【正文】  【摘 要】 初中语文教学不仅要重视学生知识理论，而且要注重语文技能和自身素质。在核心素养教育的基础上展开教育，让学生有独立思考能力和学习知识的积极性，提高基本的素养，养成良好的学习习惯，结合传统的初中语文教学模式开发新型的教育模式有利于培养学生的核心素养教育。
　　【关键词】 初中语文；核心素养；教学

　　中学阶段的核心素养的培养，主要是以教师授课为主，并且始终坚持把学生终身发展和适应社会时代变化为主要任务，为学生今后的学习和成长打下坚实的基础。所以，语文教师需要改变以往的教育教学方法，改变教学思想和理念，学会从多角度观察学生、了解学生，采取多种方法提高学生创新能力，培养坚韧不拔的学习精神，不断挖掘学生的潜能。利用灵活、新兴的教学方法建立高效、轻松的语文教学课堂，不断完善学生核心素养的培养。
　　一、注重培养初中语文教学的学习态度和创新能力
　　现在的学生在学习上有什么不懂的问题就知难而退，很多学生背诵课文背不出来，所以要培养学生的吃苦耐劳的精神和坚强的意志。新型的教育模式会让初中语文教学课堂更加有效果，让学生做学习的主人，积极参与进来，把学生放在主导地位，并从中让学生亲自体验到学习语文的乐趣。通过多种方法和渠道让学生知道自己的学习效果，帮助他们解决学习上的难题，有一个良好的学习态度。
　　开发创新教学模式，提高实践能力和语文教学质量最重要的核心竞争力就是创新。对于初中生语文教学来说，教学方式丰富多样，在课堂上学生可以有自主学习的空间，可以分组进行同学们之间的交流，推动学生的创新能力进一步发展。在初中语文教学课堂上，核心素养教育就是学生能够有自主思考能力，知道文章的重点内容，理解课文的中心主旨。在课堂上通过小组之间交流各自发表自己的见解，这又能激发学生的沟通能力，在学生中建立更好的交流与沟通。比如一篇文章，老师可以让学生自己理解课文，给学生划出重点内容进行思考，然后小组内讨论交流，在上课时积极发表对课文的理解。
　　二、激发学生的学习兴趣和积极性
　　学习态度和学习效果最直接体现的就是学生的学习兴趣和积极性。我们小时候学语文主要是为了应付考试，而没有真正的理解语文知识在社会交往上的重要性，很多时候都是被动学习，不知道学习语文的好处，没有主动学好语文。激发学生的学习兴趣在核心素养教育中有着重要作用，很多家长在学生的学习中注重的是学生的学习成绩，只关心成绩好不好，而忽略了孩子本身的兴趣。所以，教师在教学过程中应注重学生的全面发展，给予适当的鼓励，让学生有继续学习的动力。
　　注重培养养学生的核心素养教育。在教学过程中，只凭借单纯的文字会让人觉得枯燥无味，不能让学生对文章有深刻的印象，所以要培养学生的核心素养教育，学习课外有趣的资料，不断丰富教学内容，在课堂上活跃气氛更能调动学生的积极性和参与性。教师要从学生的角度考虑问题，与同学们交朋友，了解学生的内心想法，引导学生的思维，进而提高学生学习语文知识理论。扩展课外文化知识，使课堂教学变得更加生动有趣，让学生与老师产生共鸣；改变教学模式，利用图片动画形式来教学，引导学生进入知识的海洋，并始终保持对知识的新鲜感。帮助学生结合自身体验提高学生的责任感，让课堂变得生动活泼，也能为学生拓宽知识面，锻炼学生的综合素养，提高教学质量要求和学习效果。
　　三、提高学生学习语文的自制力
　　初中学生正是处于青春期，活泼好动，对于许多事情都是充满着好奇，这就有可能对其他事物比较关注而忽略了语文学习。所以要能够让学生对自己的行动有明确的目的和认识，能主动支配自己的行动。有些学生在学习上遇到困难就不敢去面对，在学习上缺乏果断性，没有克服困难的勇气。在语文教学中要充分考虑学生的实际问题，培养学生判断的能力，在完成作业后要有成就感，这是一种激发自我潜力的方式，每个学生通过自己的主观努力完成作业，有处理问题的意志、品质。
　　学习语文要有一定的耐心，这样才可以让学生理解学习语文的意义。让学生学习语文是自觉性的重要体现，在语文教学时，教师应该引导学生思考多方面的问题，为何要学，让学生有一个目标并针对性的为学生布置任务。帮助学生树立正确态度，与同学们一起面对问题，在老师的陪同下进行，这样不仅可以解决问题还能提升面对困难的勇气和信心，问题由自己解决会让学生信心倍增，这是培养学生意志力品质的关键所在。结合学生的实际开展教学活动，让学生结合生活经验对文章进行探索，组织学生进行实践活动，更加深入感受其中的主题思想，培养语文的能力，激发学习自制力，培养学生语文的核心素养教育，核心素养教育在初中语文教学的地位不容小觑，这就要求老师不断更新教学模式，促进学生知识理论的方面，提高学生的全面综合素质的发展。
　　四、不断更新教学方式及教学观念
　　不断更新教学方式，具体可以从打破传统，改变以往的填充式教学方面着手，然后与同学们的实际情况相结合，如他们的综合能力及认知水平等，以便帮助他们快速树立正确的学习观念，并找到适合自己的学习方法，以便快速掌握所学知识，同时还要激励他们不断探索寻求新的知识，不断提高和完善自我。而教学观念的不断更新则具体是指初中老师在语文教学过程中，要时刻将学生作为自己课堂的中心，自己则充分发挥引导者的带头作用，帮助同学们独立开展学习。
　　五、结束语
　　核心素养教育现在已经成为初中语文教学全面发展的重要基础。在学习初中语文教学的过程中，老师应该准确认识学生的学习素养教育的意义，要通过合理的方式方法渗透学生的核心素养教育。所以，教师要改变自己的固有的教学观念，通过多种方式、方法优化教学，积极引导学生，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主的能力和创新能力，进一步提高初中语文教学，为培养学生全面发展服务。
　　参考文献：
　　[1]郭文婷.浅谈初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J].教育文献版，2017（06）54-60.
　　[2]龚辉.初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育[J].教育引文版，2018（09）45-49.