【正文】  【摘 要】 在少先队组织和事业发展的历史背景下，党高度重视新时期的文化建设，共青团中央和全国少先队工作委员会对加强少先队文化建设提出了明确要求。一代又一代的孩子受到少先队文化磁场的感染和影响。本文旨在探索少先队文化建设的策略，探索少先队文化建设的路径，为其他中小学少先队文化建设提供参考思路和操作方法，为少先队文化建设提供新思路、新视角。
　　【关键词】 少先队文化；少先队文化；建设；教学

　　为了响应党中央和共青团的政策号召，一些人下意识地从少先队文化建设入手，主要是提高对学校的认知度，使学校有自己的特色，少先队文化建设的各种形式和努力，促使笔者把重点放在少先队文化建设的理论建设和可能的建设路径上。
　　一、小学少先队文化发展现状
　　（一）物质上倾斜过多，精神上辅助不够
　　在少先队文化建设的过程中，学校往往更热衷于物质环境的建设，这必然会给别人一种错觉。少先队文化似乎是各种各样的文化符号，象征着少先队的身份、少先队的活动或少先队看得见的阵地建设。在文化建设中，他们可能过于注重物质，投入大量资金来保证设施的完整性，形式上花了不少钱，或者热衷于制度建设，过分强调能够约束和激励文化主体的规章制度，而不在乎这些物质、制度、行为等显性的物质文化形式能否转化为师生内在的精神需求，从而没有思考少先队文化建设的精神内核，充分发挥文化对少先队和少先队辅导员的影响，想象力、情感、心理的渗透，导致文化建设过程中重“物质文化”、轻“精神文化”的弊端。
　　（二）落实精神机械化，活动灵活性差
　　大多数学校忽视这种内在品格，追求团结，扼杀个性。他们在少先队的文化建设中经常走来走去。单纯按照上级的指示，把少先队文化规范化、固定化，在文化建设上不因地制宜，因地制宜。他们由一个领导领导，或者整个辅导员团队说了算。少先队的活动纯粹是为了应付检查，却没有真正的精神内核。因此，精神文件的发放是按书逐一进行的。少先队的活动是轰轰烈烈的，但没有学校文化和少先队文化的痕迹。
　　（三）创新宗旨不够高，文化建设主动性差
　　从少先队文化建设理念来看，在创新方面存在一些不足，往往受到少先队优秀文化传统的影响。他们选择成为大多数遵守规章制度的人。除了常规的活动外，其他活动都是简单地按照上级的沟通方式进行的。组织教育少先队员时，要按规章制度组织教育，有的少先队员即使按班进行，有的少先队员即使按队进行传统活动也要穿新鞋走老路，缺乏新意思想。在多元化、全球化、信息网络化的背景下，社会环境变幻莫测，对创新的要求日益提高，这促使少先队与时俱进，自觉加入创新文化因素，选择符合主流的文化内容价值观教育在复杂的信息系统中，为少先队文化注入新的活力，推动少先队工作在文化土壤中扎根，向纵深发展。文化具有连续性的特征。如果简单地继承，如果简单地继承，不与时俱进，不弃旧推新，就会成为少先队文化建设过程中的桎梏。少先队文化不同于社区文化和校园文化。
　　二、小学少先队文化建设的建议
　　（一）确立核心价值，体现少先队精神文化的方向性
　　要打造少先队文化，首先就要确立核心价值，体现少先队精神文化的方向性和引导作用。在确立核心价值的时候要从认清学校的历史传统开始，找到学校的创新点，建立共同愿景，在继承历史的同时生发出新的文化生长点，核心价值的确定是少先队文化建设的起点和根本，当然首先要保证少先队文化的政治共性，将共产主义思想教育放在重要位置，保证方向性的正确。
　　（二）加强组织教育，体现少先队组织文化的教育性。少先队队章中规定“少先队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，这体现了少先队组织的“教育性”。因此要通过各种途径加强组织教育，保证组织文化的教育性，要利用少先队组织事务进行对知识层面的教育。少先队员组织作为一个特殊的社会组织，拥有完善的少先队组织事务体系。在日常生活中，遇到新生入队、开学第一课、小干部选举等组织事务，要学会运用实践体验、课外活动等方法，“手拉手”、“结对子”等形式对少先队员进行全面的组织文化教育，使加深他们对少先队基础知识能够有更深的了解和认识。
　　（三）完善常规管理，体现少先队制度文化的规范性
　　少先队制度文化是少先队文化的生命力所在，建立协调一致、相互制约、有机发展的少先队制度文化，是一项复杂的系统工程，把少先队组织肯定什么，否定什么的理念传达给少先队员，并要求规范为他们的行为准则；进行常规示范，树立榜样，评比常规做的好的队员和辅导员以激发大家的积极性；组织常规训练，在实践过程中反复训练少先队的管理常规，直至成为自动化的过程；进行常规检查，评价督促管理常规执行力度等途径和方法来实现。
　　（四）规范物质载体，体现少先队物质文化的情境性
　　要对美好校园进行整体规划，对已经建设好的校园环境进行维护，使少先队文化的主磁场“校园”更具吸引力和感染性，创建充满时代气息的育人环境；除了规范基本的少先队队室、队角、队报等基本的物质载体外，还要积极构筑各种有特点、有重点、有意义、有影响的宣传教育阵地，充分利用这些文化阵地有意识的宣扬少先队的理念和主张，用新形式新方法把富有教育内容的东西传递给少年儿童，使其在潜移默化中接受正面教育。
　　总之，少先队文化不仅要依靠文字和经典，还要潜移默化地影响生活方式。加强少先队文化建设，必须高度重视和进一步挖掘少先队独特的文化内涵，适应时代潮流，利用一切条件和资源，运用大众化形式，拓宽教育渠道，改进教育手段，优化教育方式并对少先队教育起到指导作用。这是研究少先队文化的价值所在。
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