【正文】  【摘 要】 在新一轮基础教育课程改革的不断推进作用之下，小学体育教学也面临着更新的要求，小学体育课程教学不仅需要对小学生健康的体质和运动能力进行锻炼，还需要对小学生的综合体育素质进行培育。对此，小学体育老师应当驻足在进展核心的视野之上，对小学体育课程教学进行优化。文章从小学体育课程教学的现状以及小学体育课程教学革新策略两个方面简单叙述了核心素养视野之下小学体育课程教学的革新。
　　【关键词】 核心素养；小学体育；课程教学；有效性；探究

　　一、小学体育课程教学的现状解析
　　（一）重视程度过低
　　在现如今的小学体育课程教学当中，对于体育课程的重视程度过低时存在的重要问题之一，大多数文化课程老师常常会占用体育课程教学的时间进行小测验以及教学，在考试当中，体育课程不会作为考察的内容，这就导致大部分小学体育老师在实际开展教学活动的过程当中存在松懈的状况。当英语课程、数学课程以及语文课程占用体育课程教学的时间时，小学体育课程教学的时间就无法充分满足教育局的有关规定，对小学生进行体育锻炼的主动性以及积极性带来了非常严重的影响。以上所述的问题都是由对体育课程不够正视引发的，是存在于我们国家教学教育当中的主要问题，因此社会以及国家都应当对小学体育课程教学增强重视程度，充分的意识到小学体育课程教学对国家以及小学生自身的重要性，提高小学体育课程在小学教育当中的地位。
　　（二）小学体育老师专业水准过低
　　在现如今开展小学体育课程教学活动的过程当中，小学体育老师的专业水准过低是约束小学体育课程教学有效性提高的主要因素。大多数小学体育老师在实际开展体育课程教学活动的过程当中，通常将体育课程作为使小学生玩耍放松的课程，不仅不重视对小学生体育运动技能的培育以及体育理论知识的讲授，也没有在开展体育课程教学活动的过程当中重视培育小学生的核心素质，这是约束素养教学推进的主要阻碍。并且大多数小学学校的体育老师选拔非常的不专业，缺少健全的准入制度，小学体育老师自身对于体育技能以及体育知识都不够了解，无法在实际开展课程教学活动的过程当中加强课程教学的高效性。
　　二、提高小学体育课程教学的有效性措施
　　（一）提高体育课程教学在小学教育当中的地位
　　为了可以提高体育课程教学在小学教育当中的地位，需要进行重点教学，应当在实际开展课程教学活动的过程当中凸显出课程教学的重点，进一步的实现课程教学效率的提高。对此，小学老师首先应当对自身所讲授的课程增强重视程度。小学体育老师在实际开展课程教学活动的过程当中，应当充分的意识到此门课程对于国家体育事业以及小学生自身进展的重要性，不可以认为小学体育课程要低于小学文化课程一等，防止发生将小学体育课程教学的时间转让给其余课程的状况。在实际开展教学活动的过程当中，小学体育老师应当充分的明确自身开展课程教学的责任，充分的意识到自身所讲授知识内容对于小学生身心健康进展的重要性，在开展课程教学活动的过程当中充分明确自身进行教学的任务，持续的提高小学体育课程教学的质量。
　　（二）提高小学体育教师的专业水准
　　小学体育老师首先应当进行自我学习，针对现如今较为高新的体育教学项目进行学习，并与小学生的学习状况以及自身的教学状况相互结合，将之结合到日常的体育课程教学活动当中。与此同时，还应当积极自主的对较为高新的课程教学观念进行学习，对课程教学方式进行革新，应用可以提高小学生学习兴趣的课程教学方式对小学体育课程进行教学，切实的发挥出体育课程的应试功能、竞技功能以及健身功能。除此之外，小学学校应当对小学体育老师开展较为专业的培训，通过学习交流的形式对其余学校的体育课程教学方式进行学习，积极运用于本校的体育课程教学活动当中。对于小学体育老师的准入制度应当进行改进，保证小学体育老师可以具有高新的课程教学方式以及高新的课程教学理念，这样一来，才能够为小学体育老师团队的专业性提供进一步的保障。
　　（三）加强小学生的自律性
　　为了能够加强小学生在体育课程进行学习过程当中的自律性，需要小学体育老师在对课程教学内容以及课程教学计划进行制定的过程当中可以做到严密紧凑，及时抓住小学生兴奋的点，使得小学生保持极度的注意力，持续的提高小学生对体育课程进行学习的效率。首先，需要对体育教学课堂的纪律进行管控，向小学生讲述在体育教学课堂当中应当遵循的规律，不可以存在不听小学体育老师安排和指挥以及随意行动的状况。其次，小学体育老师需要在开展课程教学活动的过程当中充分落实“进展体育运动，加强人民体质”的观念，将提高小学生的身体素养放在课程教学的主要地位，进一步的推进小学生身心的健康进展，持续的实现小学体育课程教学的合理教学。
　　结语
　　小学体育课程是现如今素养教学背景之下极为重要的一门学科，对于推进小学生的身心健康进展起到了非常重要的作用，在实际开展小学体育课程教学活动的过程当中应当严格遵循健身体育、应试体育以及竞技体育的有关宗旨。在现如今我们国家小学体育课程教学当中，存在着老师专业水准过低以及重视程度过度等等问题，对此必须要提高小学体育老师的专业水准以及体育课程在小学课程教学当中的地位。这样一来，才可以确保小学体育课程发挥出其应当拥有的作用，推进小学生的健康全方面进展。
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