【正文】  【摘 要】 英语是我国所有中职学校的必修课程，学生通过英语课程的学习，不仅可以提高自身的文化修养，同时还增加了适应社会的能力。特别是在经济全球化日趋明显的当下，掌握这一世界通用语言有着重要意义。但是，目前我国的中职院校学生的英语水平普遍较低，改变教学方式，激发学生对英语的兴趣，从而提高中职生的英语水平是十分必要的。
　　【关键词】 中职生英语现状；改变教学方式；激发英语兴趣

　　一、中职英语教学的存在的问题 
　　1、学生没有端正的学习态度和良好的学习习惯。由于中职院校的要求分数较低，或者说根本就没有分数的要求，在这样的情况下学生的英语基础比较薄弱，加之学校的教学管理不严格，很多学生平时贪玩，缺乏学习主动性。英语学习是不断积累知识、循序渐进的过程，学生没有端正的学习态度和良好的学习习惯，成绩难以提高，久而久之学习兴趣和学习信心也会随之消失。 
　　2、学校领导对英语课程的重视程度低。中职院校主要的教学目的，是为社会发展提供专业的技术人才，因此在教学安排上往往以专业课程为主，像英语这类必修的基础课，课程安排不多，相关教学得不到重视。一方面，学校领导对英语的重视程度低，将专业课放在了首要位置。另一方面，英语教师的师资建设不完善，英语教师参加各种学习、培训的机会也很少，这就造成中职院校的英语教师的专业水平无法随着社会的发展得到相应提高。 
　　3、教师的教学方式比较落后。中职院校还在沿用传统的填鸭式教学，教师教学过程中以讲解为主，忽视了学生的主体地位。英语学习不像其他课程，需要教师进行大量的知识灌输。英语单词和部分语法的掌握，需要教师引导，逐渐使学生形成自己的学习模式。然而，在目前实际的课堂教学中，教师只是根据课本内容大篇幅地进行课本翻译和讲解，教师给学生主动思考问题的时间少之又少，单一的教学方式对英语教学十分不利。 
　　4、缺乏针对性的教学管理。目前中职院校缺少针对性的教学管理，只有教材而没有相关的听力或者阅读资料，让教师很难在只有一本教材的情况下完成听、说、读、写的任务。
　　针对我校出现的问题笔者因是从事英语教学的教师特提出改进教学现状的一些建议。
　　二、改进教学现状的几点建议 
　　1、挖掘学生的潜在能力。学生的英语基础千差万别，自主学习的能力也有所不同。教师可以充分利用这一特点，对学习好的同学多加引导，对学习较差的同学严加管理，根据学生的差异性，不断挖掘他们的潜在能力。
　　2、完善课堂教学方式。单一的教学方式，会使英语课堂枯燥无味，教学质量自然难以提高。教师需要完善教学方式，（1）基于英语学习的特殊性，需要充分借助多媒体设备，完成对学生的听说教学，这里就需要教师利用寒暑假在互联网上多收集一些与课本有关的歌曲视频、电影小片断视频、电视剧小片断视频，从而增加课堂的素材。如果能够在自己的课堂中将这些放进自己所做的课件中，相信一定会给学生耳目一新的感觉从而调动起他们的学习积极性（2）教师可以通过课堂提问的方式，激发学生的自主学习能力。同时可以在记忆单词方面以游戏的方式让学生参与进去，然后很容易就记住单词了。背诵方面可以用小组比赛的方面让学生有竞争意识可能好一些（3）将部分英语课文进行加工，设置某些情景供学生表演，提高学生的对语言的实用能力。此外，教师还可以根据学生的实际情况，开展丰富多彩的各类课内课外活动，给学生提供各种条件让他们能有机会运用英语。比如：定期开办英语角活动等。 
　　3、实施针对性教学。中职院校主要为学生提供就业教育，学生进行英语学习主要是为了提升对语言的实际运用，可以在今后的工作中进行相关的英文交流。因此，针对不同专业的学生，可以开设有关的专业英语，使英语教学更具有实际运用价值。 
　　由于学生的基础相对薄弱，教师缺少有效的教学方法等，导致学生的英语水平普遍较低。基于此，教师应充分挖掘学生的潜能，完善课堂教学模式，激发学习兴趣，有效提高学生的英语水平。