【正文】  【摘 要】 在当前的教育背景下，小学的英语教学变得越来越重要。小学的英语对于学生的思维的养成有着很大的影响。因此，小学的英语教学不仅仅传授给学生相应的知识，更重要的是培养学生的英语深度学习习惯，让学生养成良好的英语学习的思维和习惯，更好地让学生全面发展。在经济日益发展的今天，培养出学生的英语素养是很有必要的。小学英语教学的目的在于让学生提高学习的积极性，让他们具有更好的思维，帮助他们更好的思考，引导学生健康的发展自身的特长。本文将根据核心素养下英语教学的一些现状，对英语教学现状进行具体分析与研究，来探究小学生英语深度学习习惯的养成策略。
　　【关键词】 核心素养；小学生；英语 ；学习习惯

　　一、 现阶段我国小学英语教学现状
　　1、学生学习英语的意识不强，对英语的重要性缺乏正确的认识。
　　在经过许多的调查之后发现，我国的小学学校的学生对于学习英语来说学习兴趣很低。他们当中的大部分人认为英语对于他们之后的工作来说不会有很大的影响，他们在之后的生活当中可能也不需要英语。所以，很多的学生学习英语都只是为了应付了事，他们在上课的时候注意力不集中，不认真听讲。此外，小学学校的教授和老师对于教师的教学质量没有很高的要求，导致很多的小学教师也不愿意去好好的教学。因此在小学教育当中我国的英语水平越来越差。
　　2、英语教学模式特别的僵化，英语教学的效果十分的不明显。
　　现如今我国的小学英语教学过程当中，有很多的英语教师都仍然延续传统的教学模式。在我看来，我国目前的教学模式应该多去紧跟时代的潮流，尽可能的运用多媒体技术来进行教学。教师采用在课堂上讲课，然后学生在台下被动的接受，学生缺乏学习的积极性。老师和学生之间不能够有效的互动，师生之间缺少必要的沟通。所以学校的老师以及学校的其他领导应该适当的改变以下教学的模式，应该尽可能的多去改善课堂的趣味性，提高学生们的学习的积极性，让学生更好的学习英语，教师还可以根据学生的不同程度的进步给予学生一定的鼓励和支持，让学生更好的认识到自己的能力。
　　3、缺乏良好的英语学习环境
　　我们都知道环境对于一个人的影响是很大的，一个人处于一个什么样的环境之中，就意味着一个人以后的人生道路是怎样的。对于英语学习来说也是这样的，我们如果处于一个英语学习氛围非常浓厚的环境之中，那么我们会自然的受环境的影响来有效的进行学习。英语的学习不是一日可以成功的，需要常年的积累。所以，学生应该尽可能的在平时多去积累英语的知识，仅仅的依靠上课的那一点时间来学习是无法有效的进行学习的。除此之外，由于小学的英语教学过程当中有很多的学生，而教师就只有一名。所以，教师无法与每一个学生进行沟通。再加上小学学校的学习氛围也不够浓厚，所以学生学习的积极性不高，缺乏兴趣，就造成了学生学习的不够好。
　　二、 小学英语核心素养
　　在当前的教育模式下，教师如果想要更好的培养小学生的英语素养，就必须要构建一个适合学生发展的氛围。教师应该在传统的教学模式中大胆的进行创新，要多去与学生进行沟通。让学生成为课堂上的主人，激发学生学习的兴趣。如果还只是传统的教学方式来对学生传授知识，那么学生就会在学习过程当中产生厌倦的情感。对于现在的学生来说，英语素养的培养是非常重要的，英语素养是一个学生综合素养的基础，学生培养好英语素养对于其自身的发展有着很大的作用。在我看来，在小学的英语学习过程当中，有很多的课文都需要学生去理解记忆，需要学生去把握好作者的感情。教师在教学的过程当中应该多去启发学生，让他们学会让自己的思维发散，提高自身的英语素养。
　　三、小学英语深度学习习惯养成策略
　　1、培养学生的英语学习兴趣
　　我们每个人都清楚，我们在学习过程当中。如果我们对这件事物有着很大的兴趣，那么我们在学习的时候往往都能学的开心，学得高效。所以，教师应该尽可能的去培养学生的兴趣，尽可能让学生自己想要学习，充分的调动学生学习的主观能动性，让学生发挥出自身的潜力。例如，教师在上课的时候可以让学生多多的去进行互动实践，不要总是老师在上面讲然后学生就被动的在下面听课，这样学生听得会很无聊。此外，教师应该多给学生一些发言的机会，让学生成为课堂上的主体，这样学生就会认为自己很有价值，然后就会对英语产生很大的兴趣。
　　2、 培养学生每天坚持背单词、练口语的习惯
　　良好的学习习惯是做到每天的坚持，小学生英语深度学习习惯的养成可以从每天的学习英语背单词开始，让学生养成每天背英语单词，阅读英语课文的习惯，将它融入到每天的必备任务与生活中去，这样才能够更好地学习英语这门语言，并且才能够更好地帮助学生去使用它，培养学生用英语口语简单交流的能力，这是小学英语教学的关键。
　　3、 培养学生课外学习英语的能力与习惯
　　英语的学习不能仅仅局限于课本知识，而是应当养成课内课外皆学习的好习惯，才能够帮助学生更另一步更深入地学习英语。学生课外英语学习能力的培养可以从小学生的平时爱好娱乐中开始，例如可以让学生多听听英文歌，多看看英文的动漫，从而来培养学生的英语语感，将英文的表达，英语的语言习惯逐渐融入到大脑中去，方便学生以后的英语学习。
　　结束语
　　综上所述，在核心素养下小学生的英语学习以及学习习惯的养成需要从多方面入手，需要在课内课外相结合，在教学中，在学生平时生活成长中逐步地培养他们的良好英语学习习惯，才能够更好地学习英语。
　　参考文献：
　　[1]徐苏燕. 小学英语翻转课堂教学模式探究[J]. 现代中小学教育， 2014（11）.
　　[2]招东红， 郭铨屏. 简析小学英语学习习惯的培养[J]. 校园英语， 2014（28）：107-108.
　　[3]单志心[1]. 如何养成良好的小学英语学习习惯[J]. 科教导刊（电子版）， 2017：198.