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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



关于高中思想政治教育中弘扬 和培育民族精神重要性的思考

【作者】 肖继勇

【机构】 四川省西昌市第七中学



【正文】  在不知不觉中麦当劳、肯德基在中国的生意越来越好,身边有小孩的家长甚至有时候对孩子的奖励也是带他们去吃肯德基、麦当劳等;可口可乐、百事可乐也成了饮料市场的主要品牌;走进电影院,打开电视机,外国电影、电视节目充斥着我们的视野;西方的“情人节”、“万圣节”、“圣诞节”等越来越成为一些年轻人的欢迎,而我们的传统节日却有走向衰落的迹象。面对新时代的新青年,如何引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观?在教学工作中我们如何引导学生树立良好的思想道德?如何将立德树人落到实处?如何培养德才兼备的学生?我认为思想政治教育课的主线要清晰地拿捏好弘扬和培育中华民族精神这一强基固本的重要内容。
  当前世界经济快速发展,开放、合作、共赢成为各国经济、社会、文化发展的主流,面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,面对西方一些敌对势力亡我之心不死的企图,他们不断加强对我国经济、社会、文化,特别是青少年思想意识的渗透,分裂和反分裂,渗透和反渗透的严峻形势下,我们必须高举民族精神的火炬,把弘扬和培育中华民族精神作为思想文化和意识形态建设的重要任务。
  弘扬和培育民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。一个民族的发展,不仅取决于经济科技的发展水平,而且取决于这个民族的综合素质。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现,在全面建成小康社会的历史进程中,高昂的民族精神能产生巨大的力量,发挥不可估量的作用。
  弘扬和培育民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。有没有高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度,中华民族精神是中华文化的精髓,具有凝聚和动员民众力量,展示民族力量的功能。弘扬和培育民族精神,是提升我国国际竞争力的重要保证。
  弘扬和培育民族精神,是坚持中国特色社会主义道路的需要,中华民族精神的核心是爱国主义,爱国不是抽象的,从本质上讲爱国与爱党、爱社会主义是一致的。西方敌对势力不愿意看到社会主义中国发展壮大,加紧以各种手段和方式对我国进行西化、分化的政治图谋,台湾问题、香港的修例风波,新疆、西藏问题.......背后无不所见西方反华势力的影子。面对各种挑战,顶住西方反华势力的压力、抵制各种外来腐朽思想文化的侵蚀,弘扬和培育民族精神显得重要和迫切。
  当前世界各国在发展经济的同时,都在强化和加强国民的爱国主义教育,美国以强化“美国精神”为公民教育重点;俄罗斯制定了对全民,特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案,力求重振民族精神;韩国的爱国主义教育以政府为主导,推崇“身土不二”培育“韩国精神”;我国高中《思想政治》必修三,我们的民族精神第二框弘扬中华民族精神,要求我们通过教学理解和认识弘扬和培育民族精神的重要意义;人人都成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者。
  弘扬和培育民族精神必须加强爱国主义教育。爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿于民族精神的各个方面。爱国主义不是抽象的而是具体的,是中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚的情感,在不同时期爱国主义有着共同的要求,又有着不同的具体内涵。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重要成果,是我们党必须长期坚持的指导思想,是我们进行社会主义思想文化建设的“主心骨”,面对各种思想文化的交流、交融、交锋和各种敌对势力的西化、分化图谋,只有自觉坚持这个“主心骨”的指导地位才能应对各种思想文化的挑战,筑牢中华民族的精神支柱,在全社会形成共同理想。
  弘扬和培育民族精神,必须认真践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,促进社会全面发展,引领社会全面进步具有重要战略意义和深远的历史意义。
  弘扬和培育民族精神,要充分吸收中华民族优秀传统文化。上下五千年,源远流长、博大精深的中华文化,弘扬和培育以爱国主义为核心,伟大创新、伟大团结、伟大奋斗、伟大梦想精神的民族精神,要充分吸收中华优秀文化和世界优秀文化的精华,才能陶冶情操、塑造品格,强基固本。
  弘扬和培育民族精神,必须与弘扬时代精神相结合,从自己身边的人和事出发,结合身边事讲好身边的精神,从身边成昆铁路的修建,从蒸汽机、内燃机再到电力机车,从绿皮火车到地铁、高铁、复兴号。从祖辈、父辈手中的铁锤、铁锹;再到我们手中的键盘、遥控,.......如何继承和弘扬“坚守实干、创新争优”的成昆精神;从GPS到北斗的全球组网,如何继承和弘扬航天精神,甚至从校园内的一砖一瓦、一草一木、一花一树......无不体现中华民族站起来、富起来、强起来。
  弘扬和培育民族精神,要讲好中国故事,传递正能量、做好践行者。全面建成小康社会,三区三州脱贫攻坚,无数的驻村干部、第一书记、帮扶责任人,用生命和汗水书写着中华民族精神;17年前抗击非典的领军人物钟南山,17年后的冬天,84岁高龄的他临危受命,义无反顾再次出任国家卫健委高级别专家组组长,他建议公众“没有什么事,不要去武汉”,自己却做了逆行者;73岁的李兰娟院士得到消息,立马赶到武汉并建议“武汉封城”,英雄的武汉人民更是爱国主义精神的生动实践者;一支支来自全国各地的医疗队、驰援武汉;一批批生活物资驰援武汉;“武汉加油”“中国加油”,在无数白衣天使的身后是党和政府、是亿万人民,是中华民族的团结友爱,是一方有难八方支援的大爱,是我们民族精神淋漓尽致的体现。
  在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中,大力弘扬和培育民族精神,就是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本,青年兴,则国兴;青年强,则国强,青年是国家的希望,民族的未来,思想政治课的教学中要进一步加强民族精神的教育和养成,使人人都成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,在新的历史征程中共同续写民族精神的新篇章。