【正文】  【摘 要】 对于小学班主任而言，其主要职责是班级管理和教学组织，并及时有效地处理班级所发生的大小事务。在实际管理活动中，班主任和家长以及学生之间的沟通交流非常关键，对于教学管理水平的提升发挥着重要的作用。在沟通过程中，班主任要充分运用沟通艺术，提升沟通效率，促使小学生健康快乐地成长。
　　【关键词】 小学班主任；沟通艺术；班级管理

　　良好的沟通有助于班级管理水平的提升，对于学生的健康成长意义重大。班主任在管理小学班级时，虽然该工作的难度并不大，然而要想有效地提升班级管理的氛围，对于班主任而言却有非常大的难度。通过运用沟通艺术，有助于班主任管理的多元化的实现，进而推动班级管理健康发展。在班级管理中，良好的沟通艺术是非常重要的内容，本文在此对如何运用沟通艺术进行研究，为小学班主任更好地进行班级管理工作提供指引。
　　一、小学班主任管理应用沟通艺术的重要性
　　（一）有助于培养学生的班级观念与集体荣誉感
　　在小学班级管理活动中，培养小学生的集体荣誉感与班级观念非常重要，通过班主任有效的沟通交流，有助于强化学生对集体观念的了解，进而使学生的班集体荣誉感等不断增强。此外，学生在此情况下，也能更好地形成学习习惯，实现自我控制与管理，主动参与到对班级荣誉的维护中去。
　　（二）有助于学生特长的发挥
　　班主任在与学生沟通时，要公平对待每一位学生，由于每位学生在心理、性格方面各有各的特点，班主任要不断地拉近与每一位学生之间的心理距离，认真观察每一位学生的言行举止、心理状况以及充分掌握班级学生的动态，有针对性地采取与學生沟通交流的对策，让学生感受到教师的亲和力，让每位学生都乐于融合进班级的大家庭中，通过这些以激发学生的潜质，充分调动学生参与学习的积极性。在班级管理中，班主任必须要强化为学生服务的理念，为学生学习创造良好的环境，扬长避短，促使学生在学习中充分发挥其特长，以实现更好的发展。
　　（三）有助于创造温馨的班级氛围
　　在班级管理工作时，班主任要注重师生交流的有效性，构建良好的师生关系，增强师生之间的了解程度，充分关注学生的学习和生活情况。通过与家长的沟通交流，深入了解学生的学习和生活情况，进而实现家校之间的良性互动。同时对于班主任而言，要给予学生足够的尊重与理解，不断协调任课教师与学生之间的关系，为学生学习创造有利条件，促使学生身心健康发展。
　　二、班主任在班级管理中运用沟通艺术的策略
　　（一）理解学生所犯的错误，找对方式进行沟通
　　对于小学生而言，他们正处于成长发育的关键时期，犯错是常见的事情。班主任在进行管理时，要正视学生的错误，基于学生视角思考问题，与学生积极地进行沟通交流，了解学生犯错的原因，给学生足够的理解，让学生大胆说出自己的内心想法，进而与学生之间建立真实的情感。如果教师针对学生的错误，不管何种原因，直接批评学生，必然会与学生之间产生情感隔阂。所以，班主任要以理解与宽容的态度对待学生。
　　比如，学生在教室里乱扔垃圾，教师如果直接公开批评学生，很容易伤害学生的自尊心，激起学生的叛逆心理。如果教师可以与学生进行深入沟通，联想一些保护环境的小故事，告诉其维护公共环境的重要性，对学生循循善诱，学生也会非常容易接受班主任的观点，进而认识到自己所犯的错误，并努力去改正。由此可见，通过这种沟通方式，学生改正错误的积极性更高，与班主任之间的关系也更加融洽。
　　（二）探寻独特管理方式，不断提升沟通感染力
　　班主任在长期的班级管理工作中，都有自己独特的教学管理方式。如果学生较为认同班主任的管理手段，就会对其产生好感，并且虚心接受。如果学生对班主任的管理比较反感，必然会产生不良情绪，难以信任班主任，甚至会顶撞班主任。所以，班主任要采取有效的方式，与学生进行沟通，对学生进行指导。要将自己的优点与长处多展现给学生，促使学生发自内心地喜欢和钦佩班主任。班主任通过运用有效的沟通管理方式，提升自身的沟通感染力，有助于吸引学生的注意力，促使管理质量与教学效率不断提升。
　　（三）确保管理有效，构建融洽的师生关系
　　班主任要确保班级管理的有效性，需要与学生之间建立融洽的师生关系。在此情况下，班主任与学生进行沟通时，才能获得学生的肯定，促使学生主动接受班主任的关爱。针对学生在学习过程中所犯的错误，班主任要时刻保持宽容心态，真诚对待每一位学生，积极进行引导，促使其主动去改正自己所犯的错误，以实现健康发展。针对不同特点的学生，班主任要注重沟通方式的差异性，进而确保沟通的效果。
　　总之，作为班级管理的主要力量，班主任要想高效完成该工作，必须要掌握沟通的艺术，与学生及家长之间建立良性的沟通机制，实现有效的沟通交流。在此情况下，学生的学习和成长才能一直处于一个较为温馨和谐的环境中，进而改善课堂教学效果与学科教学质量。
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