【正文】  【摘 要】 行为科学理论在农村小学班主任管理中的运行，根据群体行为理论，调动学生的学习积极性，促进学生自我激励，注重班主任人格魅力对学生的影响，提高安全防护能力，争做新时代好学生。
　　【关键词】 行为科学理论；班主任管理

　　行为科学理论是一门研究人的行为的综合性学科，是管理学的一个重要分支。行为科学将个体行为、群体行为，领导行为等综合考虑，提出了有深远影响的理论。运用行为科学理论指导小学班级管理，充分调动学生的学习积极性，注重班主任个人人格魅力对学生的影响，创建一个充满活力的、具有凝聚力的优秀班集体。
　　一、行为科学理论
　　行为科学产生于20世纪20-30年代管理工作实践。在1949 年美国芝加哥的一次跨学科的科学会议上，正式被命名为行为科学。行为科学管理理论主要包括以下四个问题：
　　1. 人性假设是行为科学管理理论的出发点。
　　2.激励理论是行为科学的核心内容。
　　3.群体行为理论是行为科学管理理论的重要支柱，掌握群体心理是研究群体行为的重要组成部分。
　　4.领导行为理论是行为科学管理理论的重要组成部分。
　　二、行为科学理论在班主任管理中的运用
　　（一）运用激励理论，充分调动学生的学习热情
　　素质教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法是：
　　1.根据学校设立的奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
　　2.班级内部评比，采取不同形式给以鼓励。例如：口头表扬、班会表扬、班级光荣榜等。
　　（二）运用群体行为理论，充分授权班干部管理班级纪律
　　人们之所以结合成为群体，是因为他们要在群体中从事某种或某些共同活动。班级就是一个群体，班主任是群体中的一员，班主任要推动整个群体的共同学习行为，就需要选出一支好的班干部协助班主任管理班级。班干部是班主任的得力助手，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开。让全体同学参与进来，选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。这样，班主任就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生。
　　（三）运用领导行为理论，注重学生德育培养
　　学高为师，身正为范，教师在教育教学工作中起到领导作用。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影响更为直接。在整个班级工作中，教师要求学生做到的，必须先做好榜样。要想树立自己的威信，班主任就要起到榜样的示范作用。要求学生讲文明、讲礼貌，班主任先要规范自己的语言和行为；要求学生爱劳动、讲卫生，班主任就不能随便扔纸屑；要求学生不早退、不迟到，班主任就要遵守学校各种规章制度。在班级管理工作中，如果班主任时刻规范自己的行为树立威信，起到领导作用，那么班级工作就能顺利开展下去。
　　（四）安全教育工作常抓不懈
　　近年来，影响小学生安全的因素越来越复杂，小学生受到交通、溺水、拐卖、人身侵害、意外事件等事故伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身健康造成了一定的影响，加强小学生的安全教育工作，保障小学生人身财产安全，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。
　　分析学生伤亡事故的案例，不难发现，很多事故的发生，一是因为学生往往不把学校、教师的安全防范教育铭记于心，二是因为家长忽视了对孩子的监管工作。为此，在每学期开学之初，首先，与每个学生家长签订《学生安全教育责任状》。第二，正常开展安全教育和演练活动。如防震、防雷、防溺水，尤其当夏季炎热时节到来时，是学生溺水死亡的高发期，学校教育学生如果遇到有人溺水时，怎样求救？特别强调学生年小无能力救人的道理。通过安全演练能更好地提高学生的自护、自救本领。第三，在节假日通过电话、短信等方式提醒家长加强学生的安全监管力度，特别是防溺水安全监管。第四，要加强交通安全教育，教育学生上学、放学路上要遵守交通规则，不要在公路上追逐、嬉戏，不攀爬栏杆，不横穿公路。
　　四、结语
　　在行为科学理论的影响下，班主任更加强调学生的主观能动作用，增强学生自我激励，自我管理，自我提高能力。班主任个人魅力引领学生的德育培养。加强班级内部的团结，消除同学之间的矛盾和冲突，帮助学生不断学习，提高安全防范意识，争做新时代好学生。
　　参考文献：
　　[1]王刚.浅淡班主任工作是实施德育教育的主渠道[J].职业技术教育研究，2004（6）：57.
　　[2]赵国忠，顾明远.班主任最需要的心理学（M].南京：南京大学出版社，2009.
　　[3]黄颖黔.行为科学导论 华南理工大学出版社， 出版日期：2000年09月01日  ISBN：9787562315858