【正文】  【摘 要】 汉语是中华民族的母语，运用汉语是交流沟通的基本能力，是我们从牙牙学语就开始锻炼的一种基本能力，十年寒窗苦读，学生当中的极少一部分走上了文学写作的征途，大部分的人对所学语文知识的利用都是通过口语交际来达到的，换句话说，学习语文的最根本目的就在于使用语言进行交流的能力。
　　【关键词】 小学语文；课堂教学；口语交际；诱发兴趣；表达能力

　　口语交际能力是一种人与人之间互相交流的能力。听话、说话是口语交际的重要构成部分，同时还伴有肢体语言、书面语言和观察能力。口头交际能力是衡量一个人语言成就的重要标准，也是一个人学习和参与社会生活的基本能力之一。在日常生活中，人们总是要表达自己的意图、交流情感、传达信息，由此可以展现出口语交际的重要性。本文结合自己多年的课堂教学实践，谈谈语文教育教学中的口语交际的粗浅认识，以期对一线同事有借鉴作用。
　　一、口语交际的现状
　　长期以来，口语交际已被列入课程标准的要求，在语文教材中占有一席之地，但由于教学环境、教学资源、教师观念的限制，尤其是升学率的影响，很多的要求并没有真正落实，学生口头沟通的能力还没有真正得到培养。近年来，随着我国考试制度改革的深入，口语交际训练逐渐在语文教学中崭露头角。那么，如何在教学中进行口语交际训练已成为语文教师面临的难题。
　　二、诱发兴趣是口语交际的基础
　　子曰：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”“兴趣是最好的老师。”对知识感兴趣，可以让学习由被动转化为主动，积极自觉，学习快乐，快乐学习，提高学习效率，加深对知识的理解，使所学习的知识可以灵活运用。
　　那么，如何诱发学生对口语交际课的兴趣呢？
　　我认为我们可以从这些方面入手：创造生活情境，诱发学生的说话欲望；使用多媒体、视觉图片和优美的旋律等诱发学生的享受乐趣；以创设问题为方向，诱发学生的表达欲望。
　　比如在教学口语交际《名字里的学问》时，我通过多媒体课件为大家显示了这么一组名字：林木森、舒舍予、李叶生、赵红军、盛中华、王文革，然后让学生小组沟通，并猜测这些名字背后的故事。这样的问题导入，一下子就诱发了学生的说话和表现的愿望，然后，以我的名字作为举例，告诉了同学们母亲为我取这个的名字的原因，这种分享，让学生觉得老师的名字背后似乎很简单，也寄予了父辈的希望和祝愿，同学们受到了熏陶，纷纷自主的分享着他自己名字的故事来由。
　　三、礼貌礼仪是成功沟通的重点
　　中国自古以来就一直有“礼仪之邦”的美誉。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可以看出，小到人与人的交流，大到国与国之间的交流，都必须符合社交礼节的规范，否则就会显得粗鲁无礼，失礼失态。
　　随着时代的进步，人们的生活节奏越来越快，工作效率也越加快，许多繁文缛节被抛弃了，但礼仪作为沟通的润滑剂显得越来越重要。可以说，礼仪是人际沟通的先决条件，也是沟通良好的关键。因此，礼仪教育是口语交流培训的必修课程。当我在教口语《交流》时，我为同学们提供了一系列对话：向辉：喂，到明月书店怎么走？正在打扫的清洁工阿姨：（头也没抬，继续清扫着路上的垃圾）向辉：（拍了一下阿姨）我问你，明月书店怎么走？阿姨：（还是没有抬头，边清理垃圾边自言自语）唉，现在的学生呀，只知道读书，连基本的礼貌都没有，以后可怎么在社会上立足呀。向辉顿时红了脸。再次创设问题：向辉的这次问路失败，是什么原因引起的？学生积极的说：向辉说话很没礼貌。再追问：“假如你是向辉，你会怎么说？怎么做？”这样，学生就很自然的理解了礼节的重要性。
　　四、提高表达能力是口语交际的重点
　　语言表达是现代人才的基本素质之一。在现代社会，由于经济的高速发展，人与人之间的交流越来越频繁，人与人之间交流思想和交流情感的直接便捷的方式就是语言。因此，语言表达的重要性也越来越突出。良好的口才越来越被认为是现代人的基本能力。
　　培养语言表达能力的艰巨任务已经落在我们语文教师的身上。除了在平时教育教学中的影响和培训外，主要的方式还是口语交际课。例如，教授《假如我是导游》时，我首先设计了两段导游词，让学生在鲜明的对比中理解：只有融入他们对景观介绍的热情，并使用适当的修辞手段，才能引起游客的想像并驻足，并适当地插入与风景相关的文化知识，可以增添人文色彩，引入具体的内容和生动的语言是导游的基本素质。
　　五、学会倾听是正确回应的最佳方式
　　口语交流强调双向互动，具有交互性特点。这就要求我们要学会在与他人交流的过程中耐心细致地倾听，并根据对方的话语、表情、手势等理解彼此的意见和意图，文明得体地面对话。
　　总之，口语交际能力是现代公民的基本能力。作为一名语文教师，我们必须敢于负责，努力培养学生的倾听、表达和反应能力，使学生具备和谐的人际交往素质。让我们携起手来，共同努力，相信我们可以为孩子们撑起一片自信交流和正确沟通的蓝天。
　　参考文献：
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　　[5]冯军；关于小学语文口语交际教学的探讨[J]；文史月刊；2012年S3期