【正文】  【摘 要】 班级管理是班主任工作的核心内容，怎样才能提高班级管理的科学性和实效性，是当前班主任工作的一个重要话题。文本基于儿童的视角，认为只有不断反思，不断总结，不断创新，才能使班主任工作事半功倍，达到理想化的效果。
　　【关键词】 班级管理；小学班主任；儿童视角

　　班主任不仅是人类灵魂的工程师，更是教师中的排头兵。其重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。因此，如何做好学生的思想教育工作，强化班级管理是每个班主任要思考的一个重要课题。
　　一、率先垂范是班主任的行为准则
　　身教胜于言教，在平时的工作中，班主任要用自己的实际行动去感化和带动学生。如在班级劳动的过程中，一个优秀的班主任不会充当指挥官的角色，站在那儿指指点点甚至唠唠叨叨，而会成为学生的榜样，哪里最脏就卷起袖子和学生一起干，哪里最累就挽起裤管冲锋在最前面。班主任的言行对学生的思想、行为和品质的形成具有潜移默化的影响，因此，班主任应成为“言”与“行”的巨人，成为学生学习的典范。
　　1.加强品德修养，做学生楷模。
　　教育家叶圣陶先生说“教育工作就是为人师表”，作为班主任更应如此。班主任在学生面前就是一面镜子、一本书。在多年的工作实践中，我要求学生做到的，自己总是带头做到；要求学生不做的，我自己坚决不做。比如，要求学生讲文明礼貌，我首先尊重每一位学生的人格，主动与学生问好；卫生大扫除时，我和学生一样卷起裤脚，拿起拖把搞卫生；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时力求做到书写规范……让学生从我的日常生活点滴中悟出立身做人的道理。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任只有注重自身的修养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，才能成为学生心目中的榜样，成为学生健康成长的指导者和引路人。 
　　2.真诚关爱，启迪学生心灵。
　　没有爱就没有教育，班主任的爱如同阳光让人充满温暖，如同春风给人带来春意。从大教育家孔子的“仁爱”、墨子的“兼爱”到陶行知的“爱满天下”，班主任心里要时刻装着学生，真诚关爱学生，善于捕捉学生的思想、情感、需求等信息，把握他们真实的态度，对学生有全面的了解。惟有如此，才能启迪学生心灵，才能因材施教地激励学生。为此，我每接一个新班，总是认真翻阅学生的学籍档案，了解他们以往的学习情况，向原班主任询问学生的学习态度，做到有的放矢地开展工作。对那些后进生尤其是下苦功，花力气，寻找教育的突破口。
　　3.不断充实自己，做知识传播者。
　　要给学生一杯水，教师必须储备一桶水。而班主任就应是一处常流不息的泉水，时时更新，这样的班主任才有无穷魅力。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，学生的知识面也越来越广，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，班主任必须精通所教学科，不断用新知识充实自己，有了真才实学才能让学生叹服，才能在学生中树立起无穷的威信。 
　　二、深入了解学生是班主任的首要必修课
　　要教好学生、当好学生的引路人，就要充分了解学生，分析学生的心理特点，从实际出发，对学生进行有针对性的教育。特别是城市中的留守儿童，他们多数家庭条件不好，受社会不良习气的影响，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力，加之小小年纪就离开父母和亲人，思想容易出现波动。因此，班主任要了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解他们的家庭和周围环境，在此基础上采取合适的方法和手段对其进行教育。
　　三、培养学生良好习惯是班主任的主要任务
　　俗话说的好：“良好的习惯是成功的奠基石”。只有良好的习惯，才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的发展。为此，每接一个新班，我都坚持每天利用晨会时间对学生进行一定的行为规范教育，为的就是让学生尽快适应学校生活和学习，努力让学生养成良好的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯。并结合学校的系列德育活动，树立文明礼仪模范，让学生自己选出他们学习的行为规范榜样，对于良好的行为表现加大表扬的力度，即使再小的好事也大家赞赏，让学生尝到甜头。同时，对班级出现的违反日常行为规范的事情给予相应的批评和惩罚。通过这些实际规范办法，使得我班学生逐渐养成了较好的行为规范，大部分学生都能做得比较出色。
　　四、注重与学生家长的联系沟通是班主任的致胜法宝
　　俗话说：“金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如学生的夸奖。”学生的成长，最根本的还是家庭教育，家校携手极其重要。家长工作做好了，学生工作都容易做。家长工作做不好，学生工作肯定特难做。为此，在我从事班主任工作期间，我特别注重培养良好的家校关系，经常用文字、图片、视频等方式向家长反馈学生在学校的情况，并且建立了家校通QQ群，家长有事随时可以在群里联系我。对于学生在校的表现，好事哪怕再小，也要通知家长，让家长感到开心和满足。学生犯一些小错误，无关紧要的错误，不违反原则的错误，尽量不通知家长。哪怕学生严重违反校纪校规，也先自己冷静处理，理清思路和对策之后，再叫家长过来单独处理。这样的方式，家长也能够配合和接受。经过我的努力，班里孩子的家长，都非常配合和支持我的工作，对我赞誉有加，作为班主任，职业的幸福感也会加强。
　　总之，班主任工作是学校教育的重要组成部分，对学生的健康成长和能力培养起着决定性的作用。要使学生全面发展，成为时代的主人和建设者，必须强化班主任工作职能，加强和改进学校的德育工作。
　　参考文献：
　　[1]陈华.浅析小学班主任班级管理工作[J].新课程（小学）；2015年09期
　　[2]马辉.做好小学班主任工作的几点思考[J].中国校外教育；2014年S5期
　　[3]吴增霞.浅谈如何做好小学班级管理工作[J].学周刊；2016年20期