【正文】  【摘 要】 现代信息技术的崛起，促进各行各业的发展。尤其在教育中，现代信息技术以多媒体的形式丰富了课堂内容，激发了学生兴趣，提高了教师的教学效率，本文就现代信息技术在小学英语教学中的应用进行分析探讨。
　　【关键词】 现代信息技术；小学英语；英语教学；应用

　　现代信息技术成为当代教育技术中最有活力、最有前景的新技术。在小学英语教学中充分发挥现代信息技术的优势，是培养小学生的英语兴趣，是提高学生的听、说、读、写能力的最佳途径，是小学英语教学最为重要的手段之一。
　　1、 现代信息技术在小学英语教学中应用的必要性
　　小学英语教学的主要目标就是培养学生听、说、读、写等语言综合运用的能力。信息技术的发展对英语教学产生了巨大影响。在英语课堂中，恰当地使用信息技术创设语言情境，可以激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，使学生可以接触到纯正、地道的英语，给学生创设了一个宽松、愉快、自由的语言环境；借助于音、形、图画及电影等方式，有助于学生对知识点的理解和记忆，促使知识和技能转化为能力，提高教学效率；能有效地减轻师生的课内负担，为增加知识容量赢得时间；信息技术将使人类教育进入“电子教育”时代，同时扩宽了授课方法。
　　2、 现代信息技术在小学英语教学中的具体应用
　　2.1 有效应用现代信息技术的音频激发学生兴趣
　　人认知事物是要借助视觉、听觉、触觉和感觉来完成的。以往传统的教学模式是单纯地通过文字信息与声音来对学生进行刺激，这样一来学生会觉得枯燥乏味，继而产生疲劳感。为了改变这种情况，将学生的各项器官（口、手、耳、眼、身等）充分调动起来，教师可以借助PowerPoint，Authorware，Flash，Dreamweaver等软件来制作一些配有动听音乐的简单的课件，这样一来学生对事物的解决能力与认知能力便能够提高，还可以集中学生的注意力。Internet能够将天马行空、千变万化的动画创造出来，可以给学生提供更多的想象空间，让学生对知识有更深层次的理解，能够将学生的注意力吸引过来，调动学生了解这门学科的积极性，活跃课堂氛围。学生能够积极回答问题，积极动脑筋，从而实现教学效果。
　　2.2 有效利用现代信息技术进行分享，扩大教学内容
　　在教学过程中，运用现代信息技术，可以进行大量的呈现与演示，学生在轻松愉快的氛围中，能进行大量的练习或能发现规律，从而大大提高教学效果，使学生的各项能力得到发展，从而大面积提高教学质量。如在教PEP第五册UNIT1My new teachers时，我设计了6个多媒体课件。课件一是用来War—up主要设计歌曲My new teacher；课件二、三是教学图片呈现；课件四、五、六设计活动、模拟训练。这样一来学生的知识面得以扩展，使学生在40分钟的时间里获取了更多的知识，从而大面积提高教学质量。
　　由于学生不理解新的语言知识，不明白在什么时候、什么时间使用语言，不知道语言怎样使用，以至于学生的语言运用能力较差的现象普遍存在于小学英语教学当中。所以，在自己的教学工作中，每位教师都在培养学生用英语解决问题、表达想法、思考问题的能力。因此，在教学设计中对教师的要求有这样一条：为了培养学生的运用语言的能力，在英语教学中呈现某一内容时，尽量避免用中文解释给学生听，要尽量做到借助情景与图片等方式将某一内容表达出来。如此一来，在这样一种语言情境下，学生便能够了解并获得语言知识点。
　　针对小学生的特点，在小学英语课堂中恰当地运用现代信息技术进行教学有让人耳目一新的感觉，增强了教学的形象性、创造性及感染力。现代信息技术的引进与灵活选用，给小学英语教学注入了一股活水、一股神力。
　　2.3 有效运用信息技术开拓学生思维，激发学生创新能力
　　计算机作为世界上最大的资源库与知识库可以充分地被教师运用于英语教学过程中，它能够让静态的事物动态化，让枯燥的问题变得有趣，它所拥有的信息资源最为丰富，并且是结合人类的特征（联想思维）的超文本结构来进行组织的，它能够提高学生动手、动口与动脑的主动性，提高学生的能力与丰富学生的知识，让学生自身内部的智力活动代替外部的学习活动，让课堂教学事半功倍，进一步调动学生的创造性思维。
　　2.4 利用现代信息技术提高课堂互动性，提高教学效率
　　小学生的好奇心强，对新奇的事物抱有极大的兴趣，但是他们的注意力不容易长时间的集中，所以教师要在课堂上增强与学生的互动性，使他们的注意力能够长时间放在学习上，提高课堂学习的效率。传统的英语教学，教师与学生互动的方式十分单一，多数情况下是教师念课本，然后学生跟着教师念，学生的参与度低。
　　应用现代信息技术能够有效地改变这种情况，实现语言和情境的相互融合，如教师在人教版PEP小学英语四年级下册Unit 10 ur school的教学中，可以充分发挥现代信息技术的优势。这一单元的教学任务之一是让学生掌握学校某些场所的表达方式。先前的课堂上，教师会带领学生读课本上的句子，读过几遍之后要求学生背诵，学生学习的主动性很低。现在教师完全可以使用现代信息技术将课本上的知识变得灵活生动起来。如教师可以设置动画场景和两个有趣的卡通形象，将其呈现在计算机上，卡通形象的名字是Lucy和Mark，场景是学校，Mark是新同学，Lucy是老同学，今天是Mark上学的第一天，Lucy带领Mark参观学校，Mark对新学校充满了好奇，Mark问Lucy：Where do we read story—books？然后Lucy指指学校的图书馆，回答：Inthelibrary.Mark接着问Lucy：Where do we have computer classes？Lucy指着计算机房，说：In the computer room.这样做可以使人物的对话变得非常有趣，加深学生对所学知识的印象。教师还可以鼓励学生自己设计场景和人物对话，使他们真正参与到课堂的教学活动中，成为英语学习的主人。
　　3、 结语
　　现代信息技术的发展为教学活动提供了新的可能性。信息化使小学英语教学与现代信息技术的结合成为一种必然趋势。所以，为了顺应这种时代的潮流，提高教学效率，必须重视现代信息技术与小学英语教学的整合，充分发挥现代信息技术在小学英语教学中的巨大优势。