【正文】  【摘 要】 我国的教育体质正在不断的深化改革中，各个学科在教学中都相应的做出了改变，尤其是针对中职计算机教学。这里主要原因是由于当今计算机在各行各业应用的范围非常的广泛，因此在中职计算机教学中也就更加的重视教学的过程。但是中职的学生基础一般都较差，所以采用互动式的教学方法更为合理些。本文主要就是针对新时期中职计算机教学过程中师生互动的一些方法策略，以供广大教师参考。
　　【关键词】 中职计算机；互动式教学；方法策略

　　伴随着时代的发展，信息技术广泛运用于社会中的各行各业，计算机课程成了中职学校的必修基础科目。由于计算机是一门要求动手能力较强的科目，若是想要提高广大中职学生的计算机水平，在中职计算机教学中就应该要改变其传统的教学方法，采用互动式的教学方法，让学生在课堂上与教师之间加强互动，最终才能达到良好的效果。
　　一、中职计算机师生互动教学的优势
　　在教学中采用互动式的教学主要是从为了能够满足学生学习需求方面而出发的，与当今社会发展形式相结合，师生在教学中互动而行成的新型教学模式。互动式教学在很大的程度上与传统的教学方法是不一样的。传统教学方式主要以教师为主体，学生对于知识是被动的接受。而互动式教学则是以学生为主体，学生自身主动去接受知识，在课堂上也是更加注重教师与学生之间的讲授与接受的过程，具有明显的优势。第一，由传统的“教”转向“学”，这样在课堂上就给予学生更多的思考与主动探索学习的机会，在学习过程中也会把学生的积极性调动起来；第二，教学中教师与学生之间互动的次数增多了，在一定的程度上也会使教师受到一定的影响，在平时的教学中也会注重自身计算机水平的提高，在与学生们沟通的时候不断的得到锻炼，这样在日后的教学中也会得到帮助；第三，中职计算机教学中进行互动式的教学，这样对于计算机的改革是起着很重要的作用，教师与学生在互动的时候，教师就会发现学生在计算机学习中的不足的地方，这样在日后的教学中就可以针对不同的学生采用不同的教育方法，因材施教，更好的满足不同层次学生的所需。
　　二、中职计算机教学过程中师生互动的方法策略
　　1、设置有效问题情景的教学
　　在中职计算机课堂采用互动式教学主要就是希望可以让学生能够从传统的被动式学习中走出来，积极的参与到学习当中。只有学生能够积极的参与到学习当中，互动式学习才能算是真正意义上的成功了。在课堂上教师可以根据学生的不同情况创造出一些问题情景，这样在很多的程度上有利于激发学生的学习积极性。在课堂上可以把学生分为不同的小组进行学习探讨，这样也有利于培养学生的团队意识。比如说，我们就以电脑死机为例子，就可以问学生为什么电脑会死机呢，这其中又涉及到了哪些原理，可以让学生根据自身的实际情况与亲身经验来说。其实，互动式教学不仅仅是师生之间的互动也更是学生之间的互动，这样在课堂上就可以组织学习小组畅所欲言的探讨，早探讨中学生们更是可以打开思路，互相进步学习，这样在很大的程度上就可以提高自身的计算机水平。
　　2、课堂上注重对学生的引导
　　互动式的学习虽然在一定的程度上把教师在课堂上的主体地位弱化了，但这不是代表了教师就是对学生放任自流了，而是在课堂上应该要对学生科学的引导，这样在一定程度上是可以保证学习不偏离教学任务，同时也可以保证中职计算机课堂互动式教学具有一定的有效性。另外，广大教师更是应该要考虑到中职学生自身的特点，他们基础较为薄弱，更是很容易受到周围环境的影响。因此，针对这些特点教师在计算机课堂上应该更加注重学生方法的引导，这样在会使学生的学习能力有所提高，减少周围环境对他们的影响。教学的引导中，最为重要的是教师应该要与学生建立平等的师生关系，这样才会减少教师依旧把自己当成课堂上主体的概率，有利于构建和谐的师生关系。
　　3、采用先进的教学技术
　　就计算机这一学科本身来讲它具有极强的科学性质在里面，若是想要能够在平时的教学中提高其教学水平，那么就应该要充分考虑他们的科学性与现代的技术相结合起来。多媒体教学中就会融入声音、视频等不同形式的教学，这样的教学更具有优势可以从多方面来刺激学生们的感官，这样也会提高学生学习的兴趣，使同学们投入更多的精力在学习当中。利用多媒体教学的时候可以营造出一种自由，更为活泼的教学氛围，是学生与教师之间的互动也会增多。在制作多媒体课件的时候也会融入到很多计算机的知识，这样也会让学生在学习实际应用中掌握了更多的计算机基础知识，提高学生们应用计算机的水平。在另外一方面，利用网络技术教学也是提高师生互动的有效策略，教师在网络上就可以和学生建立出一个交流的平台，利用互联网中丰富的内容来拓宽学生们的事业，这样还可以不受到地点与时间的限制，学生若是有问题也可以通过网络来询问。充分的利用到网络上资源，其实在一定的程度上也是有利于学生进行自主学习与复习。
　　三、总结
　　综上所说，在中职计算机教学中采用互动式的教学方法具有很大的优势，是传统的教学方法所不能够比拟的。传统的计算机教学更加注重的是教师理论知识的教育，以教师为主体，学生仅仅是被动的在学习，这样计算机的水平是很难得到提高，而在互动式的教学中，学生成为主体，师生之间的关系是平等，同学与同学之间，教师与同学之间的交流更多了，这样在交流中就能够提高学生的学习兴趣和实际动手能力，无形之中提高学生的计算机水平，为以后的学习与工作打下了坚实的基础。
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