【正文】  【摘 要】 为进一步提高中职院校的语文教学质量，培养学生的职业素养，本文主要针对基于职业素养教育的中职院校语文教学改革条件；基于职业素养教育的中职院校语文教学改革措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。
　　【关键词】 中职院校；语文教学；职业素质

　　从基于职业素养教育的中职院校语文教学改革条件来看，主要包括科学认识语文教学目标，重新定位语文教学要求、精准把握语文教学对象、重新编排语文教学内容等方面。教师与学校要进一步落实好改革工作的具体要求，结合现有条件，时刻秉承事业素养的目标，制定更为有效的优化措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨如何在中职院校语文教学中提升学生职业素质。
　　一、基于职业素养教育的中职院校语文教学改革条件
　　（一）科学认识语文教学目标，重新定位语文教学要求
　　在新课程改革后，语文教学的要求也发生了很大的变化，从以往的对学生的理论教学转变为了对学生知识以及素养的培养。因此，在中职的语文教学中，还需要教师多去关注语文学科的特性，并同时把握住学生的差异。对此，在这样一个背景下，很多教师也开始转变传统的教学思维和教学方法，融入了更多实践性的内容，也为学生职业素养的培养提供了很多可能。
　　（二）精准把握语文教学对象
　　在中职院校的语文职业素质培训中，教师应始终明确因材施教的要求，要去结合学生的不同接受能力、不同素质，以及不同专业来展开具体的教学，并全包每一个学生在兴趣和特长上的融合。同时，也需要教师在教学中，不断对学生进行鼓励，要去培养学生的自信心。最后，教师还需要结合不同的时间段，对学生的职业素质进行分析。主要包括学生的心理特点、个体差异、学习特点，以及整体水平等。
　　（三）重新编排语文教学内容
　　教学是学生获取知识的重要载体，其目的主要在于帮助学生更好地进行专业技能的提升，并提高学生文化素质的掌握程度，在学生内在得以丰富的基础上，不断实现学生总体能力的进步。但是从当前中职语文教学的实际情况来看，语文教材的内容仍然不够充实，无法满足学生实际的发展需求。同时，也缺少对当前时代特性的融合，无法更好地落实中职语文教学的具体要求和目标。此外，从中职教育的大环境来看，仍是以专业技能的学习为主，语文课时的安排其实是比较少的。因此，教师若想要更好地透过语文教学培养学生的职业素质，仍需要首先对课本的内容进行完善。
　　二、基于职业素养教育的中职院校语文教学改革措施
　　在中职语文教学中，教师应始终将学生的综合能力当作载体，并确保语文知识的教学能够始终贯穿到这一过程中，从而实现学生文化知识与学生自身实际能力的结合，并同步实现学生理论水平和实践水平的强化。此外，在学生职业素质的提升中，也能够对学生的其他能力提升进行带动，为学生拥有良好的综合素质夯实基础。最后，在教学中，也需要教师明白，学生职业素质的培养绝不是一朝一夕能够完成的。它更是一个长期的过程，需要在潜移默化中不断积累，不断突破量变完成质变。因此，也需要教师制定出长期的教学计划。
　　（一）加强学生基础性训练
　　学生的基础性训练主要指的是汉字认识量的积累。汉字作为学生进行阅读和日常学习的基础上，是教学工作展开的重点，也是学生提高自身语言表达能力、文字表达能力的基础。同时，在当前中职学生知识掌握匮乏的基础上，更需要加强对学生的汉字教育。只有当大学生具备了足够的汉字积累时，才能够更准确地学习的内容进行了解和掌握，并同时产生属于自己的理解和表达。那么从当前中职教学中学生的汉字数量定位来看，大多数会定位在3500字左右，只是大多数的学生仍未能达到这个数量，距离目标仍存在一些差距。
　　（二）改进中职语文阅读教学
　　从传统的语文教学来看，大都是依托于阅读来完成的。因此，阅读也成为了语文学习中理所当然的重点。只是考虑到在学生的阅读学习中，往往会涉及到大量的理论知识，而这些理论知识却无法对学生今后步入社会提供一个经验性的帮助。对此，在新课程改革的基础上，也需要中职教师不断认识到这一问题，提高对问题的重视程度，加强阅读教学中的实用性渗透。
　　例如，在当前中职语文的阅读教学中，教师应将重点主要放在学生的思维能力提升中，以此来保证语文阅读的作用得以发挥。同时，通过阅读有效的思维阅读，也能够更好地提高学生对文章的感悟力，以及学生对文章的评价能力，让学生在这一过程中，更好地提高职业素质。
　　（三）优化学生语文写作教学
　　从当前社会对中职学生素质的要求来看，传统的写作教学已经不能满足学生今后发展的实际需求了。对此，针对这一问题，也需要教师对写作教学的方法进行转变，确保学生的兴趣和潜能能够得到有效的激发，并将其投入到日后的实际工作中。同时，在教学的过程中，也需要教师对学生的实际掌握情况进行融合，并在这一过程中，加强启发和指导，以此来更好地调动学生的写作兴趣和写作积极性，让学生能够透过文字来表述最为真是的感受，提高文字语言的美感和表现力，提高学生的职业素养。
　　结束语
　　综上所述，在基于职业素养教育的中职院校语文教学改革中，教师可通过加强学生基础性训练、改进中职语文阅读教学以及优化学生语文写作教学等一系列方法来达到目的。意在从多个角度出发，针对目前中职院校语文教学改革的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学的效率和质量。
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