【正文】  【摘 要】 课下的知识积累和课后阅读在提高低年级的语文阅读的水平方面，是非常重要的，所以，教育中的语文老师应当对同学们树立起这方面的意识，最大限度的让阅读丰富课上知识，在教育中的时候，对语文方面是非常有用，能够提高孩子们的阅读水平和相关知识积累。
　　【关键词】 阅读；教育中阅读；重要性；研究

　　阅读的情况对孩子们的写作有不可忽视的作用，教育中的语文老师应该要能分析出这两者中的关系，从而对孩子们做出正确的引导和指向，不断的去提高孩子们的阅读水平。
　　1、激发孩子们写作的兴趣
　　根据实际的情况来看，经常阅读读物会有利于孩子们们的阅读水平的提高，提高孩子们中的写作兴趣和文学积累，比如说，《伊索寓言》就是一本非常适合儿童切经典的阅读书籍，这本书不仅有好多的名人故事，而且有值得先学生学习的品质，对于孩子们们树立自己的价值观和时间观起到非常重要的作用，又可以帮助他们来想到更多的文章架构。还有，特别多的学生们还喜欢看《格林童话》，这本书就可以去提高孩子们的想象力和扩散性思维，从而去提高孩子们的创造性和大脑中的东西，能够帮助孩子们在文学上的知识积累和做文章水平。
　　2、扩宽学生的视野
　　根据实践得出，有很多的孩子们们在写阅读时时常会出现提笔不知道写什么的情况出现，在大脑飞转的时候，想找到解决方法，却难辞其咎，脑袋里一点存货都没有，还有的学生写阅读，总是格式架构一样，开头结尾不变，没有一点新鲜元素注入，最主要根本还是没有积极的去阅读读物，没有去丰富他们的大脑存货，所以导致了想象空间有限，下不出什么有意义的东西，写作的局限性非常高。所以的话，教育中语文老师更加应当去支持孩子们们的阅读量和质量，读足够多的阅读方法能够让孩子们们的写作水平步步高升，来加速孩子们对外界的了解速度，就比方说，老师们完全可以给学生们推荐《十万个为什么》这本书，这是非常适合孩子们读的读物，特别能丰富孩子们的好奇心和大脑知识，这本书里面的细节分的特别仔细，能分为好多个部分，所以对于孩子们来说，《十万个为什么》里面的知识非常多，也非常适合孩子们去阅读，当孩子们在阅读书本中的问题和知识科普时的时候，他们不仅能够了解到我们星球上的各种生物和文明，还能够培养孩子们的环保意识和关爱身边的人和物。举个例子来说的话，语文老师也能将课本阅读中的爱护动物课题与《十万个为什么》中的关于这方面的章节来联系起来，这样不仅仅能够加强孩子们对科学知识的好奇欲望，还能更好地来补充知识以来提高学生们的阅读能力。
　　3、阅读教学的主要策略
　　（一）在校学生上语文课时，学习到课文单元时，会有《树根和树叶》的文章的时候，孩子们普遍的现象是千篇一律的毫无新意，直观地去写出来自己的看法，丝毫没有深度，所以写出的阅读基本都是流水账，所以在这时大量的阅读就体现到了作用，它能丰富孩子们的大脑，加强孩子们的创新性，还能够解决缺乏创新问题，丰富的阅读能丰富孩子们的想象力，能够让孩子们写出生动有看头、不再那么乏味的阅读，就比方说，根据这个题目来说的话一般都是通过树干的主体来写作的：用比喻或者拟人的手法来描写整棵树，还能以第三人称的角度来描写树，想象出这棵树的心理活动，添加自己的想法，还可以添加知识科普，可以添加动物的元素，通过拟人的手法来描写这棵树，通过认动物的对话或者动物们的心理活动。从而写出更有内涵的文章，从这点来总结的话，大量的书籍是可以让孩子们的阅读能力提高的，思维开阔，才能够写出这样具有特色的教育中阅读。
　　（二）充分利用学生兴趣，如何去提高小学生们阅读的兴趣，显而易见，就是发现他们的兴趣点在哪里，然后充分利用他们的兴趣点来激发他们对阅读的渴望性，就比如，有的学生他喜欢《西游记》文章中的相关情节，那老师就可以在课堂之余时间中，举行一次关于《西游记》情节的活动，如三打白骨精，大闹天空，真假美猴王，让学生们积极去扮演文章中的角色，让他们身临其境去感受每个人物的设定特点，这非常能激发孩子们对阅读的热爱兴趣，不仅在脑力上丰富了知识，还在动作上给孩子们丰富形象的画面。
　　4、通过写作来对阅读能力的提升
　　从近几年的情况来看，老师们都开始注重学生们的阅读情况、开始着手增强学生们的阅读能力和阅读质量，从而慢慢地开始支持学生们阅读读物，不仅如此，还通过布置作业的方式来让学生们进行摘抄，这样的话不仅仅是能够支持孩子们的脑力开发还有想象力的开发，还能够丰富孩子们们的课余知识。在通过了阅读物的培养下，孩子们能够学习到的东西特别多，就比如说好多的写作手法跟要素，再如，当孩子们在阅读别的有意义的读物时，会使他们的精神和内心得到一丝慰藉，慢慢的就会树立起自己的价值观；当他们在读各种描写人物的书籍时，他们也会受到书中的那些人和他们干的那些事中悟出自己的是非观，从而树立正确的观念；又当孩子们们在阅读描写人间世物或者事件时的书籍，他们就能够从这中间发现出好多知识和道理，从而丰富自己的大脑和自己的写作水平。所以就上面的论点来看，阅读在孩子们中的重要程度还是很高的，所以作为老师应该要积极的鼓励培养积极地去阅读读物的习惯，从而达到丰富学生知识、让孩子们的阅读能力和阅读能力有所提高。
　　结束语：综上所述，就孩子们读物这个情况来说，是对学生的阅读水平提高的一个重要的突破口，也是一个重要的渠道，所以在日后的教育当中，老师们应该积极主动的培养孩子们的阅读量和自发的兴趣，做出有效的表率作用，积极主动地去解决孩子们在阅读式所出现的问题。慢慢地去加大阅读量，加大阅读书籍的范围，种类也要时不时地更换，这样才能更全面的去提高孩子们的全面思想发展，这样才能更好的去提高孩子们的阅读能力。所以就阅读的问题上讲，是教育中语文中很重要的问题。
　　参考文献：
　　[1]张素珍.学校语文教学中学生阅读能力能力的培养[J].智，2013，07：144.
　　[2]胡翮.高中语文教学中学生阅读能力能力的培养[J].学周刊，2014，04：55.