【正文】  【摘 要】 由于许多学生因为家庭的情况或为了能够更有效地进行学习，学生们在校居住，这类学生就是寄宿生。那么大多数寄宿生在日常生活中并没有家长的陪伴。这就导致寄有的寄宿生们会出现一些心理状况。他们在成长的过程中没有守到良好的引导或是家人的关爱，导致寄宿生们长期在学习压力下出现心理健康问题。那么本文讨论学校中开展艺术教育对寄宿生们的心理健康成长有怎样的重要意义，希望能够找到一些策略来帮助寄宿生们健康成长。
　　【关键词】 寄宿生；艺术教育；心理健康

　　在九年一贯制学校中，学校往往会面临一个问题，那就是学生们的管理。由于学校中有着更多年龄段的学生，导致有时候对于学生们的管理并不能做到面面俱到。在寄宿生日常生活中，往往受到的家人的关爱会比天天走读的学生少。长此以往，寄宿制学生们就会感到孤独，心理也会产生一定的阴影。在日常繁重的学习压力下，寄宿制学生们就需要一个能够帮助他们缓解学习压力，调节心理健康的事物。那么，艺术教育作为一种能够陶冶人们情操，缓解压力的手段，就可以帮助寄宿生们缓解日常繁重的压力，让寄宿生们把注意力转移到学习艺术上来。让寄宿生们在艺术学习过程中培养自己的艺术含养，让寄宿生们能够健康成长。
　　一、艺术教育的作用
　　在艺术教育过程中，学生们往往会放下称重的学习负担，在学习与欣赏艺术的同时能够让自己的身心得到放松，能够缓长久学习过后疲惫紧张的神经，让学生们能够更富有活力[1]。在寄宿生中，往往出现心理问题的学生大多都比较孤僻，在日常生活中与同学相处较为困难，由于教师也有较大的教学压力，且每个教师还要负责多个不同班级的学生。这就导致科任教师们对于学生们在学校中的日常生活不太了解，又由于班主任教师需要负责每个学生们各方面的事物，在长时期忙碌中往往会没办法照顾到每一位学生的生活情况。在日常生活中，由于许多学校管理寄宿生们日常生活的生活教师人数较少，大多学校每层楼都只有少数生活教师，但学生人数众多，若是学生们在生活中因为一些原因产生心理问题，生活教师与班主任们很难第一时间发现。从而导致出现问题的学生们越发严重。若是学校对寄宿生们的课余时间安排一些艺术教育，那么不仅能够让寄宿生们有安排地度过课余时间，能够让一些较为孤单的学生融入到艺术教学课堂。从而改善这类寄宿生们的心理健康情况。
　　二、如何对寄宿生开展艺术教育
　　对于许多寄宿生来说，往往周末的课余时间最难度过。因为有的学校的寄宿生因为家里离学校较远，或是家长外出务工不在本市[2]。那么只能够让孩子寄宿在学校里，周末的课余时间这些寄宿生不能与家长们一同度过，但学校的一些学生已经回家，许多教师们也放假出校。这就导致这时的学校人流量较少。寄宿生们对这样的周末会感到无聊，所以在这样的情况下寄宿生们就会找一些事情来打发时间[3]。
　　例如：在学校寝室里赌博，出校外去喝酒，上网吧去通宵等。若是寄宿生们长期以这些活动作为周末的课余活动，那么将会对寄宿生们的身心健康产生不良影响。让寄宿生们对周末的课余时间进行合理安排也是帮助寄宿生们心理健康成长的重要手段。所以，通过在周末时间开设艺术教育，能够让寄宿生们合理安排周末的课余时间，让寄宿生们在学习艺术中度过充实的周末。
　　那么在周末课余时间安排艺术教育时，学校可以根据学生们不同的兴趣爱好，安排多种艺术教育。学校在开设艺术教育的种类时，可以更加民主，采用学生们投票的方式或问卷调查的方式来进行信息的搜集。让学生们自己根据爱好来决定学习什么样的艺术。例如：有的学生喜欢音乐，那么学校就可以开设一些基础的声乐课程，让喜欢音乐的寄宿生们学习基础的乐理知识。若是有的学生较为喜欢画画，那么学校就可以开设一些素描课程供寄宿生学习，若是有的寄宿生喜欢跳舞，那么学校就可以开设舞蹈类课程给他们学习。
　　在每个寄宿生都能够根据自己的兴趣选择周末课余时间所学习的艺术课程时。那么寄宿生们就会对这些艺术课程产生浓烈的兴趣，在寄宿生学习这些艺术课程的过程中，往往会比在日常课堂上更加专心更加专注，那么教师们可以在课堂上对寄宿生们酌情进行一定的心理辅导。教师们让寄宿生们能够在学习艺术课程的同时，也能引导寄宿生们更加积极向上。
　　例如：教师在音乐艺术课程上可以对学生们灌输一些爱国情怀，让寄宿生们进行歌唱国歌，在比赛中每个学生们不仅都能够参与进来，而且可以给学生们观看一些国歌的故事或电影。让学生们了解国歌的创作背景故事能够培养学生们的爱国情怀能够让学生对祖国更加热爱。也能够一定程度上让学生们养成良好的价值观与世界观，从而使学生们的心理更加健康。
　　对于寄宿生们周一到周五的课余时间，艺术教育课程也可以开展，学校可以安排学生们空出一节晚自习的时间来进行艺术教育课。或者在学生们日常课程中再多安排些课时给艺术类课程。让学生们正常的课程中能够缓解压力，对学生们的心理压力进行疏导。
　　在学生们学习艺术的过程中，可以借助艺术为载体，把自身的情绪通过艺术表达出来，这样能够舒缓学生们的压力，也能够让不善于交流的寄宿生找到表达自身内心情感的办法。
　　三、结语
　　总的来说，寄宿生在心理上由于长期缺少家人的关爱与陪伴，内心大多较为敏感，许多寄宿生长期与同学缺乏交流而产生一些自卑等心理问题。但在寄宿制学校中对寄宿生进行艺术教育，能够有效缓解寄宿生们的心理问题，能够帮助寄宿生找到情感的宣泄方式，从而使寄宿生们能够更加健康茁壮地成长。那么学校与教师也应当多关注每一位学生的日常生活，关心学生们的成长状况。帮助学生们能够顺利度过在学校中的每一天。
　　参考文献：
　　[1]周玢杉. 高校艺术教育对青年学生成才的影响研究[D].西华大学,2015.
　　[2]张海霞. 艺术教育与大学生道德品质培育研究[D].北京交通大学,2014.
　　[3]刘晶.兼论钢琴艺术教育与心理素质培养[J].北方音乐,2013(06):129.