【正文】 　【摘 要】 基本的语言表达能力是幼儿与他人交流的基础。良好的语言表达能力，能够让幼儿清晰地表达出自己的需求。为在幼儿教育过程中，加强对幼儿表达能力的培样具有重要的意义。但是在现实的幼儿教育中，往往会忽略对幼儿语言表达能力的培养和锻炼。本文主要对培养幼儿语言表达能力的重要性进行分析，并重点探讨了在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的主要途径，旨在提升幼儿的语言表达能力，加强幼儿与他人进行交流沟通的能力，促进幼儿全面健康成长。
　　【关键词】 幼儿教育；语言表达；能力培养

　　语言表达能力是人类生存交流的基本社会技能，良好的语言表达能力不但有助于增强孩子的社会交往能力，更加可以促进孩子的记忆力和理解能力的发展和提高。作为幼儿教师的我们更应当注重幼儿语言表达能力的教育，增强对幼儿语言教学的实效性，根据幼儿的年龄阶段和认知水平制定科学合理的教学计划和方案，帮助幼儿建立良好的语言基础，提升孩子的语言表达能力，为将来的深层次学习打好语言基础。
　　一、幼儿教育中语言表达培养工作中应遵循的原则
　　（一）情感性原则
　　当前的幼儿教育工作者在对幼儿进行培养时多采用幼儿书刊等图书来进行教学，将重点放在幼儿的书面教育上，但幼儿时期孩子们的好奇心很重，光从书面进行教育培养会压制孩子们的天性，不能很好地培养孩子们的语言能力，孩子们的情感教育也无法很好地展开。所以，情感性原则在幼儿教育过程中是很重要的，幼儿教育工作者们应当好好地遵循，这样既可以增强幼儿语言能力，也可以增强孩子们的感知能力，同时对培养幼儿的情感和训练幼儿的思维也是有利的。
　　（二）实用性原则
　　在当今的幼儿教育过程中，教育工作者多采取简单的集体活动来培养幼儿的语言表达能力，例如教孩子们唱儿歌、让孩子们准备小故事上台与大家分享，还有诗朗诵这样的活动，这些活动虽然也可以让孩子们进行简单的语言交流，但是还是不能满足孩子们在日常环境中的语言表达能力的需求，无法让孩子们在日常生活中表达自己的感情和需求。所以，幼儿教育工作者们在教育过程中应当注重幼儿在实际交往时的训练，遵循实用性原则，让其可以表达出自己的情感和需求。另一方面，在教育过程中，不仅要注重孩子的口语表达能力，还要和书面表达能力相结合，这样，才会使得孩子们的语言能力得到综合性的提升。
　　二、幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的途径
　　（一）为孩子们创造出一种良好的语言表达环境，激发孩子们的兴趣，让孩子们能主动积极地进行表述。孔子说过要因材施教，作为幼儿的引路人，教育工作者们得了解每个孩子的特点，为他们营造一个良好的语言环境，让他们敢说，想说，有兴趣说，就像《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿教育的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”那么首先，要建立和谐的语言环境，根据孩子们的年龄特点，激发孩子们说话的兴趣。例如，可以每天让一个孩子回家收集一个小故事，第二天去学校给其他孩子们讲述；开展一些角色扮演类的话剧活动，让孩子们边玩边说。其次，建设多元化的语言环境，使每个幼儿的语言得到发展。一个安静、舒适、有趣味性的环境，可以让孩子们积极地交流，让孩子们能说、敢说、想说，有效地培养孩子们的语言交流能力，所以，教师要为幼儿创造一个多元化的语言环境，调动幼儿的积极性。
　　（二）根据语言的内在规律选取合适的语言教材
　　教师要根据语言的内在规律选取合适的语言教材，一定要遵循情感性的原则，在教孩子基础学习的同时，也要考虑孩子的兴趣、心理等方面因素，尽量选取幼儿较为容易接受的教材，也可以为孩子们添加一些简单的具有文学性的作品和图画让孩子们欣赏，进行描述，为他们创设一个和谐的语言环境，这样不但有助于孩子们思维的发展，还可以培养孩子们的语言能力。比如可以排演一个简单的话剧，让孩子们既可以玩又能学习；还可以让孩子们听听音乐，让孩子们进行联想，用语言进行交流。
　　（三）结合生活实际进行教学
　　生活是语言的源泉，当幼儿了解了生活的丰富，他才会有更多的话可以说，所以，教师应该根据幼儿的特点，为他们多组织些游戏活动，让他们进行不同角色的扮演，了解不同角色之间的交流方式；让他们去大自然中看看，感受自然的美好；还可以带他们和社会上一些人交谈，引起他们想要交谈的欲望，让他们可以边玩边学。另一方面，教师还应让幼儿们相互交流，相互表达自己的感受和需求，让他们将看到的、听到的、感受到的都可以进行相互之间的交流，从而增强幼儿交流的兴趣和能力。
　　（四）体会幼儿地情绪及时进行沟通
　　类似于母子一样，幼儿和老师之间的沟通也体现着幼儿比较特殊的一面。在孩子进入幼儿园后，每天和老师在一起的时间比和父母在一起的时间还要长，这个时候，幼儿会对老师产生一种依赖感，会渴望得到老师的关注，老师的赞扬，而老师不经意间的一个眼神，一句话，都会对孩子产生一种强大的影响。我在网上看到过一个事例：有一个幼儿，刚上幼儿园时，每天都会哭闹不止，不哭的时候也不说话，在了解一段时间后，老是知道了他的性格，对他倾注了特别的关心，最后那个孩子融入了校园中，身心健康成长。所以，老师得像孩子的父母一样，关心他们，表扬他们带给他们温暖。
　　三、小结
　　总之，在幼儿教育中，语言表达能力的培养对幼儿的发展具有重要的意义。我们在幼儿的教育方面，应该注重培养环境的多元化，丰富语言的表达能力，同时也要举办各种活动，并增加幼儿的词汇量学习，这样才能引导幼儿敢于交流，善于说话，逐渐实现语言表达能力的提升，最终快乐开朗的成长进步。