【正文】  【摘 要】 随着我国教育体制的不断改革以及新课改的深入实施，我国的教育模式已经逐渐由传统的应试教育向素质教育转变，力求培养高素质人才。在落实素质教育的过程中，最关键的一步就是更新教师的教学理念，培养教师“以人为本”的教学理念，明确学生在学习中的主体地位，使学生可以主动的学习教学知识，逐步形成自主学习意识，促进综合能力的提升，完成素质教育。对此，本文以初中音乐为例，研究“以人为本”对初中音乐教学的推进作用，并提出几点有效的教学措施，以供读者参考。
　　【关键词】 以人为本；初中音乐；教学理念

　　音乐是一门艺术学科，音乐的不同曲风和不同年代的歌曲，不仅能表达人的思想感情，也能记录每个年代的社会现状。听音乐，用心去感受音乐，除了可以得到美的享受与欣赏，在中学音乐课堂中，更是有利于锻炼学生的感受能力、想象能力与综合分析能力等。中學生大多喜欢表现自己，中学音乐课的进行，以人本理念为教学模式，更有助于中学生最大程度的发挥自己的创造能力与表现能力。中学音乐课作为中学课程中的重要组成部分，教师应当以学生的发展为主，尊重学生的自主性与独特性，发掘学生的创造性，在人本理念的教学模式下，让中学生在中学音乐课中不断的发展自我，认识世界。
　　一、以人为本的中学音乐教学理念
　　以人为本，既是一种新的基本理念和新的价值取向，又是一个基本的教育工作原则。“以人为本”就教育而言，就是以人的发展为根本，关爱人的生命及生存环境。俗话说：兴趣是最好的老师。兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率。以人为本，是我国当代新生的价值取向与发展理念，尤其在教育领域，“以人为本”成为了一种最基本的工作原则。在科教兴国战略的要求下，坚持以人为本，树立以此为基础的教育观也是势在必得的。在教育领域的“以人为本”，就是以学生的发展为主要目的，教育者在进行教学时，尊重学生生命的独特性与自主性，关爱学生个人的生活与生存环境，为学生营造一个温暖轻松的学习氛围，引导学生主动学习，培养学生的综合素质能力。
　　兴趣是一种愿意并乐于接受和认识事物的一种心理倾向。在众多的中学生中，对于音乐的学习，主要分为以下几种：自身很有乐感，还有本身很喜欢音乐，除此之外，便是按照家长要求去学习音乐的。由于中学生并没有很强的自制力，不具备主动完成自己不喜欢的事的能力，更谈不上进行创新和发展。所以在中学音乐课的教学中，教师的教学方法是很重要的。为了让学生更好的接受音乐的学习，教师应该以人本理念为引导线，采用丰富灵活的教学方法，巧妙地运用新颖的教学语言，在音乐教学的各个环节，教师应为学生设计一些音乐情景，并引导学生身临其境，以激发中学生的学习兴趣和创造性思维而提升教学水平。
　　二、以人为本在初中音乐课堂存在的现状
　　音乐课堂教学是当下初中教育中比较重要的一门课堂，它可以轻松的带领学生进入课堂活动，以人为本理念的融入也极大的推动了音乐教学的进步，但是在现实的初中音乐课堂活动中，以人为本的思想并不被重视，甚至音乐课都能被忽视。许多老师为了应付考试，会把音乐课改成语文数学等课程，认为音乐课就是使学生玩耍的课程，没有良好的授课心态，也没有完整的教学方案，这就不利于学生轻松的融入课堂，也没有把学生作为课堂的主体看待，以人为本理念并没有被重视，从而阻碍了学生的发展。
　　三、以人为本在初中音乐教学中的应用
　　1.以人为本，注重学生的课堂主体作用。根据以人为本的思想理念，改革创新初中音乐课堂方案势在必行，在单一的教学模式基础上增强学生的课堂主体地位，营造良好的课堂氛围，让学生积极投入到音乐课堂中，慢慢体验歌曲的演奏。老师要在课堂活动进程中一直将学生放在主要的位置，积极指引学生融入到音乐教学中。比如，老师可以在音乐课堂上进行多种音乐比赛，可以让学生们进行歌唱大赛，四人一组，每组自己选择曲目、自己安排演唱选段，自己排练，在下节音乐课堂上分组展示，然后每组进行投票，得票多的学生，老师要给予表扬和奖励，得票少的学生，老师也要鼓励，给予信心。
　　2.设计符合学生实际发展的教学方案。以前的学校没有那么多音乐设备，甚至都没有多媒体，音乐教学跟其他科目课堂一样，老师简单的在课堂上讲乐谱、音符，然后大家一起唱歌。这样的教学方案没有激引起学生对音乐学习的积极性和兴趣。随着科技的进步，多媒体互联网等设备进入到校园，新鲜的血液灌注到音乐课堂上，老师可以运用多媒体手段，结合网上搜索和学生们的需求，制定适合的动画、视频、PPT等来完成教学，可以很好的激起学生对音乐的兴趣，有利于提高学生的音乐水平。
　　3.以人为本组织课堂活动。音乐教学对学生的发展有着重要影响。不但可以使学生养成良好的素养，还可以使学生提高创新能力，促使学生快速融入到课堂教学，在长期的音乐课堂教学中，学生可以活跃自己的逻辑思维，提升自己的气质。在初中音乐课堂教学活动中，我们要尊重以人为本的思想理念，以学生为主体，组织适合学生学习的一系列活动，提高学生的整体素质，不断改革创新音乐课堂教学方案，增强学生的音乐素养和学习水平。
　　四、结语
　　教师通过贯彻落实“以人为本”的教学理念，使学生感受到自己是学习的主人，进而激发学生学习的自主性和积极性，使学生自发的探究音乐知识，逐步的行程音乐鉴赏能力。并且通过自发的探究和学习，还有助于学生学习能力、思维创新能力等得到有效提升，进而培养学生的综合素质。
　　参考文献：
　　[1]姜辉.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[D].山东师范大学，2013.
　　[2]张杰.更新教育教学理念全面实现以生为本[J].职教通讯，2002（10）：38-39.