【正文】  【摘 要】 进入21世纪，随着信息技术越来越多地融入到小学各学科的教学中，紧跟当代小学生的身心特点，生动活泼的授课内容丰富了课堂教学模式，激发了学生的学习兴趣，为学生提供直观感受，强化了小学体育教学内容中的重难点，深受学生和教师的喜爱。小学体育课，以提升小学生身体素质，培养良好的体育习惯与爱好为目标，所以本文分析利用现代信息技术，结合小学体育教学的特点，更加生动、形象、有趣地优化教学过程，以期达到体育课教学的真正价值和意义。
　　【关键词】 多媒体技术；小学体育教学；应用

　　《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”从目前的体育课程改革状况来看，实现信息技术与小学体育学科的整合，是行之有效的教学手段和方法。信息技术与体育学科整合：就是将信息技术作为一种工具融入到体育学科的教与学中，帮助学生以前所未有的方法进行学习，以促进学生对体育学科某一知识范围或多领域内容的学习。实践证明，体育课程的改革与创新需要信息技术的支持与配合。下面谈一下我的粗浅看法：
　　一、信息技术应用于小学体育教学的意义
　　1.激发学生学习体育的兴趣，提高教学效果
　　兴趣是最好的老师。体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。对于小学生而言，好奇的天性使其对新颖、新奇的事物比较感兴趣。在体育教学中应用多媒体信息技术，能够图文并茂地将体育教学的内容更加生动、形象、直接地展现在学生面前，为学生创设逼真的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
　　2.帮助学生提供直观感受，有效提高运动技能
　　利用现代信息技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能。体育教学的主要教学任务之一，就是使学生掌握正确的运动技能。学生对于一个新的动作形成，必须通过听、看来感知技术动作的过程。现代信息技术的利用对培养学生的观察能力有着显著地效果，对学生快速建立正确的感性知识起着积极的作用。现代信息技术教学最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性信息技术，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生发展思维，帮助学生提高学习效率。
　　3.强化体育教学内容中的重难点
　　利用多媒体信息技术进行辅助教学，能够突出教学的重点与难点内容，利用多媒体技术能够将课本中一些较为抽象的知识进行讲解，提高教师的表达能力。通过多媒体教学中的信息再现功能，能够更加经松地解决各种教学难点。通过这种教学方式既能吸引学生的注意力，又能为学生提供更加丰富的感知，提高体育教学的效果。
　　二、信息技术在小学体育教学中的作用点
　　1.在体育理论课上的应用
　　在小学阶段的体育学习除了基础体育知识外还包括健康、心理等方面的课程，这些内容结合后就会有较多的理论教学内容。在教学中，利用现代信息技术的优势，可以使学生更加顺利的完成学习任务，快速掌握体育知识与技能，也可以让教师更加轻松的完成教学任务。例如：我在教乒乓球知识时，首先放一段乒乓球比赛的精彩场面，精彩的比赛对学生有很大的吸引力，我又在网上下载了乒乓球的发球动作，这一下就把学生的注意力给吸引住了，学生表现出极强的学习欲望。此时教师引导学生学习乒乓球知识，就达到了事半功倍的效果。在小学体育教学中应用信息技术，学生可以在课前利用网络收集一些有关乒乓球方面的知识，在课上和老师、同学们相互交流、讨论，这样也有利于知识的掌握。
　　2.在体育技能课上的运用
　　体育技能课既是帮助学生掌握体育技能的一门课程，也是小学体育教学中的一个重要部分。学生在掌握运动技能时都是通过教师的讲解、示范、练习，再讲解、再示范、再练习反复进行这一过程来提高动作的准确性。在体育教学中，很多动作学生很难瞬间地看清楚教师的示范，教师只能反复示范、讲解。而体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降的，在教学内容的选择时，就会回避那些难以示范、技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。通过利用图片、视频等的教学，让学生从各个方向来观察技能动作，可快可慢、可静可动，同时还可以利用科学技术将一个连贯复杂的肢体动作进行拆分、解析，然后详细的呈现在学生的面前。学生也能一边看一边模仿，身临其境的体会动作要领与动作技巧，理解体育技能知识。教师同时在旁边不断纠正学生不规范的动作，提高学生的课堂参与，发挥学生作为课堂主体的地位。
　　3.在终身体育意识培养中的应用
　　《义务教育小学体育新课程标准》中指出：“随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和补虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持着完美的状态。”所以培养学生的终身体育意识至关重要。通过反复强调，以及督促可能会让小学生产生反感，无法实现这一目标。但是现代信息技术的应用将会不断提高学生学习兴趣、培养自主学习能力、开拓学生视野，更能将知识易化，帮助学生进行感性认识，突破教学过程中的时空限制，从而养成终身体育锻炼的意识。
　　三、信息技术应用于小学体育教学的建议
　　1.要找准运用信息技术解决教学问题的衔接点。信息技术的应用为改变体育与健康基础知识教与学方式，提供了条件和可能，教学中应根据体育学科特点，选择合适的资源、工具和平台，优化基础知识的教学。尤其要把握好信息技术应用的度，避免学生只有感官的满足，没有思考的空间，从而缺缺失学习的深度。
　　2.要注重过程性的习得习惯的养成。由于体育学科本身的特点，学生学习体育与健康基本知识尽量以室外技术学习和技能掌握过程中随时、随机渗透为好，以便让学生有更多的时间进行身体练习，提高技能，发展体能。
　　随着信息技术在教学中的广泛应用，教学改革已经上了一个新的台阶，就现阶段的体育教学状况来看，实现信息技术与小学体育教学的整合，是行之有效的教学手段和方法，我们完全可以相信信息技术与体育教学的整合会发挥越来越大的作用。利用现代信息技术辅助、完成教学任务是现在及未来教育发展所必须的，也是推动小学体育的改革，不断探索新的教学方法，提高教学效果与学生整体素质，培养学生终身体育意识的好方法。