【正文】  如今社会，由于社会经济不断发展变化，婚姻生活也更加自主和自由了。离婚的人群越来越多，于是越来越多的少年儿童成为单亲孩子，生活在单亲家庭之中。 单亲学生是班级里一类相对特殊的群体，由于家庭影响，他们容易存在缺爱、自卑、不善表达和叛逆等特点。如何做好单亲学生的教育也成为衡量教师工作能力的因素之一，单亲学生的教育仅仅靠几次谈话是解决不了问题的，功夫要用在平时，要随时随地地给单亲学生润物细无声的关怀。
　　在老师的眼中，单亲家庭的孩子和其他孩子不太一样，有的孤僻、不和群，有的早熟、对人戒心很重，有的有逆反心理、不爱说实话，还有的情感冷漠、不容易被温暖……而对这些特殊的孩子，必须采用特殊的教育方法，否则很容易伤害他们。为此我结合其特征，采取了以下措施：
　　一、家校共建亲情关怀，培养健康、开朗乐观的性格
  “真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”对于这样的单亲家庭的孩子需要做好两方面的的亲情关怀：一方面需要教师倾注无私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。创设一种真诚的氛围，使学生重新享受失而复得的温暖与快乐。爱是可以弥补的，我想只要我本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他付出更多的爱，就能医治其内心的创伤，帮助他克服生活中的困难，相信他也同样会生.帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同学。平时注意观察孩子的言行，及时解开孩子的思想疙瘩。发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。重视其情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励。鼓励孩子奋进，培养他上进的信心和勇气。让孩子参与社会活动，培养孩子多方面的兴趣和爱好。鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。
　　另一方面，亲家庭孩子最缺少的是亲情，他们最需要的是家庭温暖。家长要适时抓住孩子的需求点，另一方面在家庭中创设亲情氛围，用亲情和关爱抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖。活得快乐、幸福。　定期行家访，与家长会面。和家长们促膝谈心，由于单亲的家长要承担更多的经济负担，难免对孩子照顾不周，所以家长要经常与老师取得联系，关心孩子在校学习生活，遇到问题及时处理。教师与家长密切配合共同教育孩子。　　
　　二、培养兴趣、鼓励肯定，树立自信
　　没有父母的陪伴和完整家庭的呵护，单亲学生往往觉得自己不如别人。教师要善于发现他们的闪光点，多鼓励和肯定他们，引导他们重新认识自己，建立自信。在活动中培养健全的个性。特别是特殊家庭的孩子更应引起我的关注，了解他喜爱什么讨厌什么，培养他健全的个性，使他融入到集体中来，乐观地面对困难。帮助他形成健全的个性和正常的人际交往。同时，避免当面谈论敏感话题，关注其动态，防止结交坏朋友，走上邪路。经常地表达赞美和激励。注意在生活中彼此赞美。兴趣是做事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好。只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。因此，家长必须善于发现孩子的兴趣，并适时地把他的兴趣引导到利于孩子身心发展的轨道上。这样才能产生较好的教育教学效果。　
　　识能让孩子体验信任、理解和愉悦，从而让蕴藏的潜能充分发挥出来，健康成长。单亲家庭的孩子更渴望得到赏识，渴望得到更多一份关爱。因此，家长要多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。当他们在生活上、学习上表现出哪怕是一点点的进步。缺少了家长的关心，单亲学生的兴趣培养就失去了支柱。教师要帮助学生发现自己的兴趣特长，并给他们创造展示特长的机会，在发展兴趣爱好的过程中消除自卑心理，结交具有共同爱好的朋友，进而提高自信心，融入班集体。家长都要及时鼓励并给予孩子一个点头，一个微笑，或说声“你真棒”“你做得真好”等激励的话语和肯定的行为，使孩子对自己重建信心。　
　　三、进行适度的挫折教育，转化思想
　　适时适度父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则就起不到应有的教育作用。包德军因为失去了父母之爱，爷爷更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛如苦养育他的爷爷。为了让孩子能用健康的心态面对生活，家长应该加强自身的学习，努力提高自身素质，不断增强家教能力和水平。
　　不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情，在孩子做力所能及的事情的时候，要多鼓励他们，从而培养孩子的独立能力。同时也要让孩子了解家庭的各种情况，让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任。家长尽可能与孩子参与社会上的爱心、义务活动，如探望孤寡老人、为贫穷山区的孩子捐赠图书等。让孩子知道世界上还有许多需要帮助的人，鼓励孩子主动与人交往，培养孩子健康、开朗乐观的性格，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。
　　总之，成为单亲家庭的孩子并不是他们愿意选择，既然已成事实。家长必须重视家庭教育，努力为孩子创造一个良好和谐的教育环境，采用正确的教育方法。这样单亲家庭的孩子无论在灿烂的阳光下，还是在急风暴雨里都能健康成长，都能唱出快乐、美妙的歌曲！教师是孩子的第二父母，善于洞察孩子的喜怒哀乐，因而研究和解决单亲家庭孩子的心理问题，是搞好教学工作行之有效的方式之一。教师在新形势下必须肩负起保护、教育单亲孩子的重任，而能否做好这一工作的关键又在于教师对这些孩子是否有爱心、耐心和诚心，只有动之以情，晓之以理，这样才能够帮助并逐步引导其克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。