【正文】  【摘 要】 随着教育事业的快速发展，更多的教师重视培养初中生的创新精神与整体素养。当前教师教学中应转变教学观念，创新培养手段，提高学生学习美术知识的主动性。本文分析了初中美术教学中学生创新精神的培养方法，期望经过本研究为未来的有关研究提供参考。
　　【关键词】 初中美术；教学；学生；创新精神；培养方法

　　现阶段初中美术教学应突破传统教学弊端，不断优化美术教学手段，培养初中生创新精神与认知，提高创新能力。
　　一、营造良好课堂学习氛围，充分挖掘学生创造力
　　所有艺术都属于创新型活动，美术创作也是这样。教师应重视培养学生创新能力，与学生的个性化需求相符，营造良好轻松的环境与氛围，激发学生学习美术课程的自觉性与积极性，提高学生创新能力与感知水平。教师要增强和学生之间的互动和交流，根据学生的具体情况，保证初中美术教学活动的正常展开，保证初中美术课堂的教学质量以及实际效果，让学生在美术课堂当中的主体位置得以凸显出来，培养学生的创新思维，让他们充分参与到美术创作活动当中，逐步提高学生的创造思维以及逻辑思维，让学生参与到美术课堂学习活动当中。?例如，教学“工业产品设计”时，为学生准备多样性制作道具，让学生根据“产品设计”进行。在学生设计完产品以后，教师应将学生分成多个小组，引导各个小组的成员对产品设计展开深入探究，表明自己的想法与意见，让学生学习更多的美术知识。除此之外教师也要指引学生将小组当作是单位，让各小组中有代表讲述相应的设计产品，向学生推销自己设计出来的产品，而学生能依照小组代表的讲解提出有关问题，之后小组代表需要对这些问题进行阐释。经过生生与师生间的沟通互动，培养学生创新思维，提升学生的创新能力与精神，并把实际掌握的美术知识广泛运用在实践活动当中。
　　二、强化美术教学与生活联系，发挥学生创新潜能
　　要提高学生学习美术的热情与兴趣，培养学生美术素养。教师要经过美术知识和实际生活关联起来，让学生全身心投入到初中美术学习中，挖掘学生求知欲望与潜能。例如，教学“服装的设计和搭配”中，应提前给学生布置相应的人物，让他们依照自己的实际爱好，经过不一样的途径收集明星平时穿搭的服装，之后在美术教学活动当中，保证其优化设计。根据教学内容，教师应主动且积极鼓励学生展示自身青睐的服装作品，并且依照图片情况表明自己的观点以及想法，把学习与掌握的美术知识运用到实际生活当中，提升学生的美术运用能力与水平。除此之外，教師也要让学生对明星的实际穿搭进行分析和欣赏，让他们可以在细节当中学习美术服装设计。教师应不断引导学生提高自身的创新思维与想象思维，拓宽学生学习美术知识的眼界。经过把不一样的生活元素渗透到美术课堂当中，一方面与学生的个性化发展要求相符合，另一方面提高学生的创造思维，逐步提升他们的创新能力与水平。因此，在现阶段的美术教学当中，应增强美术教学和平时生活之间的关联。
　　三、注重学科知识相互渗透，培养学生综合创新意识
　　当前美术教学中，为提升学生实践技能与审美能力，保证教学目的的实现，教师教学中要融入其他学科理论知识，拓宽学生眼界，培养学生发散思维与逻辑思维，让美术课程和其他课程得以关联，推动学生的健康成长与整体发展。?例如，教学“椅子设计”有关内容的时候，教师不可以只是使用灌输式教学手段，让学生简单的讲解理论知识，这样难以让学生深入掌握美术知识。这样教师应全面发挥出多媒体技术的作用，经过视频或者是图片等教学手段，指引学生深入探究差异性椅子设计的具体功能，之后积极主动的鼓励学生在美术课堂当中勇于提出自己的问题，让初中生之间加强沟通互动，使用掌握的美术知识解决实际问题，逐步提升所有学生对课堂知识的具体理解情况。在此课程教学过程当中，教师也要向学生介绍物理学和椅子结构之间存有的关联性，对于椅子设计的材料需要使用环保材料等，只有这样，全面锻炼学生，才可以让他们在学习美术知识的同时，掌握更多的其他学科知识，促进学生的整体发展。因此，在当前美术教学过程当中，教师应重视学科知识之间的有效渗透，提高学生的创新意识，培养他们的创新能力。
　　四、结合临摹教学，增强学生想象力
　　初中美术教学中，教师应重点指导学生学习绘画临摹，借此指导学生认真学习和理解优秀美术作品蕴含的高超绘画技法，以及画家天马行空的想象力。在教师看来，学习美术知识的捷径在于一遍又一遍的反复临摹，使学生能真正从优秀的作品中体会到绘画的灵魂，进而提升学生的绘画想象力。学生借此临摹绘画的过程，能够不断提升自身的美术创作想象力，进而有效提升自己艺术创作表达能力。因此教师教授学生临摹经典绘画作品时，能切实提升学生对美术作品的敏锐感知，优化学生对绘画过程的处理水平，并切实提升学生的美术想象力。?例如教师指导学生进行美术创作中，要求学生临摹丢勒的《祈祷之手》，并综合分析自己临摹过程中的实际感受。首先教师为学生介绍《祈祷之手》的创作背景和过程，使学生能够了解该经典作品的创作心境。其次教师要求学生对作品进行临摹时，应当重点关注学生对于该经典作品的深度理解。最后，教师要引导学生结合临摹的过程，构思一个相关作品，切实提升学生美术想象力。?
　　总之，在当前美术教学中，教师为提高初中生美术能力，让他们掌握更多美术技巧，应重视培养初中生创新精神与认知，做好初中美术课的创新与变革工作，根据他们实际需求情况展开教学，完善美术课堂，指引初中生参与到多样性课堂活动当中，这样可调动初中生学习美术的热情与兴趣，提高他们创新能力与综合能力。
　　参考文献：
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　　[3]蔡发祥.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].艺术教育，2016（06）：25-27.