【正文】  【摘 要】 随着社会的快速发展，创新成为人们耳熟能详的一个词汇，这在小学的教育中就被凸显出来。从小学阶段就培养学生的创新意识和创新能力成为当前小学教学的重要教学任务，而小学体育也要关注这一教学要求。
　　【关键词】 小学体育；上课形式；教学内容；专项训练；游戏活动

　　随着教学改革的持续深入，小学阶段的体育教学在教学内容和方法上都进行了相应的改变。其中开展创新教学是借助于体育运动和体育教学激发学生的创新意识，在学习方法和内容以及方式上都有了变化，让学生的在充满灵活性和丰富性的体育运动中获得创新素质的提升。但是，当前小学体育教学并没有获得足够的重视，在仍然以应试教育为主导教学体制下，很多教师对于体育教学不够重视，在一些教学手段和工具上没有进行及时的变化和创新，阻碍了对学生创新意识的激发，不利于学生的今后发展。
　　一、进行课堂创新
　　开展创新教学，小学体育教师就必须在上课形式上进行大胆的创新。传统的体育教学都是以教师为主导，一节课下来如果有什么学习要求，教师就先给学生示范，然后学生按照老师的要求和示范进行模仿、训练，接着就就是学生的巩固和学习时间。这种以教师为主导的教学形式严重阻碍了学生对于体育运动的天赋发展以及其爱好的自由发展。很多学生在学习活动之余对体育课是充满期待和兴趣的，但是我们发现当前体育教学普遍来讲是很单一的，主要是教学形式不够丰富，学生的自主权过少，导致其兴趣的失落以及体育课堂上学生的积极性带动不起来，怎么可能活跃思维，促进其创新的发展呢？
　　第一，教师要多留出时间让学生进行表达交流。也就是在形式上给学生更多的自主权和主动性，让他们自主对所即将所学习的体育运动或者一些体育技能有感触，继而发挥想象力，激发学生的思维，从而为创新的出现做好铺垫。
　　第二，可以采取师生合作的教学形式，小学生一般来说对于教师的依赖性很大，并且由于小学阶段学生的运用理念和知识都比较匮乏，教师要作为一名引导者参与到学生的活动中来，实现及时的辅导和帮助，引导学生快速理解一些体育运动技巧之后，在自我的表现方面添加自己独特的风格，教师及时鼓励学生出现的创新想法，从而起到创新教学应有的效果。
　　二、及时更新和丰富教学内容
　　很多小学体育教师因为资历比较老或者教龄比较长就在教学内容上很随意，没有做到与时俱进，及时创新，不符合现在学生的发展需求，导致阻碍学生创新意识的萌发。所以，教师的教学内容必须要具备创新性，如此才能对学生的创新能力起到激发作用。那么如何才能恰当的根据学生的学习状态和水平进行内容的创新呢？
　　第一，体育教师在日常教学中要和学生进行密切的沟通交流，很多教师都没有能够及时关注学生的兴趣发展以及创新思维的激发点，所以教学内容单一、枯燥，难以激发学生的兴趣和思维。教师在教学过程中要及时发现每个学生的智力和非智力特征，以及每届学生的整体发展特点，从而及时调整教学内容，例如当前的小学生对于动画片《喜羊羊与灰太狼》很感兴趣，并且对于里面的一些画面感触很强烈，教师就可以在教学内容上增加这方面的因素，让学生根据自己的需求进行内容的适当调整，从而丰富教学内容，激发学生的想象力。
　　三、创设课堂教学情境，激发小学生的兴趣
　　在小学体育课堂教学中创设教学情境可以满足小学生的求知欲，激发小学生不断创新和拼搏的精神，也会使体育课更有吸引力。我在教学中利用教学情境把自己设计好的教学内容展现给学生，让学生发挥主动性和创造性。比如，我在教立定跳远时，先给学生讲解要领：两脚自然平行分开，上身稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，迅速向前方跳起，跳出后在空中保持身体向前倾，落地时小腿前伸，两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。然后我在操场上画两条线，两条线的中间代表河流，男生和女生分成两组，分别扮演小青蛙，所有的小青蛙要跳过小河，到河对岸去玩。然后让小学生都统一站在线的一边，一起立定跳远，跳的最近的学生要被淘汰，跟着体育教师一起找跳的最近的，以此类推，直到最后剩下一名学生获胜。其实，可以设计的课堂教学情境有多种多样，只要是对学习体育有好处，都值得推广，并没有固定的体育教学情境模式。
　　四、体育与健康相结合，优化学生的体育精神
　　小学体育教学必须努力实现多样化和个性化，使学生能够在体育课堂收获快乐和健康。新课改以后要求小学体育教学面向世界，面向未来，不仅要教会学生基本的体育常识和体育技能，还要让小学生在心里树立“健康第一”的思想。为了创新小学体育课堂教学，我通过生活中的例子来激发小学生的体育兴趣，让小学生的道德品质、文化知识和身体素质都得到优化，小学体育教学应该重视引导小学生懂得身心健康对社会发展和个人生活的重要性。我有时安排一定的课时在教室内进行，给学生讲一些体育小故事或者关于运动员的故事，丰富小学生对体育的了解，还可以让学生畅所欲言，说出他们心中的体育梦想。
　　五、组织体育实践活动，提高学生的参与度
　　体育实践活动和体育课堂教学是相辅相成的，体育教师在进行课堂教学之余可以组织体育实践活动，让学生在实践中提升体育和身体素质技能。其实，体育实践活动也是一种教学的创新，能促进小学生更加喜爱体育。我利用周末带领学生到公园里进行户外运动，比如登山，慢跑，放风筝等等，给学生更多自由的空间。另外，学校可以定期聘请体育专家给学生做讲座，鼓励小学生积极进行体育锻炼，提高学生的课堂参与度。
　　总之，小学体育教学要想发展就必须要创新教学方式，才能够谋求体育课新的未来。作为一名小学体育教师，我会积极提升自己的专业知识，完善自己的教学策略，用最丰富的教学手段来提高小学生的体育学习兴趣，促进全体小学生的共同进步。
　　参考文献：
　　[1]杨卫国.新课改背景下体育教学创新策略研究[J].现代教育科学，2015（1）.
　　[2]王新贵.小学体育教学创新教学方法研究[J].科技资讯，2014（26）.