【正文】  【摘 要】 小学生健康成长是社会前进发展的有效条件，是学生健康成长的前提，小学生从小树立正确的道德观念对他们以后走向正确的人生道路极为关键。因此小学生数学教育在教学工作中极为关键。随着信息化的教学模式走进课堂，微课在各门学科中运用起来，下文将对微课在小学数学教学中的运用进行详细的说明。
　　【关键词】 微课；小学数学；课堂教学；有效运用

　　现代信息技术在各学科教学中的广泛应用，为优化课堂教学模式创造了有利条件。微课这一新型教学资源对提升课堂教学效果、提高学生自主学习能力具有积极的促进作用。教师应在数学教学中充分发挥微课辅助教学的作用，拓展课堂教学资源，增强课堂教学的生动性和有效性，促使学生更迅速地掌握重难点知识，带动课堂教学效率明显提升。微课在小学数学教学中运用更加的灵活通透，相对于死搬教条的传统教学能把课堂的主要意义通过轻松快乐的方式传送到学生的大脑，让学生不自觉的去发现问题、探讨问题、解决问题。能给学生思维展开大胆想象的时间，踊跃发言，提高学生学业水平。广大师生在这种真实的、深有感触的学习案例中和感同身受去学习情境中体会到学习数学的好处以及快乐。更加形象直观的把课堂中的主旨表达出来，有助于小学生树立志向和理想。由于突出了微课的动感与灵感，让学生产生了醍醐灌顶的感觉，自然激发了小学生学习数学课的乐趣，寓教于乐，学习更轻松，学习成果也更明显。
　　一、微课的概述
　　微课是指以视频等形式帮助教师在教育教学过程中围绕教材的知识点和一些侧重点而展开的形象直观的教学载体。新课改强调，把课堂交给学生，教师作为主导给小学生以正确的提示，将更多的发挥空间留给学生，学生通过看微视频更加生动形象的感知其中蕴含的道理。一般情况下视频比较短小，5到8分钟，选材面很广泛，有助于学生理解和接受不一样的知识点。微课的主要特征实际上就是教学的时间短小，加之其独特新颖的资源取材，组成结构也都比较的情景化，而且所要表达的重点是比较突出的，内容也非常的全面，言简意赅清晰明了的将道理呈现出来。以微小处入手，渲染要学习的品德和道理。
　　二、微课在小学数学中的运用方法
　　1、利用微课特点从细微处入手
　　微课的形式很有新意，能够在短时间内吸引学生，要求教师把呆板的课本知识以另一种活泼的方式呈现出来，把快乐的元素带到课堂，并且使小学生感情有所升华。在一定的时间内达到想要的学习效果，因此教师的主导作用必须加强，那么在如何引导方面就要下足功夫。用细节感化学生，给予最真实的触动，把问题解决作为知识获取的重要载体。微课在一定程度上也锻炼了教师的教学创新水平，每一个新的知识点的设计都是一次重新的思考，既要吸引学生的注意力，又要为新课的讲解做好铺垫。新课的导入可以用微视频，例如，在开始新课之前，教师就要提前制作好的微视频以保证课堂效果。教师对本节特别需要学生掌握的部分进行提示，用微视频里的事迹引导学生探究规律。提前设计量少而又发人深思的问题，用于巩固本节课的知识。
　　2、微课为教学导入，提高学生的学习兴趣
　　在设计、制作微课时，教师可对教学重难点进行解析，并以动画、视频及图片等形式进行生动、直观的呈现，继而导入教学内容。这有助于提高学生参与课堂教学的积极性，促使其保持良好的注意力，顺利突破重难点。教师也可以将课堂教学内容设计成课后练习微课，帮助学生梳理课堂所教的知识点，提高复习质量，巩固学生对知识点的吸收和理解。例如，在“长方体与正方体”章节的教学中，为增进学生对长方形、正方形概念及特征的了解，教师可以微视频辅助教学，为学生播放日常生活中常见的长方体、正方体物体，并就这些图形在生活中的应用展开交流，加深学生对相关知识的了解，提高学生的学习兴趣和思考积极性，大大提升课堂教学效率。
　　3、微课要与教学内容保持一致，学习目标明确重点突出
　　教师要全面掌握教材，确保微课内容与教学知识点高度对应，使得学生在课堂中占据主体地位。教材是学生学习的纲领，这就决定了教师要全面掌握教材内容，明确教学目标，以学生学习需要和教材内容的知识目标为立足点，了解学生心理情感，掌握学生学习规律。微课在与教学内容保持一致的前提下，教授线索要清晰，要求切入课题要迅速自然。
　　4、收尾要快捷，并且回味无穷。
　　小结是内容要点的总结、检测和强调，目的是让小学生学有所成、学有所思、学有所获。好的总结可以达到让学生对这个科目有所期待不想下课的结果，加深学生对知识的理解感悟，可以减轻小学生学习负担。所以在开展数学教学过程中，要注意通过微课来对课堂内容进行总结，以达到建立清晰的知识线条和积极的思想情感，领悟到学习真谛并获得更加完美的情感升华的效果。
　　综上所述，小学是我国义务教育阶段的核心，是小学生健康快乐成长的保障，因此课堂的教学内容和教学方法应该作为教师关注的重点。在小学数学课中引入微课这种信息化的教学模式和资源，可以有效的将教学重点与课外实践有机的结合起来，以达到直观有效的教学成果。以微课引导分析、启发思考、落实巩固学生学习成果，可以提升学生理解层次、拓展小学生思维。
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