【正文】  2020年春季学期因新冠肺炎疫情影响而延迟开学以来，为了做到“停课不停学”，我们利用钉钉授课平台开展了初中远程网上教学活动，并结合实践不断探索初中英语课程网络授课规律，取得了一些成效和经验。现就如何提高英语课程网络授课的有效性作一探讨。
　　一、网络课堂学习的把控与评价
　　因师生无法见面、网络延迟、像素模糊等诸多原因，网络课堂上学生注意力较平时不易集中专注，教师也不能及时发现干预，这是影响网络课堂教学效果的重要因素。如何保持学生的课堂注意力，以实现课堂习得效果的最大化呢？我们认为要把握以下几点。
　　1.合理划分课堂重点。在设计课程内容时，要根据学生注意力的持续时长（一般7-10分钟）并结合其兴趣点来设置教学重点，将课程从一小时分割成多个7-10分钟的片段，设置相应的教学目标，即讲即练，讲练结合。学生听完讲解后马上完成练习，并拍照发送到钉钉班级群，使老师能够及时掌握学生学习情况，学生也能看到其他同学的完成进度，有利于激活学生主观能动性，使其相互促进，提升效率。需要注意的是，兴趣点的分布不宜过于密集，否则会转移学生注意力，偏离教学目标，拖慢课堂进程。
　　2.丰富教学方式。为了更好的提升学生的学习兴趣，在近期的网络课上，英语老师可组织线上“英文小报讲解员”和“争做小小主播”等活动。英文小报讲解员先按照老师指定的主题（如：致敬医护人员，保护野生动物等）提前制作英文小报，由小组评选出最优小报并将小报图片发给老师，在直播中“小讲解员”使用连麦功能，将自己制作的英文小报与大家分享交流。而“小小主播”需提前在老师辅导下，选定“主播”话题和文章，制作讲解视频，相应PPT，学案，其他学生提前阅读文章，做好预习，教师上课播放“小小主播”录制好的讲解视频，听课的学生在“主播”讲解过程中若有任何疑问都可在互动面板上提问，老师随时暂停视频，及时答疑解惑。在线上课堂中穿插进这些有益有趣的英语活动，不仅丰富了课堂教学的内容和形式，而且能够使优秀的孩子发挥自己的榜样作用，使孩子们无穷的创造力和学习热情不断提升。
　　3.加强课堂互动。线上课程需要及时的互动，充分利用和灵活切换多种互动方式，才能够不断重新激活学生们的注意力。多利用扣1、互动面板、突然点名连麦等方法，可及时跟进学生的听课状态。比如，在一名学生连麦回答问题时，突然提问另外一个同学，让他把答案输入在互动面板上；或是教师根据自己平时班授课的经验，并结合班主任的反馈，列出班级自律性较差的学生名单，课上多多提醒或互动，提前做到心中有数。线上课程，老师更适合以温和的方式给某些学生“敲敲警钟”，同时让其他学生觉得老师在时刻关注着大家，不敢轻易走神。
　　4.当堂检测检查。在本期课程结束前进行当堂检测和及时检查学生课堂学习笔记，也可以从侧面反映学生的课堂效率。课前将学生分组，每次课中或课后随机抽查一组学生，学生要马上将当堂检测答案和课堂笔记拍照发班级群，这样不仅可以督促学生查缺补漏，也能帮助学生们养成良好的记笔记习惯。避免个别学生抱着电脑手机，认为有回放就可以投机取巧。
　　5.提前候课准备。根据教务处安排的课表时间，教师最好能提前5分钟发起直播，来帮助学生养成提前候课的习惯。英语课前可选择播放3分钟的英语小视频，话题和现在的热门事件相关，比如新冠病毒的介绍、居家生活卫生小妙招等。或者播放固定一首英文轻音乐，音乐和平时学校的上课铃声的效果一样，孩子们一听就知道马上要上课了。在直播结束后，教师应及时查看每位学生的学习时长，对学习时长不足的学生可与家长联系，通过家校合作，保证学生出勤和听课时长。
　　二、网络课堂课后学习的把控与评价
　　英语常规作业可利用钉钉，晓黑板，微信群，每天作业打卡。教师可在班级群展示优秀作业，同年级的优秀作品、作业也可利用这些平台相互交流，由老师发送到班级群，让孩子们受益。对没有按时打卡的家长可单独联系，并检查其是否补齐。此外，英语练习册一般题目较多，但课堂时间有限，所以教师需要提前集体备课，标注重难点题目，同时让学生在班级群接龙报出练习册错题题号及错误答案，进行错题征集。在搜集学生错题后与老师的预估相结合，在课堂上有的放矢的进行讲解，避免在学生已经掌握的地方来回打转。
　　学生在家学习时，时间上有较高的灵活性，而且丰富的网络资源可以为学生提供更多的学习渠道，学生应结合自己的实际学习情况充分利用多种英语学习APP来加强英语听、说、读、写、译的能力。教师也可以利用合适的APP来督促学生进行线上学习，一些APP在本班学生任务完成提交后，系统会自动生成练习报告，方便教师及时了解学生学习情况，便于针对性布置巩固作业和进一步指导教学。
　　三、网络课堂的阶段性监测评价
　　为了检测学生学习情况，教师每周可设置每周一练。周练要再三审核，题目要紧扣重难点，确保本周学习的重难点全部考察到位，测后生成测试报告及时反馈学生学习问题，指导下一步的教学。此外，加强家校合作，及时与家长沟通孩子的测评结果，提升家长的配合度，也是提高网络授课有效性的重要途径。
　　随着课程学习的进展，教师需要不断探索和学习网络平台的授课技巧；学生需要进一步加强学习的自律性，充分利用好时间和网络平台，不断提升自己的能力，拓展自己的眼界。网络直播上课对于大家来说都是一个全新的挑战，但是唯有静下心来，不断探索实践，总结反思，网络授课就能越来越高效。