【正文】 　【摘 要】 我国自改革开放以来越来越重视对于教育的改革以及对于英语的学习，希望能够培养出更高水平的人才。教师们的日常教学方式以及教学内容也进行了相应的改革，当前高中英语的教学应当注重对于学生们阅读能力的培养和对英语知识的日常运用，同时学生们通过英语的学习，其思维品质也要得到一定的提升。高中英语阅读由于内容的多样性和具有深刻的教育意义，所以对于学生们的思维品质培养有着很好的成效。
　　【关键词】 英语教学；高中教育；英语阅读；思维品质

　　高中英语的教学目标最主要就是学生们能够对所学知识进行应用，阅读作为一项英语知识应用中最基础的运用方式，同时也是学生们提高自身英语水平的有效学习途径，所以英语教师应当注重对于学生们的英语阅读教学，同时教师们在进行教学活动当中，也要对学生们的思维品质进行培养。
　　一、高中英语阅读对学生们思维品质培养的意义
　　1. 帮助学生提高英语综合能力
　　随着国际化的发展，我国越来越重视对于学生们的英语教学，英语阅读教育已经在很多高中学校普及。但是很多英语教师在日常阅读教学只重视对于学生们语感和发音的教学，但是忽略了利用阅读教育来提高学生们的思维品质，所以这就导致了我国很多高中学校在英语阅读教学只停留于了表面工作上，不能很好的对学生各项能力进行培养，这也是不符合我国新课标所规定的。所以当前高中英语教师应当不断提高自身教育水平，改良英语阅读教学内容，将阅读教学不断深化，从而更好地培养学生们英语学习水平和思维品质的发展。教师们要结合各种教学方式，并且结合班级同学英语实际情况，充分发挥各项优势来对学生们进行教导，并且教师在实际教学过程中也要对学生们进行适当的引导，让学生们的阅读能力以及思维品质得到一定的提高。
　　2. 有利于学生们灵活性的提升
　　阅读对于学生们的学习有着很好的帮助，学生们通过阅读能够对书中的内容进行想象，而且学生们也会用多种角度对书中内容进行思考，所以在一定程度上可以提高学生们思维的灵活性。教师们在进行阅读教育时，要适当对学生进行引导，让学生们能够从多角度出发对问题进行分析，不断培养学生们发散性思维。这种思维分析模式不但能对学生们的学习产生帮助，同时对于学生们日后生活方面问题解决也有很大的帮助，让学生们对于问题的思考更加全面性。
　　3. 有利于提高学生们的积极性
　　高中学生由于日常课业作业较多，所以压力也相对较大，学生们在日常学习过程中也只是被动的进行知识学习，所以学生们的课堂积极性相对较低，学生们的学习效率也难得到保障。教师们要对学生们的思维品质进行着重培养，把学生们的学习积极性充分调动起来，学生们也能真正意识到学习的重要性，这样学生们就能主动的投入到课堂学习当中去，学生们的课堂学习效率也会得到显著的提高。教师们也要将学生们所谓教学的主体，提高课堂互动性，学生们更加容易的融入到课堂活动中去，教师在教学活动中也能更好地激发学生们的学习兴趣，学生们也能更好地跟上教师的教学节奏，让整体英语课堂更加具有节奏性和高效性。
　　二、英语阅读教学培养学生思维品质的策略
　　1.利用教室内的多媒体设备来对学生们进行阅读教学
　　如果教师们采用强制性教学手段来进行教学会严重打击学生们学习积极性，所以教师们要避免使用强制教学方式，要让学生们能够自主进入到学习中来。教师应当在实际教学过程中不断提高课堂趣味性从而更加有效激发学生们学习积极性，让学生们能够投身于课堂，对课堂知识有更好的掌握。很多教师在日常教学过程中大多使用导入式教学方法，很多英语阅读材料也是比较枯燥乏味，学生们也不会对课堂产生浓厚兴趣。教师们可以利用教室内的多媒体设备为学生们打造一个良好的学习氛围，从而不断提高课堂英语阅读趣味性。教师可以一些网络平台来为学生们查找与阅读内容有关的短片或者电影，让学生们对阅读内容有一个初步的认识。往往电影对学生的吸引力要比书籍更大一些，教师可以首先利用电影或者利用一些与英语阅读内容相关图片来提高学生们学习积极性。而且教师们可以为学生们搜索一些具有见地的评论和讲解，帮助学生们更好地理解书中的内容以及人物的特色，学生们对于书中内容也就会有更加深刻地思考，从而在一定程度上培养学生们的思维品质。教师们要想利用英语阅读来提高学生们的思维品质，就需要让学生们的对阅读内容有一个深刻的理解，教师们就可以利用教室内的多媒体设备来建立一个良好的学习氛围，辅助学生们进行思维品质的培养。
　　2. 加强对于学生们的引导
　　教师们在进英语阅读教育时，要适当的对学生们进行引导，找到学生们可能发现不到的一些问题，从而更好地帮助学生们进行思考，同时国外的一些思维方式和文化背景与我国存在一定的差异，所以教师们要适当对学生们进行讲解，例如在阅读《双城记》这篇英语阅读素材时，教师们要告诉学生们当时的历史背景，从而让学生们对文章内容有一个更好地理解，学生们也就能对文中人物形象做出更加理性的分析，从而在一定程度上提高自身思维品质。
　　教师在进行英语阅读教学过程中，要有计划、有目的性的对学生们进行教育和引导，这样学生们才能真正投入到日常英语阅读教学当中，学生们也能培养对于英语阅读的浓厚兴趣，从书中获得更多的知识。教师在教学过程中也要尊重学生们的差异性，采用更加有针对化的教学方法来提高学生们的思维品质。
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