【正文】  【摘 要】 在低年级小学语文课堂教学中，由于孩子们刚刚入学不适应课堂节奏，从而使得教学效率低下。这个问题在一直都是低年级语文教师所要面临的重大难题，从不同的方面反思在面对孩子们的所遇到的困难，制定相应的目标，最大限度地把孩子们的注意力吸引到课堂上来，使得孩子们充分享受课堂教育所带的乐趣，才能不断提高课堂效率。
　　【关键词】 低年级；语文课堂；效率提高

　　一、制定针对性的策略
　　国心理学家、教育家布鲁姆说“有效的教学，始于期望达到的目标。”有效教学的特征之一就是有正确的目标。所谓正确的目标是指目标具有指向性和全面性。教学目标是教育思想、教育观念的具体反映，是实施课堂教学的主要依据也是评价课堂的基本标尺。新课程的教学目标分为“知识和能力、过程和方法、情感态度价值观”等三个维度，反映了“一切为了学生的发展”的目标价值取向。
　　1、把握阶段性目标
　　在低年级阶段语文老师的主要目标就是：不断发掘孩子们对识字读书的兴趣；通过有趣手段让孩子理解字、词、句的意思。
　　2、突出语文授课能力，强化孩子的语言学习能力
　　小学学语文要唱好“八字经”：识（识字）、书（写字）、读（阅读）、记（积累）、说（口语交际）、写（习作）、落实能力、方法、习惯的培养法（学习方法）、习（学习习惯）。以此来强化语言学习。
　　3、简单明了的教学目标
　　可以提出如下教学目标：（1）识字学词，读准生字的字音，了解词义，正确书写字词。（2）有感情地朗读课文，在读中体会作者的情感，用朗读表达对课文主题喜爱的感情。（3）从感悟作家笔下课文主题的特点中，了解抓住特点、展开想象的写法。
　　4、教学难易度适中
　　教学目标的适宜度是看目标的设定是否符合课程标准和学生实际，是否靠近学生的最近发展区；操作度主要是看新知目标的滚动是否有效、教学方法、教学活动是否与教学目标的指向一致。达成度主要是看学生对新知的学习效果，任务活动的完成效果以及在活动中的进步与发展。
　　5、反思整教学方案
　　通过访谈和计时后随机抽查了解学生的学习状况。通过教学反思和议课的形式来内省或观察教学目标在组织和实施中的问题，或在课堂教学中生成的一些内容。综合这些办法，教师就可以不断地接近预设的目标，并通过课堂的具体生成对目标进行微调。
　　二、编写具体教案
　　具体说来，一个教师在准备教学时，必须要解决下列这些问题：教学目标的确定与叙写、教学材料的处理与准备（包括课程资源的开发与利用）、主要教学行为的选择、教学组织形式的编制以及教学方案的形成等。
　　1、正确定位教学目标
　　教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。
　　2、分析每个学生的基础
　　著名语文教育专家周一贯先生就明确指出：“反思传统语文课堂教学设计最基本的一点是学生主体地位在语文课堂教学设计理念中的失落。”学生是学习的主人，学生的学习不是一个被动吸取知识、记忆、反复练习和强化储存的过程。
　　3、设计合适的教学方法
　　（1）在新授的基础上总结学习方法，在下一教学环节中让学生运用所总结的方法开展小组合作学习。（2）设计思维的发散点，在课堂教学中抓住教学时机，对问题进行展开、深入研究，做到举一反三。理解，大部分学生是联系上下文进行理解的。这时，教师应引导学生从更多的角度、更多的层次进行思考。如还有的学生是联系自己的生活经验来理解的，还有的是预习时通过查字典词典等理解的，还有的是猜出来等。教师只有不断地启发学生理解这个词语后，进行归纳提升，总结出理解词语的一些方法，最后形成学生自己的能力，从而达到举一反三，触类旁通的效果。
　　三、充分利用教学资源
　　为了提高课堂教学的有效性，我们从教学资源利用的角度来探索提高小学语文课堂教学有效性的策略。
　　1、教材功能
　　教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习惯等诸多任务。
　　2、学校资源
　　主要包括：学校图书室、阅览室、教学音影音像资料、图片、文学社团、文学社刊、广播室、校园文化环境都应是语文教学中可充分利用的语文课程资源。
　　3、生活资源
　　新课程标准提出了开发语文课程资源的命题，倡导“语文课程应植根于现实”，不要膜拜在语文课本之下，将课本与生活隔离，将语文学习与生活隔离，要运用教材去教，而不是去教教材，要架起语文学习与生活的桥梁。生活为“源”，语文为“流”，“源远”才能“流长”，这是语文老师强化资源意识要确立的第一理念。
　　为了提高低年级课堂效率，培养学生积极主动思考的习惯，老师们必须有针对性的措施，从自己本班级的实际出发，从每个孩子的实际情况出发，制定合适的教学方案，提高学生的能动性，点燃学生学习的激情，当语文学习发散创造思维得以激发，语文课程标准倡导的精神也就得到了贯彻落实。
　　参考文献：
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　　[2]陈艳琴. 新课标下如何有效提高小学语文课堂效率[J]. 知识文库，2016，（22）.
　　[3]黄静. 提高小学语文课堂效率之我见[J]. 知识文库，2016，（14）.