仅仅是停留在课堂上面，高中的学习任务相对较轻，那么在音乐设备这一方面，学校可以根据自身的条件成立专门的乐器室。那一方面，能够培养学生对于音乐的兴趣爱好，另外一方面，也能够让学生在学习之余能够得到放松。学生通过这个平台得以发展自己的兴趣爱好。
　　总之，高中阶段正是兴趣爱好得以培养的时候，那么在高中音乐教育中，音乐设备应该要不断地得以完善，音乐设备的更新、改进是在高中音乐教育中的重要的环节，这样才能够更好地为高中音乐教育服务。
　　参考文献：
　　[1]黄俐，高中音乐设备管理及运用中存在的问题及解决策略[J].新校园旬刊，2015年。
　　[2]王娜，浅析高中音乐教学存在的问题及解决措施[J].科学中国人，2016年。