【正文】  我对班主任工作：就这几个字“严而有爱”。先严格要求自己，严格要求任课老师，再严格要求每一个学生，做到公平、公开、公正，一视同仁。爱是爱所有的学生，爱学生的一切。通过自已不断的学习反思与总结，我所带班级学生的整体风貌都会有较大的进步，我在此只是简要的谈谈做班主任的一些感受。
　　一、首先正确处理好了三个“一”
　　1、第一次见面：接任新班，面对着张张新面孔，应重视自己与学生的第一次见面的质量，尽力塑造一种和谐、完美，让学生既敬又爱的形象。
　　2、第一次班会：我把第一次班会看得较实际，准备较充分，安排较具体。在充分了解学生意见的基础上，针对班级实际，制定了一些切实可行的措施。尤其是针对学生学习底子薄、纪律意识差方面制定了详细的计划正确处理
　　3、第一次处理矛盾：我在处理第一次矛盾时，就提倡“无为而治”，即通过我的点拨引导，淡化学生对矛盾的态度，然后让学生自行解决矛盾。“我相信你们能自己处理好”、“彼此给对方道歉”、“握握手，讲和吧！”学生之间出现的矛盾，不可能是单方面的谁错了，彼此都会有错，老师要严格要求自己，做到公平、公正，一视同仁，不偏袒优生犯错，不对后进生进行鄙视，这些简单的语言有时的确比苦口婆心的说教效果要好。 
　　二、促进良好班风的形成
　　良好的班风犹如和煦的春风，能愉悦学生的身心，健全学生的人格；同时也是创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进班级的重要条件。
　　（一）制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
　　我班里 “调皮鬼”、“倔强分子”，他们的言行严重地影响了班风班貌，班上常规考核总是列在其后，针对这种情况，我及时地组织全班同学共同讨论制定了班级本期的奋斗目标：“勤奋学习、提高成绩、严守校规、努力进取、爱班守纪、创文明班级”。
　　（二）建立一支得力的班委干部队伍，是形成良好班风的关键美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特殊的心理要求，我在建立班委干部队伍时，采取竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识，具体做法是：
　　1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。
　　2、毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。
　　3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。
　　4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。 通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。
　　（三）建立全面合理的班级管理制度，是良好班级形成的促进剂约束意味着保护。在班级常规管理方面，除了用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生外，还根据学生情况制定《班级公约》、《小学生十要十不要》、《安全教育十不准》等有关制度成为学生思想进步的内动力的促进剂。
　　（四）开展形式多样的主题班会活动推动良好班风的形成
　　形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。
　　配合班风建设，结合本班的实际情况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开诸如：“新学期的打算”、“我真棒”、“请您关好水龙头演讲”、“与不文明行为说‘再见’”、“请您弯下腰捡起废纸屑演讲”、“除陋习、树新风、文明健康我先行”、“爱班守纪、争做四有新人”、“学习方法交流”等形式主题班会。凡此种种，联系实际又贴近生活的主题班会，既给学生形象化教育，又给他们从理论上的灌输。
　　三、优良的学风是班级的生命线
　　在学生基础差的情况下，后进生的比例足足有30%。面对着这一局面，如何有效地转化后进生成为我面临的重大课题。我努力寻找后进生的“闪光点”，拿着放大镜，使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘、悉心扶持。英语学科是他们的强项，我也是他们的英语老师，多找他们谈话，以此为契机，在学习上给他提出了要求：你看你英语都可以学得这么好，其他学科你也不会落下的哦！的确，他们的表现也会好一阵子，但也容易出现反复。班上许多同学都这样。我只有耐心地培养，精诚所至，金石为开。他们会去努力地克服自身的不足，努力地去完善自己。
　　我想作为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
　　1、 让学生带着“好奇心”跟着你走。让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。  
　　2、 严把作业关节，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
　　3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
　　4、要求学生课余多看课外书。
　　四、 畅通家校交流的渠道
　　家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任首先要端正思想，不要把家长参与学校教育感到是一种威胁，对家长提出的建议产生敌意。其次，要树立自己的自信心，积极主动地接纳家校之间坦率而又真诚的交流是良好家校合作关系的基础。班主任与家庭之间可通过各种媒介和人际交流来传递信息。
　　我觉得可以把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都可以以喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流可以密切教师、学生和家长之间的关系，特别是可增强学生的自信心。
　　现在的我，走过了疲惫，走过了忧伤，相信以后的路会更坦然而实在。班主任的工作，千头万绪，我还存在着许多不足，我会更加努力，不求最好，但求更好。