【正文】  小时候妈妈对我讲，梦想是一道光芒，在懵懂成长的路上，悄悄为我照着亮。长大后老师对我讲，梦想是一种希望，在迷途抉择风雨前行的路上总为我指引方向。歌声激荡着我的青春岁月，儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，梦想成为歌中那美丽的角色。
　　满怀着热情和赤诚，我大学报考了数学教育专业，毕业后就投身到教育行业，来到实验中学登上三尺讲台已经有18个年头，继续圆我的教师梦。这18年来，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是背后那无法释怀的平凡和奉献。
　　我不是太阳，可我有太阳般的热情，在三尺讲台上我激情四射，挥汗如雨；我不是月亮，可我有月亮般的温柔，我那让人无法抗拒的亲切的笑容，我那沁人心脾的柔声细语给人以温暖，给人以力量；我不是老黄牛，可我有老黄牛般的坚韧，总能看见我伏案批改作业和备课的身影，总能看见我俯身给学生讲题的身影，总能看见我奔波于两个班之间的身影；我不是伟人，我只是九（13）班的班主任——蔡玲莉。
　　我很负责。常年带双班或当班主任的我，并没有任何的怨言，而是真心地关心着每个学生，真诚地对待每个学生，很坚持地不放弃任何一个学生。只要学生有不懂的问题，不管课内的还是课外的，不管是我懂的还是我不懂的，我都会想尽办法给学生以正确的解答。只要我发现有学生有没弄懂的题或概念，我都能五遍十遍地不厌其烦地讲到学生理解为止。
　　我很开朗。常年带双班或当班主任的我，并没有任何情绪，而是真心地笑，爽朗地笑。我的笑容可以化解忧愁，带给人快乐，给人鼓励，给予人力量。我很爱开玩笑，在我的课堂上也能笑声不断，形象地比喻让人轻轻松松地理解了深奥抽象的数学概念。我也有很多的美妙的想法，比如考试后的奖励都会让学生感到幸福快乐。就因为我的招牌笑容和温和性格，学生给了我一个亲切的称号：“蔡姐”。
　　我也很严厉。上课听讲和课后作业是我的底线，我要求学生对待学习就像我对待工作一样一丝不苟，全力以赴。
　　一届一届的笑脸记录着我的一年一年，一页一页的作业记录着我的一天一天，一根一根的粉笔记录着我的一分一分，我分分秒秒的平凡，我时时刻刻的奉献。
　　我就是这样一个勇挑重担，恪尽职守，无怨无悔，无私奉献的让人敬佩的老师。
　　教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但我从不介意，依旧授业解惑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。
　　通过18年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
　　我最喜欢在课前和课后与学生们在教室里或走廊外开玩笑，了解他们在课堂上表现不出来的童真。我不喜欢直接批评学生，最喜欢用一些学生认为老师不会用的字眼来从侧面批评学生。比方说，学生站起来回答不到问题，我让他站着，问两个别的学生之后，我会再问他一个简单的问题希望他回答到了就可以坐下了，他一次不知道，我过一会儿就会再问他一次问题，再给他一个机会，但是他不领情，我就说“你是站神啊！给你坐下的机会都不好好把握？”下次我再叫他起来的时候，学生们就都会小声或大声地说“站神”。当他回答到问题之后我就会非常开心。
　　也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
　　办公室里的老师调侃我，说我像是被胶水粘在凳子上了，不晓得起来运动一下，只知道坐在那里备课和批改作业。其实我也只是用勤来补拙。看到办公室里其它老师都在那么敬业地工作，我原来的工作经验又不适应这里的工作节奏，所以我必须更勤奋才能融入这个大家庭。刚来的时候甚至到现在都这样，把作业带回家改，有时周末要回随州老家还把试卷带着，在坐火车的时候批改，在火车上还得到很多人的赞扬呢。一听说我是实验中学的，赶紧问这问那。呵呵，当时的我还挺得意的。
　　我们班有个学生叫宁子窈，听以前教过他的老师说她是她的妈妈想把她流产掉又没有流产成功的孩子，所以长的都比别人畸形一点，尤其是手，跟三岁小孩的手一般大小，写的字就不是很好看。但是在刚开学的时候，她在她写的作文里了解到她想成为一名歌手，因为她说她知道自己的缺陷。以后我就特意地关注她，在课堂上提问，在课下的时候与她交流，耐心细致地教给她一些学数学的小窍门，慢慢地她的成绩有一点提高并且可以稳定下来了。这是我很欣慰的。
　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我愿自己是一片绿叶，给学生以生机，即使枯萎也无怨无悔。一路艰辛地走着，一路满足地收获着……但在这条路上，我要说：“如果我有追求，那就是高尚的师德照亮学生前进的路；如果我有企盼，那就是伟大的师爱谱写学生的未来。”让我们用爱托起明天的太阳！