【正文】  【摘 要】 随着道德与法治的进步，国家文明是一个非常重要的标志，培养学生们的道德与法治意识是现代教育的重点。在大范围的教育环境下，大部分学校只注重学生的文化知识水平和个人技能方面的提升，从而忽视了学生美好心灵的建设，如此的社会发展不适合这样的教育方式，教育人才需要用更加良好的方法。
　　【关键词】 体育教学；小学生；良好习惯；道德法治意识

　　叶圣陶先生曾说：“教育是什么”，从单方面讲，只须一句话，就是培养良好的习惯和道德法治意识，所以培养良好的学习习惯是教育者的职责。当今社会教育出来人才对道德法治的意识不是很强烈，所以也不会很好的服务与社会。而小学生是现道德法治意识培养的“黄金时期”。小学在上体育课时，教师不仅需要增强学生的身体素质，提高学生的身心健康，更应该科学的运用体育特点来对学生进行良好的道德与法治教育。
　　一、 根据课堂规定，纠正错误的习惯，培养学生的良好习惯
　　由于体育课是室外课，所以活动范围要远远大于教室，活动也是比较自由的，由于体育课课程比较丰富与其它科目有所不同，也会对学生有一些特殊要求，比如身体情况、穿着打扮等。必须保障学生的运动安全和体育课的正常秩序，还需要保证教学目标的完成，体育课会比其它文化课更加精细一些。如果学生们能够完成体育课的基本课程，学生就会比较轻松的养成良好的生活习惯，学生有道德与法治意识形成要以良好的行为习惯为前提。
　　比如，在“跳绳”教学中，上课之前，教师必须要做好课前准备工作，准备相应的体育器材，拿到操场上等候学生。上课铃响后，开始整理队伍，学生们自行站好，然后和查明未知未到学生的原因并做好记录。教师开始检查学生的着装，关于这节课的内容，学生不仅要穿便于运动的服装还要检查学生是否携带比较坚硬和利器，比如小刀，钥匙等，如有学生带老师要暂时替代学生保管好，以防学生在运动时误伤到同学或自己。在小学体育课中，教师最怕学生到了操场上很兴奋就无法控制，到处乱跑，所以，在授课过程中教师必须要求学生认真听老师讲解，仔细看老师的示范以免错误动作受到伤害，学生不可以在课堂上嬉笑打闹。课堂结束后，教师要集合队伍，整理器材并放回原位。课堂前整理好队伍、查人数、检查是否带易受伤的利器、问好这些环节都非常重要。在课堂上严肃认真不仅是上好每一堂课的保障，也是样养好学生良好行为习惯的开始。
　　二、 根据课堂中运动规则，培养学生的规则意识
　　每一项运动都会有不同的规则，体育运动比赛的时候更应该遵守规则，遵守规则是保障公平、公正的基础。在小学教学体育中孩子们的意识不是那么强烈，规则意识也是比较模糊的，更是理解在体育课上随心所欲。孩子们虽然不是那么有自我管理的意识，但是正是因为年龄比较小，会更容易学习形成对规则和制度严谨的重要性。所以教师必须要在小学生的黄金时期抓住机会。
　　比如在“进行跳远”教学活动中，学生必须排队在好等前面同学跳完依次进行跳远运动。在跳远之前教师应组织学生们进行热身运动。在这个阶段，教师也要进行热身示范跳远参与其中，给学生们必要的指导和纠正，比如要告诉学生们跳远之前需要助跑但不可以越过线或踩线，不管你是有意或者无意，当你踩线或者越线时就该停止跳远，否则不会视为无效触犯跳远规则。学生们在助跑过程中踩线越线是经常会犯的错误，所以教师应该重点强调并做示范。为了让学生们熟练地掌握跳的技巧，教师应该组织学生们进行跳远比赛，比赛规则是看谁跳的最远，学生们在进行比赛是并做好记录，以免忘记分数无法进行比对。在跳远过程中出现犯规现象视为无效。
　　在授课过程中教师应向学生说明，无论是课堂游戏，还是正规的运动比赛，既然制订了规则，就必须都要遵守这个规则，这是保障公平、公正的重要条件。同理，生活中还会有很多规则，比如学校制度、国家法律制度、银行还款制度等，如果不遵守这些规则，就像不遵守咱们这节课堂的运动规则一样，要受到惩罚，付出相应的代价。规则不会是你一个人的规则是所有人的规则，所以，所有人都要遵守规则。
　　三、 利用课堂内容，培养提高学生的国家意识
　　当下社会的学生们，生活安逸、孩子娇嫩教师和家长追求的只是孩子的学历、就业、技能，忽略了对孩子进行国家意识的教育，不知道是的根在哪里没有国家的意识，所以，在小学这个“黄金阶段”教师要让孩子们有国家意识埋下国家的种子。
　　在小学排球教学中，教学目标首先就是提高对学生的爱国教育，激发学生的运动兴趣。首先教师要用语言引导提问：“同学们，有谁知道中国什么球在厉害吗？”非常简单的提问，学生们会积极的去考虑国家的运动项目点燃爱国情感，大家抢着去表达自己的答案。教师进行讲述中女排的故事，这样的引入，接下来就有利于发挥学生们的运动积极性。第二个目标就是让学生们学习排球、了解排球。在课程中教师进行讲解示范，学生们进行练习。在这个过程中可以让同学们学习中国的女排精神，并激励学生们学好排球培养兴趣，为国争光。
　　四、 结束语
　　如今，多数教师体育课就只是单纯的运动课，没有深入的了解体育运动丰富的内涵。作为小学体育教师，要改变这种状况，利用好体育课对学生进行精神教育，让学生们有着良好的身体健康和道德高尚的品质。小学生是国家的希望，是祖国的花朵，组织课堂严谨教学，并以身作则言传身教，为培养学生们成为国家的建设。
　　参考文献：
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