【正文】  【摘 要】 体育课是深受同学们喜欢的一门课程，不管是小学、中学、大学，哪怕是老年大学，都能受到绝大部分学生的喜欢。其中小学生因为其自身比较活泼好动所以更加受到欢迎，但也因为小学生自身的控制能力差等原因，在小学体育课堂上出现一些不可把控的情况的概率相应的增加，这就要求我们教师能够更认真的、更细致的去关注课堂，关注那些活泼的孩子；也要求教师能有准备的去上好每一堂课，也更应该去教育、提醒每一个孩子，去注意自身安全，从而做到既锻炼了身体又获得了快乐。
　　【关键词】 运动；安全；预防；规范

　　体育课的主要任务是锻炼学生的身体、增强体质，传授基本的体育知识、技术和技能，所以体育课上也表现出了有别于语文、数学等学科的一些特点，学生的行为和思想表现较多、也较为明显。相应的也会使学生的一些不良习惯相较与室内课会放大，表现的不如室内课好，增加体育教师的教学难度。教学环境的改变也会使学生的心情受到影响，会变得比较活泼好动，这也给课堂带来了很多不安定因素，小学生自身的控制力就差，容易出现突发情况[1]。所以体育课堂出现安全问题就比别的课堂上要多很多，也就更多的要求教师能做好事前准备，能应对课堂上随时可能出现的突发情况，检查好学生的上课场地、使用的器材、了解学生身体情况，变得必不可少。下面我就对自己从教以来所经历的谈谈自己的看法。
　　一、体育课上的突发情况
　　在长时间的体育教学过程中，课堂上总会出现一些突发情况。有句话说的很对：常在河边走，哪有不湿鞋的。只要你是体育教师，哪怕是兼职体育老师，每星期都在上体育课，那你就一定会碰到一些突发情况，只是碰到多少的不同与发生情况的不同，这是作为体育教师都不可避免的，差别在于你在课前是否有认真准备，检查器材、场地等情况，能否正确的去处理这些突发情况，能否使事情得以妥善处理。
　　我们在体育课上最常遇到的是一些出现学生不必要的情况，这个也是最普遍现象，如：迟到、不按要求着装、不注意听课、练习不认真、消极参加活动等。还有一些外界的影响，如：天空中突然后飞机飞过，河上也时常有轮船开过，路上也是汽车喇叭声常有，小汽车还好，一些大型汽车开过会发出巨大刺耳的声音。还有就是体育课上每个老师或多或少都经历过的学生在比赛、练习时出现摔倒等情况。这些会对正常的教学产生不利影响，使体育教学活动不能顺利进行。会出现这些情况也是由于体育课本身的特殊性所决定。体育课是以身体活动为主的学习过程，因此其很多时候都需要快速起动、急停、追逐、快速发力转体，还有如篮球、足球等还存在比较剧烈的直接身体对抗，这些使得受伤情况出现的概率大增。体育课在室外田径场进行时，周围环境对课堂也会造成不小的影响，如：突然的大风、一些昆虫等，使学生注意力不能很好的集中。
　　二、如何应对突发情况
　　（一）如何应对体育课上的意外情况
　　如果在体育课时遇到学生迟到、不按要求着装、不注意听课、练习不认真、消极参加活动等情况。体育课的性质决定了不能像别的文化课那样可控制，也没有教室里那么强的约束感，学生都比较兴奋，特别是小学低年级学生，很难做到安安静静地听讲[2]。所以当我们遇到上面的情况时，我们要能正确的处理，控制好自己的情绪，做到教育好学生的同时，也不让他们感到反感，还是充满激情。
　　在讲解时，如果发现有学生注意力不集中时，我们做的不是直接点名批评，那样会起到反效果，我们可以提高嗓音，同时多注视下这个学生，一般学生还是会注意到的。如果碰到学生发生因为比赛发生争吵时，就需要教师去巧妙的化解矛盾，其实小学生的争吵很多时候可能只是一个小朋友拉了一下或推了一下引起的，或者是同组的小朋友比赛时表现不好，影响了成绩的原因。如果碰到一些比较严重的如打架、破坏体育器材、有危险性动作如推拉情况时，教师就应该严令禁止，防止类似的事情再次发生，并且及时解决矛盾。老师在课堂上不应该出现辱骂、嘲讽等情况，更加不应该出现肢体动作。学生还是比较喜欢体育老师的，相对于文化课老师，体育老师给学生的感觉还是很好的、也比较容易相处、亲近的。
　　（二）如何应对外界环境对体育课的影响
　　我们学校田径场比较空旷，视野也比较好，所以时常能看到飞机飞过，低年级学生很容易被吸引。操场边的河上也时常有小货轮开过，路上也是汽车不断，一些大型车辆开过还会发出巨大刺耳的喇叭声。这些也吸引了学生一部分的注意力，学生会不时的张望。春夏时节，因为周边绿化比较好，会有很多虫子，会引起一些胆小学生的尖叫。如果这时候大声的呵斥学生，对课堂氛围、学生情绪以及教学效果都会带来负面影响，也影响教师自身心态。这就需要我们能针对情况，进行处理。如轮船可以引出游泳，体育课上以后也会有游泳教学，如果水手不会游泳，在水中会不那么安全，如飞机驾驶员没强健的体魄也不能在那么高空飞行，我们就更要上好每一堂体育课，掌握好一定的技能，拥有健康的身体。
　　（三）如何应对体育课上出现的运动损伤
　　因为体育教学主要是以身体活动为主的教学过程。所以在上体育课的进程中，都会不可避免的出现损伤类的突发事件。这就要求我们体育教师以客观的态度看待体育教学中的安全问题，在处理此类突发事件时，要保持冷静，严格按照医疗常识进行操作[3]。严防二次伤害，重者及时送医院就诊。并且正确的对待，努力采取行之有效的方法减少事故的发生。在课堂上，对体质差别很大的学生要合理安排不同的运动量。上体育课时有时候真的很难做到“一视同仁”，有时候你的一视同仁，其实是变相的强人所难。对身体素质较差的同学进行较小运动量的练习与活动。对身体有状况的学生可以安排见习或助理裁判的工作。同时教师也要学习并学握一些运动医学常识和简单的处理方法。如运动中暑，抽筋，脱臼，急性损伤等情况的应急处理，医务室也要常备一些紧急的医用药。受伤的主要原因是准备活动不足。大部分学生对准备活动的重要性认识不足，以为准备活动会消耗体力，只做一些简单的压腿、伸腰，甚至有时根本不做准备活动，准备活动是各项运动开始之前必须行进的肌肉运动，可提高人体中枢神经系统的兴奋性，加强人体内物质、能量代谢活动，有利克服人体自身的物理与生理惰性，明显提高肌肉、肌肉、韧带和关节囊的弹性、韧性，可有效地预防运动损伤的发生，这是导致损伤的根本原因。其次是场地、器材、动作粗野、违反规则的技术动作也是学生损伤的主要原因，因为课余锻炼多在水泥场进行，而课外锻炼正是运动损伤发生的主要场合[4]。此外，气候对损伤也有一定影响，夏季和冬季是损伤多发期。运动场地不规范，学生运动时不利于运动的服装，也都能造成运动损伤。
　　三、 如何安全上好体育课
　　（一）教师规范安全上好体育课
　　1.课前教学常规
　　（1）每学期开学前，必须根据教学大纲和专业教学计划制订出学期授课计划。
　　（2）每次上课前，教师必须写好教案、备好课，才能上好课。
　　（3）上课前，教师必须整理仪表、穿好运动服装，精神饱满的走上运动场。
　　（4）教师课前应该准备好教学器材，并且认真检查运动场地。
　　2.课中教学常规
　　（1）上课时教师要认真检查学生的着装是否规范，询问学生身体情况是否适合运动，并且督促指导学生认真完成准备活动。
　　（2）上课时教师要精神饱满，着装规范（不穿皮鞋上课），声音洪亮，口令清楚标准，语言文明，为人师表。上课期间不许做与上课无关的事情，认真关注学生的情况。
　　（3）严格按新课程标准的要求、教学进度上课，杜绝体育课的随意性。上课中教师必须细心观察每个学生的学习、思想表现，不断的采用新颖的组织形式和教学方法，提高教学效果[5]。同时观察学生运动过程中是否有不良的身体反应，确保安全。
　　（4）在课堂教学中，对学生要严格要求，禁止学生在上课时自由活动，严禁学生离开活动场地。对身体确实有病的同学可让其写好假条见习或进行轻微的体育活动。
　　（5）下课铃响后，要组织学生迅速收回体育器材放回器材室，最后进行师生再见结束本课，方可排队离开操场，不可先行离开，留学生独自在田径场。
　　3.课后教学常规
　　（1）每次课后教师要做好教学小结，总结经验教训，对不足之处进行反思。
　　（2）课后要对学生情况进行总结，对特殊学生要多关注。
　　（二）学生如何规范安全上好体育课
　　1.学生要穿着适合运动的服装，并检查鞋子是否适合运动，鞋带是否绑牢。
　　2.认真听老师上课，主动配合，积极参与体育活动。
　　3.感觉自己身体出现不适要及时告知老师。
　　4.在运动是不推拉同学，不做危险性动作，听从老师的指挥。
　　四、总结与建议
　　（一）加强思想教育，平时注重安全教育， 在体育教学中， 运动训练和比赛中， 克服麻痹思想， 认真贯彻以预防为主的方针， 发扬良好的体育道德风貌。
　　（二） 要有针对性地做好准备活动，对运动中负担较大和易伤的部位，要特别注意做好准备活动。已伤部位的准备活动要谨慎小心，全套准备活动要循序渐进，准备活动的量，以身体感到发热、微微出汗为宜。
　　（三）加强学生的自我保护意识和自我监督措施，如佩带护具、合理安排运动负荷、避免机体过度疲劳、防止易伤部位局部负荷过大等。
　　（四）学校应及时检查维修场地器材设备，定期组织检查场地、器材、设备安全程度，改善运动卫生条件。
　　参考文献：
　　[1]王玉平.浅析小学体育安全隐患及防护措施[J].田径，2018（06）：23-25.  
　　[2]黄雅芳.生命安全教育理念下的体育教学指导方法[J].华夏教师，2019（03）：63-65.
　　[3]叶欣.小学体育教学中安全事故的防范措施与办法[J].教育界，2019（12）：15-16. 
　　[4]周杰.基于安全视域下小学体育教学活动的开展与思考[J].教师，2020（03）：75-77.
　　[5]邹德敏.防范与应对体育课堂教学中安全事故的有效策略[J].成才之路，2020（05）：91-93.