【正文】  【摘 要】 游戏是幼儿园的基本教育活动，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。幼儿心理学研究表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。游戏中孩子的大脑不但得到充分的开发同时还能感知生活的乐趣，孩子的心理过程和个性品质能够得到更快地发展，让孩子在玩中学，学中玩，帮助幼儿认识、了解生活，获取知识，让幼儿得到全面发展。游戏不仅给幼儿带来快乐，通过游戏我们还可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿健康和谐全面的发展。
　　【关键词】 游戏；发展；快乐；成长

　　一、游戏教学是幼儿园教学的主要组成部分
　　玩是孩子的天性，发展是教育的目的，兴趣是最好的老师，孩子要得到发展，只有让孩子在最喜欢的前提下做自己感兴趣的事情，才能够让孩子体验快乐，获得收获，都说幼儿园是孩子的乐园，就是要让孩子在快乐的玩耍中学习，游戏是孩子最喜欢的活动，在游戏中他们可以尽情开心地玩耍，模仿，感受无穷的快乐，同时心理得到满足，愿望得以实现，游戏是教学的主要形式，作为幼儿教育的我们都知道，玩具让幼儿的快乐，游戏让幼儿得到发展，可见，幼儿园游戏活动是幼儿园教学的主要组成部分。
　　二、游戏使孩子快乐的玩耍，有效的学习
　　幼儿园教育真正的目的其实就是让孩子开心地玩，有效地学，让孩子在各种有趣的游戏活动中体验成功的乐趣，从而得到很好地发展。在幼儿教育活动中，教师应该结合本班孩子的实际情况开设各类区角游戏活动，将主题教育活动融入到健康、语言、社会、科学、艺术等各大领域中，让孩子参与其中，得到发展。比如在幼儿园大班开展的《环保小卫士》这个主题活动中，老师巧妙的将孩子引入到教学活动中，通过观看身边的环境、说说我们应该怎么做一个好孩子、然后动手自己设计环保标志、让孩子自己编排环保儿歌等各种活动，身临其境地感受到自己就是一个真正让环保小卫士，同时感受到自己的义务，下决心做好自己，爱惜环境，做一个感动身边的人；然后再利用孩子感兴趣的手工活动，利用身边的废旧物品，便废为宝，在这个过程中孩子一起参与收集整理然后制作各种风铃、电话、评比牌等等，感受到无比的快乐，其实在整个活动中，孩子看上去好似是在玩，其实这就是一个学习的过程，在每一个环节中，孩子的不同能力都得到了提高，懂得了要爱惜环境，爱惜卫生，减少疾病的传染，同时孩子的思维能力得到发展，动手操作能力得到提高，语言表达能力加强了，这所有的一切活动，孩子快乐、乐意去做，愿意去尝试，在快乐的玩耍中得到了很好的发展，所以，游戏使孩子的天性得到释放，同时在玩耍中学习，各方面得到有效的提高。
　　三、巧妙设计游戏活动，促进孩子发展
　　游戏活动的设计一定要考虑到孩子的实际情况，不但要能够激发孩子的兴趣，还要有目的性和针对性，有促于孩子在原来基础上的提高。有这样一个案列，我在大班孩子中开设过的一个户外《田间乐》搭建游戏活动，这是一个户外搭建游戏，当时孩子搭建经验都丰富，需要孩子自己利用身边的可利用资源，搭建一个户外帐篷或者是房屋，是他们特别感兴趣的活动，因为能够感受到搭建带给很多的快乐，同时也能够感受到成功的喜悦。教师在引导的时候，就要考虑孩子发展的实际情况，处于什么样的阶段，如果是前期搭建的一些要求已经明白了，就不应该把孩子之间的合作，分工以及策划等作为重点，因为他们知道搭建的时候要做这些了，不能够茫然的没有组织的自由搭建，在这个时候我把孩子的创新意识，怎么样才能够让我搭建出来的东西与众不同，怎样才能够体现多功能性，怎样才能够美观大方等等作为重点引导，在整个孩子的活动中充当参与者、合作者身份参与孩子中，积极出谋划策，与他们融为一体，因为在老师的参与下，活动变得更加有趣，孩子也特别开心，在活动中我的不断“疑惑”“问题”不断引发孩子的思考，教师通过巧妙的提问把活动逐渐推向高潮，在这个活动中孩子的创新意识得到培养，语言表达，合作意识得到加强，思维得到发挥，动手操作能力也得到了很好的发展，教师在这个活动中巧妙的设计游戏，激发孩子兴趣，促进孩子发展，达到了预期的目的。
　　四、游戏活动的组织艺术 
　　游戏是孩子最喜欢的活动，需要教师的很好引导孩子才能够得到最大的发展，所以游戏教学活动的引导固然重要，在引导的时候既要注意激发孩子的兴趣，同时在关注全体的还要关注孩子的个体差异，使用巧妙的语言激发孩子思维想象能力，在活动中适时介入、巧妙提问，在最短的时间启发孩子，将更多的时间让给孩子，让孩子在游戏活动中得到发展。比如在一个走迷宫的游戏活动中，教师就没有必要告诉孩子怎么走的路线，只需激发孩子兴趣，根据孩子年龄提出不同要求，然后放手让孩子自己去思考，教师适时介入引导，关注个体，最后听孩子总结。这样孩子才会认真思考完成游戏，体验快乐成功带来的喜悦。
　　聪明的人更懂得思考，成功需要不断尝试，兴趣是我们最好的老师，只有在自己在感兴趣的情况下才能够认真去思考完成一些事情，游戏是孩子最喜欢的活动，也是幼儿教育的主要部分，要让孩子得到很好发展，我们一定要尊重孩子的身心发展规律，注重孩子的兴趣爱好，将游戏还给孩子，让孩子在童年的乐土上不断感受成长的快乐以及成功的喜悦，真正实现孩子在玩中学，学中玩。
　　参考文献：
　　[1]《幼儿园游戏教学论》中国社会出版社
　　[2]《幼儿园科学主题游戏》教育科学出版社
　　[3]《3-6岁儿童学习与发展指南》人民教育出版社