【正文】  【摘 要】 在当前新课改的背景之下，初中语文课堂教学逐渐重视素质教育。而根据新课改的核心思想则是提高教学有效性，以更好的适应教育事业可持续发展的需求。因此本文主要探讨初中语文课堂教学有效性提高的策略和方法，旨在为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。
　　【关键词】 新课改；初中语文；课堂教学；有效性

　　初中语文是中学教育体系中的重要组成部分，在传统的教学模式中，教师一般都采用填鸭式的教学方法，其质量和效率不高。而在新课改背景下，要求培养学生的综合素质，则要有效提高课堂教学的有效性。基于此，结合教学实践从创新教学方法、建立和谐师生关系、重视课堂导入以及积极利用教学多媒体和注重趣味教学等策略，促使学生全面参与到课堂学习活动中，提高教学有效性。
　　1、创新教学方法，注重培养学生的语文学习兴趣
　　在初中语文课堂教学中，教师要转变传统、落后的教学方式，积极创新和应用多样化的教学方法，从而激发学生的语文学习兴趣。尤其是在新课改背景下，其要求教师在有限的课堂时间内，最大限度的提高教学有效性。所以教师应充分结合教材学习内容与学生学习特点创新教学模式。比如在学习《世说新语》两则时，教师可以通过师生换位的方法，即是要求学生自行组织和进行课堂教学，建立“小老师”教学模式，充分激发学生的自主学习和探究兴趣，深入理解课文内容和深层含义，能够在很大程度上提高学生学习的有效性。同时也能够加深学生的学习印象，更好的掌握课文主旨和精神内涵，有利于培养学生的语文核心素养。
　　2、建立良好、和谐的师生关系
　　在初中语文课堂教学实践中，构建和谐的师生关系是提高教学有效性的重要基础，也是营造良好学习氛围的主要手段。同时在课堂教学中，教师作为组织者和引导者，其与学生交流沟通的程度直接影响教学实效性。所以初中语文教师则要以学生为主体，为学生的学习提供适当的指导和帮助，通过自身较好的语文素养和人格魅力感染学生，起到示范带领作用。并且教师要充分掌握学生的学习特点和性格特征，注重学生的个性化发展。比如在开展写作实践教学《热爱生活，热爱写作》时，教师要加强与学生的互动，通过简述自己的生活小故事和组织学生讨论生活哲理等，从而促使学生能够正确的看待生活、看待学习，能够有效的培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
　　3、重视课堂导入，吸引学生注意力
　　初中语文课堂教学有效性的实现则要重视课堂导入，充分吸引学生的注意力，促使其全身心投入到学习过程中。所以教师要积极转变观念，摒弃传统的讲授导入，避免造成课堂教学的灵活性不足。并且在新课改背景下，要求教师在课堂导入方式的选择上具有一定的启发性，激发学生的思考和探究欲望，提高教学质量和效果。比如在学习《壶口瀑布》一课时，教师可以展示壶口瀑布景观的图片，并为学生介绍壶口瀑布的地理位置、旅游攻略等吸引学生的注意力，为课文知识学习奠定基础。同时教师可以组织学生在课堂上讨论自身的旅游经历，并写成游记，以便于更充分的了解游记题材的文章体裁，积累语文知识和经验，提高课堂教学的有效性。
　　4、积极利用教学多媒体，创设教学情境
　　在新课改背景下，要求初中语文教学要采用现代化的教学手段，提高教学质量和效率。因此教师在课堂教学实践中积极利用多媒体设施和信息技术等，辅助教学内容，从而在激发学生学习兴趣的同时，能够有效的扩展学习视野。并且在多媒体技术的支持下，教师可以根据教学内容创设合理的教学情境。比如在学习《出师表》一课时，教师可以通过多媒体播放相关的影视资料，介绍写作背景。并组织学生创设情境，由学生揣测诸葛亮的内心情感，并有感情的背诵和演绎文章内容，丰富学生的情感，加强对课文的理解能力，提高语文课堂教学的有效性。
　　5、注重趣味教学，实现课堂学习与课外学习相结合
　　初中语文教师在课堂教学实践中，要根据新课改的改革要求，注重趣味教学，实现课堂学习与课外学习相结合，积极拓展学生的学习视野，开放学生的语文思维、提高文学素养。在学习《范进中举》一课时，教师可以组织学生演绎文章情节，激发学生的学习兴趣，深入揣摩人物心理。并且教师可以延展《儒林外史》中的其他章节，要求学生自行收集资料，并可以改编为小故事，在课堂讨论过程中，充分体会文章所蕴含的深刻含义，强化文章语感和理解能力。提高学生的语文核心素养，提高初中语文教学水平。
　　结束语
　　综上所述，在新课改背景下，初中语文教师在课堂教学实践中，严格遵循新课程改革标准的要求，以提高教学要有效性为核心，通过创新教学方法，注重培养学生的语文学习兴趣、建立良好、和谐的师生关系、重视课堂导入，吸引学生注意力、积极利用教学多媒体，创设教学情境和注重趣味教学，实现课堂学习与课外学习相结合等策略，充分提高初中语文课堂教学实际效果，培养学生的综合素质。
　　参考文献：
　　[1]陈柏舟.新课改背景下如何提高中职语文课堂教学有效性[J].读与写（教育教学刊），2020，17（01）：241-242.
　　[2]曹云霞.新课改背景下提高小学语文课堂教学有效性策略[J].华夏教师，2019（29）：49-50.