【正文】  【摘 要】 对小学生进行信息技术学习的有效辅导，根据他们自身的特点来教学，将教学的过程变成师生互利的过程。保证了学生能在具备核心素养的前提下完成对课程的学习、保证学习中的效率。教学中要通过可行的途径来进行对学生核心素养的培养，使信息技术课程教学能让学生对接下来学校生活充满期待。也要了解培养学生的重要目标和实现动力，使学生能明确核心素养应当怎样实现。
　　【关键词】 小学；信息技术教学；核心素养；发展

　　通过对学生在文化课的表现中可以看出他们有哪些在成长中的变化，教师要注重学生在变化中的素养培养前提，使他们能有效的进入学习状态，不能只追求成绩上的理想忘却学生还存在其它方面上的追求。教学能影响学生将来在社会中以怎样的态度和行为来实现自身的价值，要使学生能够具备和他们理想相符的能力和素养，了解素养提升的重要性，使他们在学习中不断进步。
　　一、核心素养下信息技术课程发展
　　在信息技术的教学中，教师要结合核心素养的教学理念，对学生的计算机思维、信息意识和信息技术进行有效提升，全面培养学生的综合能力。由于信息技术学科在我国的发展时间较为短暂，导致整体的教学技术和教学理念都没有得到全面发展与提升。因此在目前的信息技术课程教学中，存在的现状就是教学理念虽然已经是较为全面和符合实际的，但是教学的技术上却存在一定的弱势，所以在当前的教学过程中，教师要使用最为符合实际情况的教学技术，提升相关的教学质量，关注教师和学生之间的关系，让学生可以全面综合的发展。
　　二、小学信息技术教学从培养学生的核心素养做起
　　转变学生在成长中只注重成绩的偏差现象，使大家开始关注在学校中需要学生完成的其它活动。当学生的核心素有所提升，在教学中的培养目标也会发生重要的方式转变，要让他们在参与活动中获得满满的自信、从交往同学中获得思维的转变。学生在不成熟的作为中总会出现不能挽回的场景，使周边的人受到了伤害，其后果也对他们造成了更严重的损失，核心素养的培养会使他们在遇事时的心态发生转变，在今后的生活中能有效的运用知识和经验来进行各项学习。核心素养的养成是要学生从对外界吸收健康的能量，实现在学习中的转变，就是要使他们能从积极的能量中获取较大的收益而不是只能看到眼前的利害，使学生成为逐渐成熟的教育受益者。教师要注重素养的重要性，减少他们在学习中的压力，完成对核心素养的培养。
　　三、小学信息技术教学中提升学生素养途径
　　1.培养学生在实践中的思维模式
　　信息技术教学注重学生在教学中实现对科目内容的掌握，要培养学生更多的依靠成长中的变化来实现行为中的改变，将所有的思维模式实现能影响学习的变化。通过培养学生可以将教学中的内容进行梳理，使学生领悟课本中的理念，从依靠教师来完成学习的状态转变为需要自己进行探索的过程。
　　教学中涉及到的数据内容较多，必要时要让学生通过使用电脑来完成对知识的体会，为他们布置需要完成的作业使他们在刻下也能对其计算的理论、应用的设备进行自由的学习，保证学生的思维转变能符合素养的需求。教师要在课堂中讲解作业中的内容，使学生当堂进行内容的学习完成实践，在讲演中实现思维的灵敏变化。
　　2.培养学生对技能的应用水平
　　传统的教学中会让学生对课程中的内容实现背诵和赏析上的理解，适当的可以在学校的活动或竞赛中鼓励学生参加，让学生从荣誉的获得中明确学习的作用，也开始对技术中的领域能有应用中对技能素养有所了解。另外更多的是让学生能满足自身的感受减少枯燥的学习。信息技术中重要的内容是对部分问题展开使用操作来完成隐患的排除，对其操作中使用的软件进行学习，明白其工作的原理和应用的益处。 
　　教师要多带领学生进行课堂内容的应用，通过分组练习和教学实践的形式，对其技能中偏差实现指导帮助学生水平的提升。在实践中的诸多内容应当符合技能的需求，学生需要了解在发展中的国家明确学习的意义，现在的社会需要更多有才能的人，需要的是能将其业务做好、能力发挥的人才。教师起到的作用是带领学生在应用中实现素养的提升，使他们在不了解的范畴内也能进行实践在技能中有所突破。
　　3.培养学生在学习中的耐力
　　培养学生的耐力，促使他们坚持长效学习，提升个人素养。有利于学生日后适应社会、承受困难中能坚持向善为国家奉献价值。在教学中对学生出现的举动和反应进行教育，使他们的素养培养由更多方面的教育组成。学生都知道学习能改变自身命运，但大多数学生生活在优越的家庭条件中，在学习上缺少刻苦精神，因此在教学中培养学生的耐力，利于学生对信息技术科目的有效学习。
　　信息技术教学会让学生接触到网络中的信息，如今在网络中出现的犯罪现象屡见不鲜。教师通过在教学中将知识运用的道理和应用的原则告知学生，并通过事例来对他们实现基础的教学。教师通过严格的要求学生，能使他们在学习中感悟信息知识的力量，明确自身学习的目标，促使学生在长期的培养下具备耐力和决心，能以顽强的耐力来应对学习现状，满足核心素养的要求。
　　结语：教学中对学生的培养能提供的资源还是有限的，只能从学生的某些普遍现象中实现方式中的转变，迎合当下教育对学生核心素养的需求，教师在实行教学的同时也需要家长给予学生必要的支持，使学生能在成长中达成更高的素养程度。
　　参考文献：
　　[1]浅谈运用信息技术实施创新教育的策略[J]. 刘琳.  职业教育与区域发展 2016年01期
   [2]浅谈使学生利用信息技术解决实际问题的有效措施[J]. 景汇兵.  考试周刊 2019年47期