【正文】  【摘 要】 随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。现代化的教学平台在教学中的应用已经越来越广泛，实现了传统教学活动与现代信息教学方法的有机结合，加上校园网络助力，使得这套平台具备了远程互动性，让教学平台多画面直播与点播，保证高清晰的课堂画面和音、视频精确同步的实况效果。录制系统生成的高质量视频素材文件还可以通过平台进行后期编辑，提高精品课程资源使用的灵活性，满足不同时间、不同地点、不同课程、不同场景下教师学习和研究的需要，形成了一种网络模式下的互动新平台，为教师专业化发展提供了更科学的方式，充分满足了教师线上线下学习、交流、教研的需要，提高了学校整体教育教学水平，对教师专业化发展起到了极大的促进作用。
　　【关键词】 远程互动教学平台；教师专业化发展优势性

　　课堂是学校的灵魂，教师是灵魂的塑造者，教师专业化水平又决定着塑造的深度，所以一个学校发展的核心还是在于教师队伍专业化发展的水平程度。然而远程互动教学平台的建设，可以进一步巩固学校信息化建设成果，健全信息化管理与运行机制，整合学校各类资源，提升广大师生的信息素养，促进教师专业化深层次的发展，进而提高教育质量，提升学校核心竞争力，实现学校科学、健康、可持续的和谐发展。
　　我校在对远程互动教学平台的建设和使用发现，平台赋予了课堂多样化的教学模式，具备了传统教学方式无法比拟的优势，其中体现在以下几个方面：
　　1.远程同步课堂教学模式化
　　远程互动教学平台实现录播教室与远端教室的同步互动教学，平台可将录播教室现场的教师、学生、课件以高清的品质传送给远端教室，实现双向互动教学。远程同步课堂的建设，更直观、快速、生动的把优秀教学资源传递，利于学校教师队伍常态化教研环境的形成，为教师专业化水平的迅速提升奠定了基础。
　　2.教学研讨模式多样化
　　随堂教研：通过观摩室的显示屏或单透观摩窗直接观看现场授课，进行随堂教研，而不影响正常的教学秩序。
　　互动教研：通过互动平台与录播教室相连进行远程教研活动，支持通过互动平台实现多点教研活动，录播教室、视频会议室等随时随地参加教研。
　　直播教研：通过远程互动平台观看实时授课直播，教研老师可在平台中通过文本聊天展开教研。
　　课后教研：课程结束后，教研老师可线下观看教学视频展开教研；或通过资源平台进行课后的线上讨论。
　　远程互动教学平台的建设，支持多种模式的教研活动展开，极大丰富了教学研讨的方式，为教师专业化水平的迅速提升提供了可能性。
　　3.公开课及教学观摩实时化
　　以往的教学公开课需要听课老师全部集中在授课教室听课和观摩，由于教室存在空间限制，很难做到让所有教师都进入课堂，同时进入课堂的老师会造成课堂秩序影响，使授课老师和学生产生紧张感，让很多公开课效果不如人意。
　　远程互动教学平台的建设，可通过校园网将老师、学生视频信号和计算机屏幕内容直播到接收端，接收端通过web浏览器、机顶盒、大屏教学一体机即可收看直播课堂内容，并保证同步性，轻松解决传统公开课所产生的弊端，为教师专业化水平的迅速提升提供了先进性。
　　4.教学评比简单公正化
　　校内评优课等各种教师的教育教学比赛，可以由学校发起，意在通过比赛促进校内教师教育教学能力提升，提高教师专业水平。但是，比赛的规模往往不能太大，因为组织起来比较困难，受限于学校的规模、比赛的同步性、评委的安排等因素。同时，这种活动往往会影响学校的正常教学秩序和教师、评委的正常工作。另一方面，由于评委与评委之间、评委与教师之间都是面对面的，往往会由于某些因素影响比赛的公正性。
　　而远程互动教学平台的建设可以让很多教师不需要聚在一起进行同步比赛，而评委只要通过平台在学校任何一个地方进行听课、看课和评课，或集中或分散，这种远程评课的方式使评委之间、评委与教师之间没有直接的交流，从而保证更加公正、公平、客观。同时评委还可以就课堂录像上的一些细节和重点进行回放、斟酌和确认，从而保证打分客观严谨、评价更加有依有据。甚至也可以减少活动组织的难度，避免一些突发事件和天气的影响，做到省钱、省时、省事。
　　总上所述，我们不难看出在现代教育教学环境中，远程互动教学平台的建设大大促进了教师团体专业水平的显著提升。远程互动教学平台的投入使用不仅解决了报告现场、教研过程、课堂教学视频等宝贵资源保存的问题；也还大大改善了大学科教师群体经常为了教学研讨与学习换课难的问题，在时间和空间上有冲突的老师，可以进行会后的互动交流，一样收获满满；另外，青年教师也可以将自己平日的课堂教学录制下来，通过观看录像，以及在互动平台上专家和同行对自己的指导，反思教学，发现自己教学上的不足，及时改进自己的教学工作，不断成长进步。？远程互动教学平台的建设，不仅实现了留存了优秀教师的课堂教学风采，也为青年教师提供了一份宝贵的视频成长档案，还为探索适合时代需要的现代教育思想和人才培养模式提供了一条新的途径，更重要的是为学校建设优秀教师队伍提供了一种现代化的技术手段，大大加快了学校教师队伍水平的明显提升。