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 数字化学习规划课题信息技术支撑下有效教学策略和方法的研究（2018BB213）

 阅读一直都是语文教学中非常重要的内容，提升学生的语文阅读水平能够优化学生的个性气质，能够让学生的人生变得更加的有意义。语文阅读是一种比较具有个性化的阅读活动，而这样的特点与现在的新课改中注重学生个性化的特点不媒而合。随着教学改革的不断深入发展，语文阅读教学正在面临着非常巨大的困难和挑战。那么在这个时候就需要教师在教学中能够以学生为主体，在语文阅读教学中以学生为主要的主导，在语文学习中培养学生的自主学习性，进而提升学生整体上的语文阅读能力，培养学生的创新和实践能力。

　　一、信息技术与初中语文阅读教学相结合的意义
　　传统的阅读教学是在教师的监督下学生自主地选择自己喜欢的书籍，然后在进行阅读活动。但是这种传统的阅读教学模式非常的枯燥，这种阅读教学模式往往无法引起学生阅读的兴趣，那么长期下去就必然会影响到学生阅读水平的提升，也会直接性的影响到语文阅读教学课堂的效率。但是在语文阅读教学活动中加入了信息技术就能够让学生在阅读教学活动中占据主要的学习地位，让学生能够充分地发挥自身在阅读中最主要的阅读主体地位。信息技术具有认知性，通过其在与语文阅读教学中的应用能够让学生与教师之间的关系变得更加的紧密，在教学中形成一个有生命力的教学整体。这样的创新性的教学模式改变了传统的语文阅读教学模式，能够在语文阅读教学中极大的引发学生阅读的兴致，让学生的思维能力得到更好地提升，让学生的语文素养能够得到更大程度上的提升。另一方面，在新的语文课程标准改革中强调注重学生的个性化，让学生的个性化能够得到最大程度上的发挥。而在现在的语文阅读教学中加入信息技术，正好的符合了这样的标准。
　　二、信息技术与初中语文阅读教学整合的措施
　　（一）运用信息技术刺激学生求知欲
　　在以前的语文阅读教学中学生对于枯燥的语文阅读教学没有多少的兴趣，那么这样的方式就让初中语文阅读教学的教学效率有所下降，那么这样的方式就没有办法更好地提升学生的阅读能力与水平。甚至严重的还会影响到学生语文能力的进一步提升。因此就需要对初中语文阅读教学进行改革，使用更加先进的更加新颖的语文阅读教学方式对学生进行语文阅读改革，进而改变学生语文阅读教学的方式。而信息技术就是一种具有个性化符合现在语文阅读教学发展要求的语文阅读教学方式，使用这样的语文阅读教学方式能够让学生对于阅读的兴趣得到更大程度上的提升，能够让学生的阅读兴致有更大水平的进步。比如我们在教学《皇帝的新装》这篇课文的时候，就可以先像学生说明一下这篇课文是来源于安徒生的童话故事，是对其内容的改编，那么我们在进行教学的时候就可以为学生播放关于这个童话故事的视频，让学生欣赏与之相关的图片，将学生带入到这样的教学环境中，这样的话学生就能够进入到安徒生的童话故事中，进而学生就能够在教师的引导与讲说下完成这篇课文的阅读，促进了学生阅读水平的提升。
　　（二）运用信息技术张扬学生个性
　　在初中语文阅读教学中我们可以通过信息技术让学生对有关的教学上的内容有更多的感悟与思考，能够让其更好地进入到现在的阅读环境中。在初中语文阅读教学活动中我们可以通过为学生播放一些现场实景的视频，有条件的地区可以选择使用3d立体技术让学生进行观看，这样的方式能够让学生更好地进入到相应地语文阅读教学环境中，进而提升自身的阅读水平。比如说我们在进行《济南的冬天》一文的教学中，可以在进行教学之前为学生播放一段关于冬天下雪的美丽的视频，让学生能够身临其境，这样的话就能够让学生的心中产生对美丽的景色的无限的向往之情。那么学生就自然就有了一种想要继续进行阅读的兴趣。那么学生在接下来的学习中也能够更加的认真，这样的话就能够让学生阅读的效果更好，让学生能够更好地提升自己的阅读水平。
　　（三）利用信息技术激发学生学习兴趣
　　一直以来，初中语文阅读都是采用传统的方式进行语文阅读，但是在这样的语文阅读教学模式下学生对于阅读的兴趣就会有很大程度上的降低。所以要想要学生能够对阅读产生兴趣就需要教师在阅读教学中能够顺应时代发展的脚步，在阅读教学中能创新阅读教学的范式，使用更加新颖的阅读教学方式牛让学生对阅读产生更大的兴趣。比如说利用信息技术为学生制作者精美的阅读课件，制定阅读的目标，为学生播放有关系阅读的视频。这样的话学生就能够更好地进入到相应地语文阅读教学的情景中，那么学生就对阅读更加的有兴趣，相应地也就能够提升学生综合的语文阅读水平与素质。在初中语文阅读教学中加入信息技术，能够将教师与学生，教学内容与信息技术进行更加有效的整合，在这个过程中就能够让学生对语文阅读产生更大的兴致，能够引发学生在阅读中的主动性。而之所以信息技术有这样的效果主要就是因为信息技术具有引导认知的特点，在语文阅读中能够将阅读教学中非常复杂的内容变得更加的简单形象，从而能够让学生对阅读内容有更多的动力和兴致，这样就能够在很大程度上提升学生的阅读兴致，为学生带来更多的阅读上的乐趣，促进初中语文阅读教学的进一步发展。
　　结束语
　　总而言之，在初中语文阅读教学中引入信息技术，对于学生来说能够让对于阅读的兴趣得到更的程度上的提升，能够让其更好地进入到阅读环境中，帮助其提升自身的阅读水平。对于教师来说能够创新教师的阅读教学方式，更新教师的阅读教师理念，让其能够更加认真的对待阅读教学活动在，也能够让教师的教学效率得到很好地提升。因此在语文阅读教学中应用信息技术对提升整体上的语文阅读教学水平而言是非常重要的，并且对于提升学生的阅读兴趣也是有很大的意义，也能够更好地促进语文阅读整体上的发展。