【正文】  【摘 要】 美术欣赏课程的开设是教育事业全面发展的实质体现，该课程的开设在一定程度上激发了学生的兴趣，还会给予学生对社会以及自然的充分认识。美术欣赏课程还能够陶冶学生的情操，在这种艺术氛围的不断熏陶下，增进了学生心性的磨砺。该课程与美术课程还存在着一定的差异，美术课程着重强调美术方面的绘画技巧、色彩的搭配，以及传授一定的美术基础知识，正因为二者侧重点的不同，以至于美术欣赏课程开设显现的十分必要。
　　【关键词】 小学美术；欣赏课；教学方法；研究

　　美术课程的开设以及重要性不言而喻，美术着重培养人的艺术气息和对于美的探索和发现，随着时代的发展和需要，对于美术课程的教育教学产生了新的需求。为了加强美术欣赏的学习，提高对于美术欣赏的重视程度，为了提高学生的审美能力和鉴赏能力，通过对学科的开设了解学科与我们息息相关的生活的联系。本文主要分析了美术欣赏课程开设发展过程中的现状，并对发展过程中存在的问题给予了建议。
　　1、小学美术欣赏课的发展现状
　　1.1授课方式
　　在传统的美术课程教学中，主要强调了美术方面的绘画技巧与基础知识的讲解，而美术欣赏课程的开设主要是强调艺术品的鉴赏和学习，但是二者的授课方式在一定的发展时期都是一致的。然而，在教育改革以后，美术欣赏课的授课方式发生了转变，由原有的室内转向了室外，鼓励学生走出教室，贴近大自然，身临其境的感受大自然的魅力和环境给予的启示，有效的促进学生适应自然、社会的能力提升，并切实提升了对于艺术的不同认识和感知。但是，在课程的实际开展过程中遇到了很多问题，比如说，授课方式的转变增加了教育成本、安全问题没有保障、欣赏课程的收获无法评定使人增加疑惑等等。还有就是为了学生能够接近大自然，老师会专门为学生布置一些课外作业，激励学生了解自然和环境，但是教学小学生的收获甚微，再次受到质疑。
　　1.2教学情况
　　在美术欣赏课方面，目前学校的重视度不够，课时安排不多，学生的基础能力不一，对于教师在教学上有一定的难度。另外就是，学生对美术课的了解较少，教师布置的课堂作业，学生不能按时完成或者敷衍了事。
　　1.3教学设备情况
　　学校的教学设备不完善，学生不能接受较为正规的教学，在很大程度上影响了学生对美术欣赏课的学习。对于美术欣赏课，应该有专门的多媒体教室，方便教师利用网络资源对学生教学，在更多的资源情况下，学生可以了解到更多的知识，开阔眼界，提升高度。
　　1.4学生欣赏能力低
　　大部分的学生在欣赏能力方面不足，对于一些名画的理解不到位，更多的观察到的是画面的美感，没有注意到作画时的历史背景或当时画家的生活情况、工作情况等。所以，教师在教学时只注重传授知识，缺乏对于学生的能力了解。
　　2、小学美术欣赏课现阶段存在的问题
　　2.1教师的能力不足
　　美术欣赏课教师应具备极强的综合能力。教师不仅要有较强的专业知识，还要了解作画时的背景，让学生了解到该画的背景，为什么要作出这样的画，该画要传达出什么意思等，这些问题教师都要熟知。这就要求教师掌握多方面的知识。美术欣赏课教师有的不是师范学校毕业，在对艺术的欣赏中缺乏全面性，影响学生对画作的理解。
　　2.2学生处于被动地位
　　在教学中，教师作为主体地位，主要由教师为学生讲解，而学生处于一个被动接受的状态，学习的积极性不高。教师在课上讲的更多的是美术的发展历史和自己对作品的评价，没有引导学生跟上自己的教学，学生对课程不感兴趣。
　　2.3教学方法缺乏新颖性
　　在教学中，无论什么课程都是由老师向学生传授知识。在美术欣赏课上，主要由教师向学生介绍作品，讲述自己的观点，没有让学生自己提出自己的观点。教师与学生之间缺乏沟通交流，教学过程过于枯燥无味。
　　3、改善小学美术欣赏课的对策
　　3.1学校组织教师进行培训
　　学校每年都应组织两到三次培训、交流，才能不断更新自己的知识。在培训过程中，要积极主动地接受新的事物，保证不脱轨，紧跟社会的步伐，了解学生的新动态，学会与学生交流沟通。
　　3.2改善师生之间的关系
　　尊师重道是我国的传统美德，学生要尊重教师，教师也要尊重学生。教师在教学中，不仅要向学生传授知识，还要给学生足够的自主权，让学生自由发言，表达自己的观点，促进师生之间交流沟通。从而提高学生的积极性，让教师了解学生的情况，强化师生关系。
　　3.3改变教学方法
　　教师在教学中，要多采用问答或其他形式来积极调动学生的积极性。教师在课堂上要鼓励学生积极发言，表述自己的观点，注重培养学生的创新力、审美力。学校应该注重学生的室外教学，改善教学环境，让学生接触大自然，感受大自然，触动心灵，培养学生的艺术性。
　　3.4配备教学设备
　　为了使学生得到更好的教育，学校应该为学生配备专业的美术教室，在教室内应陈列各种各样的画，这些画要定时进行更换，尽可能为学生创建一个比较好的平台。比如多媒体的配置，让学生更加直接地感受到美术的美感。
　　3.5发挥学生学习美术欣赏课的自主性
　　学生在鉴赏美术作品时，不仅要通过直观的感受来品味作品，还要根据当时的生活背景来了解作品产生的原因，以及作品想要表达的含义。因此，教师在每节课后，要提前给学生讲下节课的教课内容，可以提示大家提前去了解课程涉及的内容，学生可以利用课余时间上网查阅资料或者去图书馆了解相关内容。这样学生会带着问题学习，极大地提高了学生的自主性，促进学生与学生、学生与教师之间进行交流。教师在课堂上教学时，注意引导大家学习，让学生成为课堂的主角，调动学生的积极性。
　　结束语
　　在教学中，教师要采用多种教学方式相结合的教学方法，调动学生的积极性，提高学生的鉴赏能力，学生通过欣赏作品，还可以感受当时的社会环境以及画家的心境。教师在教学中一定要注重学生的自主性，教师只能起到引领的作用。美术是一门让学生感知世界的学科，与各学科之间都是联系的，学校应该注重学生的全面发展，所以应完善设备的配备。小学阶段对于学生的发展有重要的影响，学校一定要注意对学生的教育。
　　参考文献：
　　[1]张有金.浅谈新课改下美术教学有效方法[J].中国科技创新导刊，2012（36）.
　　[2]加央欧珠.新时期提高小学美术欣赏课教学质量的对策探析[J].青年文学家，2012（36）.