【正文】  【摘 要】 随着新课程改革的不断深入推进和发展，对初中地理这一科目的教学目标和教学质量提出了更高的要求。初中地理教师除了要能够创设趣味的教学活动提高初中生的学习积极性，还要能够合理利用信息技术这一教学媒介，开展培养初中生核心素养的教学内容，进而促进初中生综合素养的全面发展。
　　【关键词】 初中地理；信息技术；核心素养

　　初中地理教师要能够从初中生地理核心素养的培养出发去创设趣味的信息技术课堂学习活动，能够引导初中生认识到信息技术的学习优势，能够在信息化的地理课堂中自主探究知识。此外，初中地理教师还要能够在课堂中尽可能地锻炼初中生的知识应用能力，真正提高信息化课堂的教学效率。
　　一、思维导图的信息技术课堂，培养学生养成良好逻辑思维
　　思维导图是一种能够极好地培养和锻炼学生逻辑思维的学习方式，初中地理教师要能够认识到思维导图的教学优势，对学生思维培养的重要性。初中地理教师开展信息化的思维导图课堂学习活动，在课堂中引导初中生如何针对所学知识来设计和完成思维导图，帮助学生养成良好的思维和学习习惯。
　　例如，初中地理教师在引导初中生学习“自然环境”中“地形”、“湖泊”、“气候”、“河流”的知识时，就可以在课堂中开展思维导图的教学活动，引导初中生在课堂中完成思维导图，提高初中生对这一知识的理解和认识。在具体的教学活动中，初中地理教师可以说“同学们，经过前几节课的学习我们对自然环境这一内容有了一定的认识和理解。现在请同学们观看老师在多媒体上展示的图片，你能用回忆以下这张图片主要反映了什么知识点吗？”。初中地理教师引导初中生认真思考并回答问题，还要能够鼓励初中生勇于发言，有利于教师掌握学生对知识的理解。紧接着，初中地理教师把不同的学习内容以多媒体的方式展开，引导学生思考教师提出问题的问题，对学生的回答进行引导总结在多媒体上完成思维导图。最后，初中地理教师引导初中生在多媒体上观看学生和教师一起完成的思维导图，提高学生对这一内容的认识，通过清晰的逻辑关系以及扩展的知识点，有利于初中生养成好的思维习惯。
　　二、自主探究学习课堂活动，促进学生个性化发展
　　自主探究学习能力对于初中生来说是至关重要的，初中地理教师要能够在信息化的课堂教学活动中，培养初中生的自主学习意识和能力，并能够在课下主动完成一些知识的复习和预习。
　　例如，初中地理教师在引导初中生学习“大洲和大洋”这一内容时，初中地理教师引导初中生在课前进行预习，在课堂中积极思考教师提出的问题，在课下对所学内容进行自主复习并自主设计思维导图。在具体的教学活动中，初中地理教师可以说“同学们，上节课结束之前老师布置了一个学习任务就是自主预习大洲和大洋这一内容，同学们预习情况如何？”，初中生表示进行了预习，但是有些概念还不是很理解。初中地理教师继续说“同学们，请大家观看多媒体上展示的几个问题，请同学们思考问题并能够积极分享自己的学习成果”。初中地理教师引导初中生在课堂中对简答的知识进行自主学习，通过对问题的思考以及对教材内容的理解，培养初中生的自主学习能力，这是一种综合素养的培养。最后，初中地理教师可以说“同学们，经过这节课的学习相信同学们的收获很多，对于我们生活的地球有了更多的认识和了解。请同学们在课下自主设计今天所学知识的思维导图，同学们可以根据今天的问题进行梳理知识，并完成思维导图”，这样的学习任务还培养了初中生的个性发展。
　　三、习题的课堂活动，提高学生知识应用能力
　　习题课的教学活动在各个科目中都是一个必不可少，而且有效锻炼学生知识应用能力的活动。初中地理教师要能够科学利用信息技术开展习题课的教学活动，提高教学效率，丰富学生的学习体验，使得信息化课堂更加便捷和高效。
　　例如，初中地理教师在引导初中生复试学过的知识时，可以通过习题的方式来帮助学生学以致用。在具体的教学活动中，初中地理教师可以“同学们，现在老师在多媒体上展示了一个地球仪的图片，同学们你们能够看着图片来介绍“经度”、“纬度”、“赤道”、“子午线”分别在哪里吗？能够结合课堂所学内容说一说这些概念的相关内容吗？”。在初中地理教师提出问题，初中生看着多媒体上展示的图片思考并总结后，有的初中生积极举手回答，还有的初中生自告奋勇站在讲台上根据多媒体展示的图片进行回答问题。这样的教学活动能够提高课堂学习的氛围，还能够使得全班高中生都能够更清晰地理解和应用知识。
　　结语：初中地理教师要能够科学使用信息技术，创设趣味教学活动，提高初中生的学习兴趣，进而培养初中生的地理核心素养。在信息化的地理课堂中，初中地理教师还要能够引导初中生养成好的学习习惯，培养初中生的思维逻辑，促进初中生个性化的发展，进而促进初中生综合素养的发展。
　　参考文献：
　　[1]魏刚，浅谈多媒体技术在初中地理教学中的应用[J].中小学教育.2019（03）.
　　[2]吕胜利，浅谈多媒体在初中地理教学中的应用[J].学科教育.2017（09）.
　　[3]吴勇泉，浅谈现代信息技术在初中地理教学中的应用[J].考试与评价.2017（07）.